第三單元（單元測試）-【上好課】三年級語文上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版三上第三單元測試要要點e梳理高高頻e考點1.整體把握課文的內容和主題是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:(1)根據課文內容填空的形式。(2)回答問題的形式。2.《賣火柴的小女孩》是一篇經典的童話,常以課內閱讀的形式考查。3.《那一定會很好》這篇課文常選取文中帶有關鍵性詞語的個別句子以賞析的形式考查。4.《在牛肚子里旅行》常常把紅頭在牛肚子里旅行的路線作為重點考查5.《一塊奶酪》中常?？疾闀J宇或者多音字的正確讀音。6.會編寫童話故事。單單元e檢測一、基礎檢測1.選擇正確的讀音。嚼舌(jiáojué)淚水(lèilei)牙齒(cǐchY)悲痛(bēifēi)瞇眼(mimi)宗族(zhōngzōng)申請(shēnsēn)蠟燭(zhúzú)2.讀拼音，寫詞語。（1）這個kělián的小女孩已經è了好幾天了。（2）zánmen遇到困難要想辦法，liúlèi是解決不了問題的，只有pīnmìng地努力才行。（3）gāngcái,我夢見自己在巨人國lǚxíng,一個清潔工人手拿臉盆那么粗的shuǐguǎn向我噴水,嚇得我yǎnlèizhíliú，pīnmìnghūjiù。3.讀一讀,把同類型的詞語寫在一起。(填序號)①啃咬②嘟嘟③喊叫④叼著⑤吵嚷⑥曄曄⑦啼叫⑧嘀嘀⑨咀嚼⑩鳴鳴?呼喚?吞下（1）（2）（3）4.在括號里填上合適的詞語?（）地舒展（）的樹一（）手推車（）地包裹（）的木地板一（）種子5.選擇合適的詞語填空。搖擺擺動搖晃（1）他把坐上去會吱呀()的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪在了陽臺上。（2）他在兩種意見之間()不定。（3）柳枝迎風(),像少女的秀發(fā)一樣嫵媚動人。爭先恐后爭強好勝（4）大家一聽,都來勁了,()地趕到運糧地點。（5）他無論干什么,都喜歡()。6.讀句子,選擇合適的詞語,填寫在后面的括號內。A.感激B.緊張C.害怕D.絕望（1）“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。（）（2）“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。（）（3）“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。（）（4）紅頭看見自己的朋友,高興得流下了眼淚:“謝謝你……”（）二、積累運用1.請你寫出帶有“口”的字。表示聲音的字：吱、_____、_____、_____。表示嘴的動作的字：咬、_____、_____、_____。表示說的字：叫、_____、_____、_____。2.按要求完成下面的句子練習。（1）用修改符號修改下列的病句。(6分)①課堂上，我首先第一個發(fā)言。②她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。③果園里的果子成熟了，有蘋果、梨、冬瓜和桃子。（2）手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（用加點的詞語寫一句話）______________________________________________________________（3）滿意地木地板身子舒展著（連詞成句，加上標點符號）______________________________________________________________3．將下列諺語補充完整,并選擇合適的內容填空(填序號)。A.,理不辯不明。B.有理走遍天下，。C.一時強弱在于力,。（1）俗話說：“（）”這件事是你做錯了，你找誰也說不通，沒人支持你。（2）（）這條諺語告訴我們：一個復雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明白，得出正確的結論。4.按照課文內容填空。（1）《賣火柴的小女孩》通過對比小女孩的和,表現了作者對貧苦人民的,和對的批判。（2）《那一定會很好》講述了一粒種子長成一棵大樹并不斷改變的歷程,向我們揭示了,又贊美了故事中主人公的態(tài)度。（3）《在牛肚子里旅行》講述了一只蟋蟀在。向我們展示了牛有個胃以及牛的現象。贊美了青頭、的美好品質。（4）我從課內課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》中明白了；從《那一定會很好》中體會到了；從《》中知道了。