《機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：08適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)課程類別：專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：80總學(xué)時(shí)（20/4周）總學(xué)分：5學(xué)分第一部分課程的性質(zhì)和任務(wù)一、課程定位《機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)方案中十個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，該學(xué)習(xí)領(lǐng)域是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的崗位基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。《機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維素質(zhì)、設(shè)計(jì)開發(fā)與創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力、科學(xué)精神以及未來的可持續(xù)發(fā)展能力，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的支撐與橋梁、紐帶作用，都具有十分重要的意義。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、嚴(yán)密的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力，達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)掌握基本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的基本方法、理念與步驟的目的。二、設(shè)計(jì)思路本學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生將來所必須具備的綜合職業(yè)能力出發(fā)，應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理論，優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，構(gòu)建一種創(chuàng)新型的《機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)體系?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是把過去幾門課程，如《機(jī)械原理》、《機(jī)械零件》、《金屬材料與熱處理》、《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》等知識(shí)融合在一起，采用“教、學(xué)、做”合一的以“工作過程”為導(dǎo)向的教學(xué)方法，學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，學(xué)生先知其然，然后知其所以然。項(xiàng)目的設(shè)置原則是以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，以物料翻轉(zhuǎn)機(jī)為載體，依據(jù)物料翻轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐的全過程共拆解為6個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是物料翻轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)計(jì)分析、帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、減速器結(jié)構(gòu)分析與選用、翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、物料翻轉(zhuǎn)機(jī)整體設(shè)計(jì)和物料翻轉(zhuǎn)機(jī)技術(shù)文件編制。學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的設(shè)置同時(shí)注意實(shí)踐中要求的知識(shí)點(diǎn)與考證要求的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要求學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，既有能力的訓(xùn)練，也有方法的了解和運(yùn)用，更有態(tài)度、情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)與培養(yǎng)。掌握知識(shí)和技能不是學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高生活能力和專業(yè)技能的過程。三、課程目標(biāo)（一）職業(yè)知識(shí)1．通過物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器設(shè)計(jì)工作任務(wù)的完成，讓學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的作用、原理、組成等知識(shí)；（2）熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的工作特性、類型、機(jī)構(gòu)綜合方法和調(diào)整手段；（3）熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的構(gòu)建、安裝及調(diào)試；（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，吃苦耐勞的精神；（5）能夠充分利用機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐手冊(cè)和設(shè)計(jì)資料查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、公差配合等相關(guān)知識(shí)；（6）能進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)的前期市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，并歸納分析形成產(chǎn)品開發(fā)調(diào)研報(bào)告。2．通過對(duì)減速器結(jié)構(gòu)與選用工作任務(wù)的完成，使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過完成機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐傳動(dòng)方案擬訂的工作任務(wù)，了解確定機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐傳動(dòng)方案的一般方法與步驟；（2）熟悉各典型機(jī)構(gòu)的組成、類型、特性及注意事項(xiàng)等內(nèi)容，了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的性能；（3）在完成機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐傳動(dòng)方案擬訂的過程中，能夠正確分析、比較與各典型傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的特性、優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用環(huán)境；（4）熟悉各傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的特性、安裝及調(diào)試調(diào)整措施、拆裝方法、結(jié)構(gòu)工藝性要求、箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等系列問題；（5）能夠正確分析和了解各傳動(dòng)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并能鑒別和選取最佳傳動(dòng)方案；（6）熟悉典型機(jī)械工程材料的機(jī)械性能，會(huì)正確選材及確定熱處理方法；（7）能了解專用零件的功用、形式、優(yōu)缺點(diǎn)并會(huì)正確選擇；（8）能利用PRO/E軟件對(duì)各典型零件（軸、齒輪等）進(jìn)行強(qiáng)度、承載分析；（9）學(xué)習(xí)規(guī)范設(shè)計(jì)圖紙的繪制，明確設(shè)計(jì)要求、技術(shù)特性、工藝性文件等規(guī)范性文件的定制；（10）能夠正確識(shí)讀傳動(dòng)方案簡(jiǎn)圖與各常用傳動(dòng)類型圖；（11）能夠充分利用機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐手冊(cè)和設(shè)計(jì)資料查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、公差配合等相關(guān)知識(shí)；（12）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，吃苦耐勞的精神。