教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題55

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題55一、單項(xiàng)選擇題1.

下列教學(xué)方法中，屬于接受式教學(xué)方法的是______。A.講述法B.談話法C.探究式教學(xué)法D.讀書指導(dǎo)法正確答案：A[考點(diǎn)]歷史教（江南博哥）學(xué)與史學(xué)概論

[解析]接受式教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)地接受所教授的內(nèi)容。談話法是教師在課堂上運(yùn)用師生談話的方式進(jìn)行的一種教學(xué)方法，其特點(diǎn)是教師說(shuō)，學(xué)生也說(shuō)。這一特點(diǎn)不符合接受式教學(xué)方法的特點(diǎn)。探究式教學(xué)法和讀書指導(dǎo)法都突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。所以，本題符合題干要求的選項(xiàng)只有A項(xiàng)。

2.

“宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊?！毕铝信c《三字經(jīng)》中的這段話概括的歷史不相符的是______。A.東晉結(jié)束后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱“南朝”B.北魏曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域，后分裂為東魏和西魏C.這一時(shí)期正式形成了經(jīng)濟(jì)重心南移的局面D.政權(quán)分立與民族融合是這一時(shí)期的時(shí)代特征正確答案：C[考點(diǎn)]中國(guó)古代史(一)

[解析]魏晉南北朝時(shí)期由于江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)。南宋時(shí)期才正式形成了經(jīng)濟(jì)重心南移的局面，所以C項(xiàng)表述與歷史不相符，A、B、D三項(xiàng)的概括均正確。

3.

“1815年，法國(guó)與英國(guó)爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)地位的失敗，標(biāo)志著倫敦對(duì)巴黎的勝利，標(biāo)志著倫敦將成為世界的經(jīng)濟(jì)中心，而巴黎則不再可能。也許是從1789年大革命的爆發(fā)到1815年拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束這26年的動(dòng)蕩折騰了法國(guó)，此后，法國(guó)就再也未能重現(xiàn)其往日作為‘超級(jí)’大國(guó)的輝煌，她已經(jīng)淪為二流強(qiáng)國(guó)?！边@段文字的主旨是______。A.說(shuō)明法國(guó)往日曾經(jīng)非常輝煌B.分析法國(guó)在19世紀(jì)初落后于英國(guó)的原因C.介紹從1789到1815年法國(guó)經(jīng)歷了26年的動(dòng)蕩D.陳述19世紀(jì)初英、法兩國(guó)勢(shì)力的此消彼長(zhǎng)正確答案：D[考點(diǎn)]世界近代史

[解析]A、B、C三項(xiàng)只反映了法國(guó)情況，材料除涉及法國(guó)勢(shì)力變化外，還涉及了英國(guó)勢(shì)力的消長(zhǎng)，D項(xiàng)比較完整地反映了文字的主旨。

4.

冷戰(zhàn)是以美國(guó)為首的西方國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取的除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，遏制共產(chǎn)主義。下列不屬于冷戰(zhàn)范疇的是______。A.杜魯門主義B.馬歇爾計(jì)劃C.北大西洋公約組織D.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)正確答案：D[考點(diǎn)]世界現(xiàn)代史

[解析]1947—1991年，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家和以蘇聯(lián)為首社會(huì)主義國(guó)家除直接交戰(zhàn)外，在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、文化、意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域展開對(duì)抗。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)屬于熱戰(zhàn)。

5.

西歐中世紀(jì)城市興起的最主要的原因是______。A.手工業(yè)者逃離封建莊園B.商人在港口、交通要道的聚集C.西歐生產(chǎn)力的提高D.封建主各領(lǐng)地的不相屬正確答案：C[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]伴隨著西歐生產(chǎn)力的發(fā)展，市民階層的力量不斷壯大，西歐城市重新興起。

6.

唐太宗引用古人的話說(shuō)：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！彼么嗽挼母灸康氖莀_____。A.闡明君民關(guān)系B.闡明水與舟的關(guān)系C.說(shuō)明民貴君輕D.鞏固封建地主階級(jí)統(tǒng)治正確答案：D[考點(diǎn)]中國(guó)古代史(一)

[解析]唐太宗引用古語(yǔ)闡明君民關(guān)系，根本目的是鞏固封建地主階級(jí)統(tǒng)治。

7.

世界歷史上的某位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球?！毕铝羞x項(xiàng)與這一觀點(diǎn)有直接聯(lián)系的是______。A.歐幾里得寫成《幾何原本》B.阿基米德論證杠桿原理C.阿里斯塔克的太陽(yáng)中心論D.希帕卡斯的地球中心說(shuō)正確答案：B[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]古希臘數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德通過(guò)論證杠桿原理，發(fā)明杠桿，進(jìn)而提出題干中引用的觀點(diǎn)。

8.

