成反比例的量教材_第1頁
成反比例的量教材_第2頁
成反比例的量教材_第3頁
成反比例的量教材_第4頁
成反比例的量教材_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

反比例的意義思考:怎樣判斷兩種量是否成正比例關(guān)系?復(fù)習(xí)鋪墊筆記本單價一定,購買的數(shù)量和總價。

每小時織布的米數(shù)一定,織布總米數(shù)和時間。一袋大米的重量,吃了的和剩下的。小明從家走到學(xué)校,走路的速度和時間。

下面各題中的哪兩種量成正比例?為什么?因為總價和數(shù)量是相關(guān)聯(lián)的量,總價÷數(shù)量=單價(一定),所以總價和數(shù)量成正比例。因為時間和速度是相關(guān)聯(lián)的量,它們的積(路程)一定,速度和時間的比值不一定,所以它們不成正比例。因為工作總量和工作時間是相關(guān)聯(lián)的量,織布總米數(shù)÷工作時間=每小時織布米數(shù)(一定),所以織布總米數(shù)和時間成正比例。因為剩下的大米和吃了的是相關(guān)聯(lián)的量,但是它們是和一定,而不是比值不一定,所以不成正比例。復(fù)習(xí)鋪墊(1)上學(xué)時,去的速度快了,時間用()了,速度()了,時間用多了(2)班級排隊時,每行人數(shù)少了,行數(shù)就()了,每行人數(shù)多了,行數(shù)就()了。導(dǎo)入新課思考:以上兩種變化的量有什么規(guī)律?存在什么關(guān)系呢?少慢多少高度/厘米302015105底面積/平方厘米1015203060體積/立方厘米觀察表格,分小組討論:水的高度和杯子底面積的變化有什么規(guī)律?存在什么關(guān)系呢?水的高度隨著底面積的變化而變化,底面積增加,高度反而降低;反之,底面積減少,高度反而升高,把相同體積的水倒入底面積不同的杯子300300300300300兩種相關(guān)聯(lián)的量乘積一定成反比例但高度和底面積的乘積也就是體積一定。做一做

運一批貨物,每天運的噸數(shù)和需要的天數(shù)如下表.根據(jù)表回答下面的問題.(1)表中有哪兩種量?它們是不是相關(guān)聯(lián)的量?表中有每天運的噸數(shù)和需要的天數(shù)兩種量。它們是相關(guān)聯(lián)的量。(2)寫出幾組這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積,并比較積的大?。刻爝\的噸數(shù)需要的天數(shù)300611502150100756050345300×1

=300

150×2=300

100×3=300

75×4

=300

60×5=300

50×6=300

(乘積相等)(3)說明這個積所表示的意義.每天運的噸數(shù)和需要的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量.每天運的噸數(shù)×需要的天數(shù)=貨物總噸數(shù)(積一定)每天運的噸數(shù)和需要的天數(shù)成反比例.(4)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎?為什么?這批貨物的總噸數(shù).張明看一本故事書,每天看的頁數(shù)和所需的天數(shù)如下表:每天看的頁數(shù)1015203040所需的天數(shù)128643每天所看的頁數(shù)和所需的天數(shù)是否成反比例?為什么?每天所看的頁數(shù)和所需的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量.每天所看的頁數(shù)×所需的天數(shù)=書的總頁數(shù)(積一定)每天所看的頁數(shù)和所需的天數(shù)成反比例.鞏固練習(xí)

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由.(1)煤的總量一定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù).(3)李叔叔從家到工廠,騎自行車的速度和所需的時間.(2)全班的人數(shù)一定,每組的人數(shù)和組數(shù)。(4)在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。鞏固練習(xí)做一做

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由.(1)煤的總量一定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù).每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因為:每天的燒煤量×能夠燒的天數(shù)=煤的總量(積一定)所以:每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)成反比例.做一做

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由.(2)全班的人數(shù)一定,每組的人數(shù)和組數(shù)。每組的人數(shù)和組數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因為:每組的人數(shù)×組數(shù)=全班的人數(shù)(積一定)所以:每組的人數(shù)和組數(shù)成反比例.做一做

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由.(3)李叔叔從家到工廠,騎自行車的速度和所需的時間.騎自行車的速度和所需的時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因為:自行車的速度×所需的時間=路程(積一定)所以:騎自行車的速度和所需的時間成反比例.做一做

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由.(4)在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。種的黃瓜和西紅柿的面積是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因為:種黃瓜的面積+種西紅柿的面積=這塊菜地的面積(一定)所以:種的黃瓜和西紅柿的面積不成反比例.是和一定,不是積一定比較:正、反比例的相同點和不同點

正比例

反比例

相同點

不同點1、變化的方向相同,一種量擴大或縮小,另一種量也擴大或縮小都是兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量變化1、變化的方向相反,一種量擴大(縮?。┝硪环N量反而縮?。〝U大)2、相關(guān)聯(lián)的兩個數(shù)的比值(商)一定。2、相關(guān)聯(lián)的兩個數(shù)的乘積一定3、關(guān)系式:y:x=k(一定)3、關(guān)系式x×y=k(一定)判斷下面各題成不成比例,成什么比例關(guān)系?為什么?

反比例正比例反比例(1)小明的身高和體重(2)平行四邊形面積一定,底和高。(3)平行四邊形的高一定,它的底和面積。(4)正方體的棱長和它的體積。(5)一個數(shù)與它的倒數(shù)練習(xí)不成比例不成比例在單價、數(shù)量、總價三種量中,()一定,()和()成()比例()一定,()和()成()比例()一定,()和()成()比例單價數(shù)量總價正數(shù)量單價總價數(shù)量單價總價正反3、A、B、C表示三個量,如果A×B=C,那么:C一定,A和B成()比例B一定,A和C成()比例A一定,B和C成()比例反正正

判斷下面兩種量是否成比例關(guān)系,如果是成什么比例?練一練

1.加工一批零件,所用的時間和工效()比例。

2.單產(chǎn)量一定,總產(chǎn)量和數(shù)量()比例。3.比值一定,比的前項和后項()比例。成正成正成反5.三角形的面積一定,它的底和高()比例.

4.被除數(shù)一定,除數(shù)和商()比例.成反成反

6.和一定,一個加數(shù)和另一個加數(shù)()比例.不成

判斷下面兩種量是否成比例關(guān)系,如果是成什么比例?7.(1)正方形的周長和邊長()比例.8.(1)圓的面積和半徑()比例.(3)正方形的面積和邊長()比例.(2)圓的周長和半徑()比例.成正不成成正不成(2)正方形的周長和邊數(shù)()比例.不成10.買同樣的書,付出的錢數(shù)和購買的本數(shù)()關(guān)系.成正比例

9.三角形的面積一定,底和高()比例。成反12、(1)3X=Y,X和Y成()比例.(2)和成()比例.反正(3),那么和()關(guān)系.不成比例

判斷下面兩種量是否成比例關(guān)系,如果是成什么比例?2、(4),那么和成()關(guān)系。反比例那么(5)那么和成()關(guān)系;反比例

判斷下面兩種量是否成比例關(guān)系,如果是成什么比例?解決問題(1)某工程隊修一條水渠,前5天修了120米。照這樣計算,7

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論