3．通過對(duì)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作任務(wù)的完成，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟悉帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)、類型、結(jié)構(gòu)；（2）能對(duì)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行修改；（3）會(huì)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的安裝、張緊維護(hù)措施以及調(diào)試方法；（4）掌握機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)查閱方法。4．通過對(duì)物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器總體設(shè)計(jì)工作任務(wù)的完成，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟悉常見的密封潤(rùn)滑系統(tǒng)的類型、作用、應(yīng)用環(huán)境和選擇使用等內(nèi)容；（2）熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的拆裝順序、調(diào)整手段和結(jié)構(gòu)布置要求；（3）能正確分析與確定常見電動(dòng)機(jī)類型，選擇確定電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、容量、轉(zhuǎn)速和效率；（4）能對(duì)物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，說明結(jié)構(gòu)合理性及依據(jù)，對(duì)所分析的物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的不合理之處提出改進(jìn)意見，撰寫個(gè)人和小組的設(shè)計(jì)評(píng)估報(bào)告；（5）能及時(shí)整理全部的計(jì)算參數(shù)、數(shù)據(jù)和計(jì)算過程，會(huì)編寫物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器的設(shè)計(jì)使用說明書；（6）通過小組討論、交流能認(rèn)真總結(jié)設(shè)計(jì)過程的經(jīng)驗(yàn)不足，理清機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐各階段的任務(wù)、目的、結(jié)果及分析思想。全面總結(jié)升華機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐的基本思想，鞏固機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐的教學(xué)成果；（7）整理設(shè)計(jì)全過程，能順利完成設(shè)計(jì)答辯；（8）培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)地思考和解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)的方法能力、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作能力。（二）職業(yè)能力1．本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵭谢诠ぷ鬟^程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，把教學(xué)和工作過程結(jié)合在一起，建設(shè)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)情境，開發(fā)與生產(chǎn)過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)在機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室配備有物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器實(shí)物、各種典型機(jī)構(gòu)模型，學(xué)生可以邊設(shè)計(jì)邊參照對(duì)比，加深理解。在完成真實(shí)工作任務(wù)的同時(shí)，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐的一般方法步驟、基本理論知識(shí)和技能知識(shí)；2．本學(xué)習(xí)領(lǐng)域物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器是我們學(xué)習(xí)領(lǐng)域建設(shè)團(tuán)隊(duì)自行開發(fā)研制的來源于生產(chǎn)一線，但高于生產(chǎn)，適合教學(xué)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新產(chǎn)品。本團(tuán)隊(duì)吸收東北輕合金有限責(zé)任公司高級(jí)工程師參加，學(xué)生在完成此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中可受到企業(yè)技術(shù)專家的技術(shù)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)過程中將嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)章制度和“6S”規(guī)范管理學(xué)生，使學(xué)生感受到企業(yè)的氛圍和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，為今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)；（三）職業(yè)素養(yǎng)1．通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，建立和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐開發(fā)的一般方法、過程和思維方式，體會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐在工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中的作用，深入認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐在未來發(fā)展中的內(nèi)在價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Γ?．本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是以真實(shí)的產(chǎn)品為載體，在設(shè)計(jì)開發(fā)的過程中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)與做的統(tǒng)一，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)的理解；3．培養(yǎng)獨(dú)立思考、勤于思考、善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立嚴(yán)密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生樸素的設(shè)計(jì)方法論，進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和開拓創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀；4．培養(yǎng)學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí)和社會(huì)能力，嚴(yán)格按照企業(yè)的“6S”質(zhì)量管理體系要求管理學(xué)生；5．培養(yǎng)學(xué)生自己的見解公開并與他人交流的能力，充分認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神；6．有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。