（5）我從課內課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》中明白了；從《那一定會很好》中體會到了；從《》中知道了。5.根據本單元學過的內容完成練習。（1）下列對課文《一塊奶酪》的理解錯誤的一項是（）。A.螞蟻隊長在面對奶酪渣誘惑時,經受住了考驗,給大家?guī)Я撕妙^。B.搬運糧食前,螞蟻隊長已有言在先,誰都不準偷嘴,隊長偷嘴一樣受罰。C.螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣,這樣處理令大家覺得公平合理。D.螞蟻隊長其實已經吃了很多奶酪,他讓小螞蟻吃掉,是為更好地管理螞蟻。（2）根據課文內容給下列圖片排序。（）（）（）（）（）6.口語交際。童話世界無奇不有，你讀過什么童話故事？選一個介紹給大家聽，要說清楚故事書的名字喲?。ú欢嘤?0字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課內閱讀（一）（2024·山東省煙臺市·三年級期末）課內閱讀。賣火柴的小女孩（節(jié)選）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支（）的蠟燭。這是一道（）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著（）的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.在文段中的括號里選填合適的詞語。爭先恐后爭強好勝2.對畫“”的句子理解錯誤的一項是()。A.一天里一根火柴都沒有賣掉,心里的內疚使小女孩更不敢浪費一根火柴。B.火柴被使用了,小女孩就更無法賣錢了,爸爸一定會打她。C.小女孩實在太餓了,她幻想得到食物,因此擦燃了一根火柴。3.用“”畫出片段中寫小女孩想象的句子，我們在朗讀這些句子時，應讀出的語氣。4.文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而;隨后，為火柴帶來的溫暖而;后來，又為火柴的熄滅而。（二）（2024·山東省臨沂市羅莊區(qū)·三年級期末）課內閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱斎挥杏?。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.與加點詞“細嚼慢咽”意思相反的詞語是()。(填序號)①狼吞虎咽②慢慢吞吞③大吃大喝2.紅頭的經歷真是驚險,請你將它的旅行路線補充完整。外界→→→→→→外界3.青頭想了一個什么辦法把奄奄一息的紅頭救了出來?請用“”在文中畫出相關的句子。4.青頭告訴紅頭牛有四個胃是想()。(填序號)①讓紅頭冷靜下來,再趁著牛反芻,抓住機會跟草一起返回牛嘴里并逃出來。②讓紅頭慢慢在胃里隨著消化過的食物一起排泄出來。5.你能用幾個簡單的詞語形容一下“青頭”嗎?(三個以上)四、拓展提升（一）（2024·四川成都錦江區(qū)·三年級專題練習）非連續(xù)性文本閱讀?網購一本書學習完《賣火柴的小女孩》，東東對童話故事產生了濃厚的興趣，決定在網上購買《安徒生童話》，她和媽媽在網上看到了下面的信息。請你結合下面的圖片信息，完成練習。1.判斷下列有關這本書的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）東東的妹妹上二年級了，也可以借助拼音讀這本書。（）（2）這本書的價格是40.00元。（）2.東東收到這本書以后很想知道《拇指姑娘》的故事，這時他可以打開_______頁進行閱讀。在這本書中，東東還可以閱讀到《___________________》《__________________》等故事。（二）（2024·聊城瀾庭小學·三年級專題練習）開心閱讀。安妮日記（節(jié)選）[德]安妮·弗蘭克親愛的凱蒂：只要媽媽一煩(燥躁)，就預示著我又要遭殃了。昨天晚上，瑪格特正在讀一本配有很漂亮插圖的書，后來她起身上樓時順手把書放在了一邊。我當時正閑著沒事兒，就順手捧起那本書看那些圖畫。誰知沒多會兒瑪格特就回來了，看見書竟在我的手上，皺了皺眉頭就朝我要書。我只是想再多看一小會兒，瑪格特卻越來越氣。接著媽媽過來了：“把書給瑪格特，人家正讀著哩?！彼f。爸爸聽到我們的吵鬧聲也走了進來。他甚至連怎么回事兒都不知道，只看到瑪格特那張委屈的臉便立刻沖（chōngchòng）著我說：“我倒是想看看要是瑪格特拿了你正在看的書你會說什么？！”我立刻就蔫（niānyān）兒了，放下書離開了房間。他們肯定會以為我生氣了。其實我沒有，但內心里感到無比難過。我又不是不還給瑪格特，要是爸媽不干涉，我會把書還給她的。為什么爸媽要這么護著瑪格特，就好像她受了天大的委屈？