四、課程任務(wù)通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐中初步具有分析和設(shè)計(jì)能力及崗位職業(yè)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及參與機(jī)械設(shè)備的技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)，為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的崗位核心能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時(shí)分配：序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)時(shí)學(xué)期1物料翻轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)計(jì)分析14第一學(xué)期2帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)103減速器結(jié)構(gòu)分析與選用304翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)105物料翻轉(zhuǎn)機(jī)整體設(shè)計(jì)106物料翻轉(zhuǎn)機(jī)技術(shù)文件編制6合計(jì)=SUM(ABOVE)80學(xué)習(xí)情境描述：學(xué)習(xí)情境1：物料翻轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)計(jì)分析學(xué)時(shí)：14學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的功能、設(shè)計(jì)要求、主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)等；2.理解機(jī)械設(shè)計(jì)總體傳動(dòng)方案擬訂方法；3.完成電動(dòng)機(jī)選擇、總傳動(dòng)比計(jì)算和傳動(dòng)比分配；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，刻苦鉆研精神；5.能夠充分利用機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)手冊(cè)和設(shè)計(jì)資料查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、公差配合等相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)；2.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)技術(shù)性能指標(biāo)、設(shè)計(jì)參數(shù)；3.依據(jù)技術(shù)任務(wù)書擬訂WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)總體傳動(dòng)方案；4.完成WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)原動(dòng)機(jī)的選擇；5.完成WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)總傳動(dòng)比計(jì)算和傳動(dòng)比分配任務(wù)。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)法；案例教學(xué)法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；頭腦風(fēng)暴法；小組討論和工作法。教學(xué)資源對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求1.計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；2.扳手，內(nèi)六角扳手；4.任務(wù)書、工作記錄單、評(píng)價(jià)表等。1.能對(duì)任務(wù)書進(jìn)行分析；能正確理解及描述目標(biāo)要求，建立與客戶良好的溝通能力，遵守規(guī)章制度；2.具有資料檢索與市場(chǎng)調(diào)研能力，具備自學(xué)獲取新知識(shí)的獨(dú)立能力；3.具備一定的觀察、理解、判斷分析能力；4.注重安全生產(chǎn)與環(huán)保，符合“6S”規(guī)范。考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1.根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%；2.老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%；3.老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%；4.總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1.具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2.掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3.能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4.能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5.具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6.具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)情境2：帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)應(yīng)用，確定WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)類型和參數(shù)；2.進(jìn)行帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的安裝及調(diào)試；3.會(huì)測(cè)量皮帶的張緊力和張緊力調(diào)節(jié)方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)技術(shù)性能指標(biāo)；2.選擇WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的類型；3.計(jì)算與選擇WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的主要參數(shù)；4.確定WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)帶輪的結(jié)構(gòu)形式；5.WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)皮帶平行度調(diào)整；6.對(duì)F50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)張緊力測(cè)量；7.完成F50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)帶傳動(dòng)機(jī)構(gòu)張緊力調(diào)整。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論和工作法。媒體和工具對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求1.皮帶測(cè)力儀、水平儀；2.游標(biāo)卡尺、活扳手、螺絲刀、內(nèi)六角扳手、直尺；3.計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；4.任務(wù)書、工作記錄單、評(píng)價(jià)表等。1.具備一定的信息采集、邏輯思維、分析計(jì)算、整理綜合、技術(shù)文件的整理與記錄、總結(jié)和評(píng)估工作的能力；2.具備一定信息搜索能力，通過自學(xué)獲取新技術(shù)的獨(dú)立能力；3.具有正確選擇使用測(cè)試儀器、儀表和工具的基礎(chǔ)能力；4.具備計(jì)算機(jī)操作能力?？己伺c評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1.根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%；2.老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%；3.老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%；4.總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1.具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2.掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3.能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4.能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5.具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6.具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)情境3：減速器結(jié)構(gòu)分析與選用學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握各種減速器的工作原理，能對(duì)各類減速器的性能進(jìn)行分析并正確選用符合實(shí)際要求的WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器型號(hào)；2.能熟練進(jìn)行WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器的拆裝、調(diào)整等任務(wù)，了解傳動(dòng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，通過軸上零件的拆裝，進(jìn)一步熟悉并掌握階梯軸設(shè)計(jì)的一般原則；3.能熟練應(yīng)用各種工具對(duì)WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器各零件進(jìn)行檢測(cè)；4.虛擬仿真WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器的拆卸和裝配；2.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器的結(jié)構(gòu)形式；3.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器的各零件、部件的結(jié)構(gòu)及相互間配合關(guān)系；齒輪、軸承潤(rùn)滑、冷卻方式的結(jié)構(gòu)和布置；輸出、輸入軸與箱體間的密封裝置及軸承工作間隙調(diào)整方法等，選出符合實(shí)際要求的WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器型號(hào)；4.完成WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)減速器傳動(dòng)部分的虛擬仿真，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真分析。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論和工作。媒體和工具對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求1．游標(biāo)卡尺、鋼板尺、螺旋測(cè)微儀、塞尺、鉛絲、公法線千分尺；2．紫銅錘、銅套、工作臺(tái)、軸承拆卸器、各種扳手2．計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；3．減速器。1.具備一定的信息采集、邏輯思維、分析計(jì)算、整理綜合、總結(jié)和評(píng)估工作的能力，具備計(jì)算機(jī)操作能力；2.具備減速器傳動(dòng)的基本知識(shí)，具有正確選擇使用測(cè)試儀器、儀表和工具的基礎(chǔ)能力；3.拆下的零件要按一定順序放好，以免丟失、損壞，以便于裝配；4.拆裝時(shí)要愛護(hù)工具和零件，輕拿輕放，拆裝時(shí)用力要適當(dāng)以防止損壞零件；5.拆裝時(shí)要認(rèn)真細(xì)致地觀察，積極思考，不得大聲喧嘩，不得亂扔亂放，保持現(xiàn)場(chǎng)的安靜與整潔。注意安全，遵守操作規(guī)范；6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)把減速器按原樣裝好，清點(diǎn)工具并交還指導(dǎo)老師后方可離開；7.具備較熟練的UG三維造型能力。考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1．根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%；2．老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%；3．老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%；4．總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1．具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2．掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3．能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4．能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5．具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6．具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)情境4：翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)用，確定WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)機(jī)構(gòu)類型；2.掌握翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)綜合方法；3.會(huì)對(duì)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)角度調(diào)整；4.能進(jìn)行翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)日常維護(hù)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分析WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)技術(shù)性能指標(biāo)；2.確定WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的類型；3.完成WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)構(gòu)件尺寸綜合；4.會(huì)WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)翻轉(zhuǎn)角度調(diào)整；5.測(cè)量WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)極位夾角；6.計(jì)算翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的急回特性系數(shù)；7.測(cè)量翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的最小傳動(dòng)角；8.進(jìn)行WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的潤(rùn)滑、保養(yǎng)工作。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論和工作。媒體和工具對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求1.計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；2.注油器、潤(rùn)滑脂、游標(biāo)卡尺、扳手、直尺、錘子、螺絲刀、量角器；3.物料翻轉(zhuǎn)機(jī)。1.良好團(tuán)隊(duì)合作與交流溝通能力；2.資料檢索能力；3.正確使用工量具的方法；4.注重安全生產(chǎn)與環(huán)保，符合“6S”規(guī)范；5.遵守規(guī)章制度。考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1.根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%；2.老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%。3.老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%。4.總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1.具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2.掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3.能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4.能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5.具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6.具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)情境5：物料翻轉(zhuǎn)機(jī)整體設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)進(jìn)行分析，能提出WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)整體設(shè)計(jì)的修改建議；2.整理物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的基本設(shè)計(jì)過程；3.掌握WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)虛擬仿真的方法；4.掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)程序。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.對(duì)WF50物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；2.對(duì)WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題提出解決方案；3.