很顯然，媽媽是瑪格特的靠山，她和瑪格特總是相互袒護。我已經習慣了，所以我對媽媽的嘮叨和瑪格特的情緒毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬愛和信賴他，他在我心目中的位置勝過任何人。我知道他很（寵龐）愛瑪格特，因為她漂亮、聰明、可愛，每次她想做什么，爸爸都會同意。其實這些我都不在乎。我從來沒有嫉妒過瑪格特。我只是渴望爸爸對我真實的愛，不僅包含對我的關愛，更重要的是對我的肯定。有時候，我相信上帝是存心要考驗我，無論現在還是將來，我一定要。你的安妮1.用“/”畫去括號里不正確的讀音或漢字。2.“為什么爸媽要這么護著瑪格特，就好像她受了天大的委屈？”對這句話理解有誤的是（）A.這句話表達了安妮內心對爸爸媽媽的不滿。B.安妮認為真正受委屈的不是瑪格特而是自己。C.安妮認為瑪格特受的委屈并沒有天那么大。3.通過閱讀，你可以知道安妮的家里有哪些人？他們相互的關系是怎樣的？4.結尾安妮說自己一定要怎樣呢？想一想，寫在文中的橫線上吧。（三）（2024·廣東省廣州市海珠區(qū)·三年級專題練習）開心閱讀。找陰涼太陽火辣辣地曬著，小動物們熱得受不了，四處找陰涼。找呀找，找到了一棵大樹，樹上長著密密麻麻的葉子，遮出好大一片陰涼。小動物們高興地跑到樹底下，啊，真涼快！待了一會兒，小兔說：“要是有張桌子就好了，大家一邊乘涼，一邊在桌子上下棋，多快樂??！”“我有辦法！”小狗說。他找來塊兒木板當桌面，接著又抱來個石頭，把木板放在石頭上?？墒牵景逡稽c也不穩(wěn)，就像蹺蹺板似的翹呀翹，沒法擺棋子?！翱次业模　毙⌒苷f著跑出去，扯回一根野藤，把野藤掛在樹技上，兩頭垂下來綁住木板兩端，成了一個秋千?？墒?，秋千搖搖擺擺，仍然沒法擺棋子?！翱?，現成的桌子擺著哪！”小猴忽然拍腦袋，大聲說，“瞧，把這棵大樹鋸倒，又平又穩(wěn)的大樹樁，不就是一張桌子嗎？”“真是好辦法！小猴真聰明！”大家連連叫妙。立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來。嘩啦——大樹鋸倒了，小動物們歡呼著圍上樹樁。可是，身上怎么熱辣辣的？抬起頭，傻了眼——毒火火的太陽直直照下來！1.在括號中填上合適的詞（）的太陽（）的葉子（）的秋千（）的樹樁2.“立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來?！苯o句中的“立刻”換個詞：?！拜喠鳌钡囊馑际牵?。3.小熊把野藤掛在樹技上，兩頭垂下來綁住木板兩端，仍然沒法擺棋子是因為（）A.木板不穩(wěn)，像蹺蹺板B.木板像秋千搖搖擺擺C.小熊綁的不結實搖搖晃晃4.大樹鋸倒了，小動物們歡呼起來，可是，又傻了眼，分別為什么？5.讀完文章，你想跟小動物們說些什么呢？（四）（2024·四川成都錦江區(qū)·三年級專題練習）提升閱讀。猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jíjì）寞，相約下山一游。大概是貪戀于田野的景色，它們竟忘了時辰已到黃昏，天氣陰晦（méihuì）欲雨。等它們意識到這點時，豆大般的雨點已（辟劈）頭蓋臉地打了下來。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。第一只猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉身對那兩個小伙伴說：“倒（霉楣），這門是關著的，進也進不去。”唉——第一只猴子深深地嘆了一口氣。第二只猴子繞過小屋轉了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關著，進不去。第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”于是三只猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設計了一個又一個的開門方案，又一個接一個地被否定。最后，它們認為這木屋是無法進了，只有冒雨回到森林中去。就在它們欲走未走的當兒，一陣風把門吹開，三只猴子又驚又喜：啊，原來門是掩著的，壓根沒鎖！驚喜之余，它們想，費那么大勁兒去開會研究，還不如親自動手去推一推哩。1.畫去文中括號內錯誤的讀音和漢字。2.“垂頭喪氣”的意思是：。用“垂頭喪氣”造個句子：。3.對文中加點字解釋正確的一項是（）。A.兩個“欲”字意思一樣，都是“想要”的意思B.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“將要”的意思，后者是“想要”的意思4.這三只猴子看到木門關著時，各有什么表現？①②③5.讀了這則故事，你受到什么啟示？？（五）（2024·山東聊城東昌府·三年級專題練習）開心閱讀。香噴噴的味兒小豬正在家里畫畫，忽然聞到一股炸丸子的香味兒?！罢l在炸丸子？”他的口水頓時滴嗒滴嗒落下來。小豬走出家門，看看四周，就不遠處羊阿姨家的煙囪在冒煙。小豬吞了吞口水，向羊阿姨家走去?！把虬⒁蹋医裉煊锌?，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”走進羊阿姨家，小豬紅著臉說?！芭叮x謝小豬！快，來，吃丸子！”羊阿姨裝了一盤炸好的丸子，把小豬領到飯桌前，說，“沒什么需要幫忙的，你幫我吃掉這盤丸子就行了！”“謝謝羊阿姨！”小豬大口大口吃起來，“啊，真香啊！”一盤丸子吃完了，小豬告別羊阿姨：“謝謝羊阿姨，我回家了，再見！”小豬回到家里，繼續(xù)畫畫。畫完一幅畫，一股炸花生米的香味兒飄來。小豬的口水又流出來。他走出家門，四下看看，哦，還是羊阿姨家飄出來的。小豬又忍不住走進羊阿姨家：“羊阿姨，天氣預報說今晚會刮大風，您要關好門和窗?！薄爸x謝小豬，我也看了天氣預報，知道今晚會刮大風。哦，快來，我炸了花生米！”羊阿姨端出一碟花生米，小豬飛快地吃起來，“啊，真香，羊阿姨，您的手藝真好！”…………半夜里，果然呼呼呼刮起了大風。四周的樹木被吹得搖搖擺擺，樹葉兒紛紛落下。第二天，羊阿姨起床打開大門，哦，到處都鋪了一層厚厚的落葉?？墒?，家門口卻一大片地方都干干凈凈的，沒有一片落葉。這是誰掃干凈的呢？地上，有一串小豬的腳印。羊阿姨笑了。1.根據文章內容，把相關詞語連一連流炸刮關掃大風落葉丸子口水門窗2.從文中找出兩個禮貌用語：、、你還知道哪些禮貌用語？寫出兩個：、、3.你認為小豬是（）的。（可多選）A.懂事B.樂于助人C.饞嘴4.想一想：最后羊阿姨為什么笑了？（六）（2024·遼寧大連中山區(qū)·三年級專題練習）開心閱讀。尋找理想的小田鼠杰克和吉米是兩只小田鼠,它們各自都有著自己偉大的理想和抱負,“我要走全世界,去(欣賞觀察)最美麗的風景,過一種愜意的生活?！苯芸苏f,“我只想擁有一個很大的農場,在那兒種滿莊稼?！凹渍f道?？墒窃鯓硬拍軐崿F這些理想呢?這可難住了兩只小田鼠,“要不,我們去找智老人吧,我想他一定有辦法幫助我們,”杰克提議道。于是,它們翻山越嶺,走了很多路,終于找到了傳說中的智慧老人。它們向智慧老人說明了來意,老人并沒有說什么,只是分別給了它們一粒種子,并說”你們誰能找到(保存保護）這種子的最好方法,誰就能找到實現理想的途徑,”說完就(消失消滅）了。幾年以后,智慧老人找到兩只小田鼠,問它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個襯著絲絨的錦盒,通給智慧老人,“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次,不讓它受到任何(損害傷害)。”智慧老人搖著頭,向吉米走去。只見吉米抹了抹頭上的汗珠，指著莊稼地,興奮地對智慧老人說:“我把種子種到了地里,每天澆水,施肥,這樣,每年都可以得到很多同樣的種子。智慧老人捋著長長的胡須高興地說,“好孩子,你已經找到了實現理想的途徑?杰克不解地問:“可是,我把種子保存得最好,為什么我卻沒找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像這粒種子,你整天守著它,而不去行動,有一天它會變壞的?！?.用“∕”劃去文中括號里不恰當的詞語。（2分）2.用“”在文中畫出杰克的理想,用“”在文中畫出吉米的理想。（2分）3.聽了智慧老人的話后,吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?（2分）4.對畫“”的句子理解正確的一項是()。（2分）A.保存種子,不但要細心,還要經常拿到太陽下曬曬,避免生蟲子。B.理想跟種子一樣,如果整天懷抱理想,不行動,不努力,不奮斗,理想是不會實現的。C.實現理想的道路上有重重阻撓,要想實現理想,就必須經過挫折的磨礪。5.你的理想是什么?為了實現這個理想,你打算怎么做呢?（2分）

答案一、1.jiáolèichǐbēimīzōngshēnzhú2.（1）可憐餓（2）咱們流淚拼命（3）剛才旅行水管眼淚直流拼命呼救3.（1）①④⑨⑿（2）②⑥⑧⑩（3）③⑤⑦⑾4.滿意高大輛緊緊美麗粒5.（1）搖晃（2）搖擺（3）擺動（4）爭先恐后（5）爭強好勝6.（1）B（2）C（3）D（4）A二、1．啪嘟嘩叼咽啃吼吵喊2.（1）（2）示例：種子一邊想，一邊努力地生長。（3）木地板滿意地舒展著身子。3.A.燈不撥不亮B.無理寸步難行C.萬古勝負在于理（1)B（2)A4.（1）美好幻想悲慘的實際深刻同情資本主義社會（2）木材的用途樂觀（3）牛肚子里的“旅行”四反芻臨危不亂鎮(zhèn)定勇敢（4）要珍惜現在的幸福生活要心懷美好