完成WF30物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的零部件裝配、機(jī)器仿真運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)分析的工作任務(wù)。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論和工作。媒體和工具對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求2.計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；3.物料翻轉(zhuǎn)機(jī)。1.具備一定的邏輯思維、整理綜合、總結(jié)和評(píng)價(jià)的能力；2.具備一定的通過文獻(xiàn)查閱資料的信息搜索能力；3.具備較熟練的UG三維造型能力?？己伺c評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1.根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%；2.老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%；3.老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%；4.總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1.具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2.掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3.能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4.能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5.具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6.具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)情境6：物料翻轉(zhuǎn)機(jī)技術(shù)文件編制學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)產(chǎn)品圖樣及設(shè)計(jì)技術(shù)文件編制的具體要求；2.掌握物料翻轉(zhuǎn)機(jī)產(chǎn)品圖樣及設(shè)計(jì)文件格式內(nèi)容及編號(hào)原則；3.能夠按要求編制物料翻轉(zhuǎn)機(jī)的技術(shù)文件；4.會(huì)充分利用機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)手冊(cè)和設(shè)計(jì)資料查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、公差配合等相關(guān)知識(shí)；5.熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)文件編制程序。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.整理產(chǎn)品圖樣，編制圖樣目錄,并將圖樣裝訂成冊(cè)；2.編制翻轉(zhuǎn)機(jī)零件明細(xì)表及標(biāo)準(zhǔn)件、外購(gòu)件、外協(xié)件的匯總表；3.編制物料翻轉(zhuǎn)機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)計(jì)算書；4.編寫物料翻轉(zhuǎn)機(jī)產(chǎn)品使用說明書。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：引導(dǎo)文法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論和工作。媒體和工具對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求1.計(jì)算機(jī)、演示文檔PPT、投影儀；2.扳手，內(nèi)六角扳手；4.任務(wù)書、工作記錄單、評(píng)價(jià)表等。1.具備一定的信息采集、邏輯思維、分析計(jì)算、整理綜合、技術(shù)文件的整理與記錄、總結(jié)和評(píng)估工作的能力；2.具有計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)操作能力；3.熟悉物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器工作過程及使用、設(shè)計(jì)要求?？己伺c評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主要以過程評(píng)價(jià)為主，具體如下：1.根據(jù)自制的評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)，20%。2.老師根據(jù)小組在項(xiàng)目實(shí)施中的具體表現(xiàn)及答辯情況給出小組成績(jī)，50%；3.老師根據(jù)個(gè)人在項(xiàng)目實(shí)施中的參與程度給出個(gè)人成績(jī)，30%；4.總評(píng)：按以上三個(gè)成績(jī)所占比例給出個(gè)人總成績(jī)。1.具有豐富的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)分析全過程；2.掌握基于工作過程的教學(xué)論與方法論，并能根據(jù)教學(xué)論與方法論設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境；3.能正確、及時(shí)糾正學(xué)生的典型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，能正確對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4.能指導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)與歸納；5.具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神，具備良好的溝通、組織與協(xié)調(diào)能力；6.具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重成本控制意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，具備與相關(guān)崗位的人員進(jìn)行溝通與協(xié)作能力。第三部分課程實(shí)施建議一、課程教學(xué)模式本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵭谢诠ぷ鬟^程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，把教學(xué)和工作過程結(jié)合在一起，建設(shè)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)情境，開發(fā)與生產(chǎn)過程結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)采用引導(dǎo)文教學(xué)法，實(shí)施采用資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià)六步進(jìn)行。并與東北輕合金有限責(zé)任公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，共同開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，部分教學(xué)內(nèi)容由企業(yè)技術(shù)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)完成，全過程完全按照企業(yè)的“6S”質(zhì)量管理體系要求管理學(xué)生，使學(xué)生感受到企業(yè)的氛圍和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，為今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)條件需要兩個(gè)融“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)是機(jī)械零件實(shí)訓(xùn)室，要求實(shí)訓(xùn)室劃分為教學(xué)區(qū)和工作區(qū)，教學(xué)區(qū)配有投影儀和電腦，學(xué)生的桌椅，工作區(qū)配有機(jī)械零件展示柜、減速器模型，并設(shè)有資料柜、工具柜等配套設(shè)施；一個(gè)是機(jī)械設(shè)計(jì)分析與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室劃分為教學(xué)區(qū)和工作區(qū)，教學(xué)區(qū)配有投影儀、電腦、學(xué)生桌椅，工作區(qū)配有物料翻轉(zhuǎn)機(jī)器，并設(shè)有資料柜、工具庫(kù)等配套設(shè)施。三、課程考評(píng)方法該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的考核以過程考評(píng)為主，每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)后都進(jìn)行考評(píng)，成績(jī)積累，綜合評(píng)價(jià)，具體辦法設(shè)想如下：1．