下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關(guān)系的是______。A.智者學(xué)派思想—人文主義思想B.文藝復(fù)興—啟蒙運(yùn)動(dòng)C.君權(quán)神授說(shuō)—社會(huì)契約論D.羅斯福新政—“二戰(zhàn)”后西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)整正確答案：C[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]智者學(xué)派主要關(guān)注與人類自身更加密切相關(guān)的問(wèn)題。人文主義的核心是重視人的價(jià)值，崇尚個(gè)性，要求把人從神學(xué)束縛中解放出來(lái)，體現(xiàn)了繼承和發(fā)展關(guān)系。啟蒙運(yùn)動(dòng)把文藝復(fù)興以來(lái)對(duì)人性的崇拜發(fā)展到對(duì)理性的崇拜，在反對(duì)基督教神權(quán)的基礎(chǔ)上，反對(duì)整個(gè)封建制度，體現(xiàn)了繼承和發(fā)展關(guān)系。君權(quán)神授是封建時(shí)代的思想，而社會(huì)契約論則是反封建的思想，因此兩者不是繼承和發(fā)展的關(guān)系。羅斯福新政體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，而“二戰(zhàn)”后西方國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整表現(xiàn)的也是對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，只是程度不同而已。

9.

第二次世界大戰(zhàn)后，有政治家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)美國(guó)在歐洲實(shí)施的某項(xiàng)戰(zhàn)略措施“最初不過(guò)是一種經(jīng)濟(jì)手段，現(xiàn)在卻成為美國(guó)武器庫(kù)里對(duì)付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是______。A.推行馬歇爾計(jì)劃B.建立布雷頓森林體系C.組建北大西洋公約組織D.倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》正確答案：A[考點(diǎn)]世界現(xiàn)代史

[解析]根據(jù)題干中的“歐洲”“經(jīng)濟(jì)手段”“蘇聯(lián)”可知，美國(guó)通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助的方式穩(wěn)定西歐資本主義制度，遏制蘇聯(lián)及社會(huì)主義制度在歐洲的擴(kuò)張。布雷頓森林體系、簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》雖然是經(jīng)濟(jì)手段，但范圍不是局限在歐洲，排除B、D兩項(xiàng)。北大西洋公約組織屬于政治軍事組織，不符合題目要求，排除C項(xiàng)。

10.

下列對(duì)歐元的有關(guān)說(shuō)法不正確的是______。A.它的問(wèn)世有利于加深歐洲政治經(jīng)濟(jì)一體化B.它于20世紀(jì)末正式問(wèn)世C.它在21世紀(jì)初開始進(jìn)入流通領(lǐng)域D.使歐洲一體化成為自上而下的進(jìn)程正確答案：D[考點(diǎn)]世界現(xiàn)代史

[解析]根據(jù)相關(guān)歷史史實(shí)可知，歐洲一體化經(jīng)歷了煤鋼聯(lián)營(yíng)、歐洲共同體等一系列由下至上的過(guò)程，歐元的使用見證了這一過(guò)程而非確立這一進(jìn)程。所以，有關(guān)歐元不正確的說(shuō)法是D項(xiàng)。

11.

古代日本模仿中國(guó)進(jìn)行了一次改革。下列選項(xiàng)中和這次改革內(nèi)容相關(guān)的有______。

①改革模仿中國(guó)漢朝政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行

②這次改革名稱為“大化改新”

③改革為日本確立了一套在當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制

④充分體現(xiàn)了日本人民善于學(xué)習(xí)、長(zhǎng)于模仿的特點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：B[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]大化改新模仿了中國(guó)隋唐時(shí)期的政治制度，排除含有①的選項(xiàng)。

12.

“善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之?！边@種思想體現(xiàn)在下列哪個(gè)選項(xiàng)中?______A.魏源的《海國(guó)圖志》B.康有為的《孔子改制考》C.梁?jiǎn)⒊摹稌r(shí)務(wù)報(bào)》D.洪仁王干的《資政新篇》正確答案：A[考點(diǎn)]中國(guó)近代史(二)

[解析]題干反映的思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。這種思想是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一些封建士大夫中的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到自己的不足，開始向西方尋求強(qiáng)國(guó)御辱之道產(chǎn)生的，主要代表人物有林則徐、魏源、徐繼畬等。A項(xiàng)符合題意。B、C兩項(xiàng)是19世紀(jì)末產(chǎn)生的早期維新思想代表人物及代表作，維新派不否定封建專制。D項(xiàng)是太平天國(guó)的代表人物與代表作。

13.

春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)都有各種繁文縟節(jié)，大國(guó)相互之間并無(wú)吞并的野心，對(duì)小國(guó)也只求服從，不求占領(lǐng)。但是到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的在于攻滅對(duì)方。這種變化說(shuō)明______。A.分封制進(jìn)一步崩潰B.宗法制崩潰C.“仁政”思想消失D.專制主義中央集權(quán)制度確立正確答案：A[解析]從春秋到戰(zhàn)國(guó)各國(guó)關(guān)系的變化有著時(shí)代的烙印。春秋時(shí)期的做法說(shuō)明當(dāng)時(shí)對(duì)于分封制形成的禮樂(lè)傳統(tǒng)比較遵從。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的做法說(shuō)明了分封制形成的禮樂(lè)傳統(tǒng)逐漸被破壞，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，反映出的本質(zhì)就是分封制的進(jìn)一步崩潰，A項(xiàng)正確。

14.

下列為達(dá)爾文研究物種變異提供了重要資料的我國(guó)古代科研成果是______。A.《本草綱目》B.《農(nóng)政全書》C.《石氏星經(jīng)》D.“四大發(fā)明”正確答案：A[考點(diǎn)]世界近代史

[解析]在《本草綱目》中，李時(shí)珍已認(rèn)識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，提出某些動(dòng)物“毛協(xié)四時(shí)，色合五方”的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)與達(dá)爾文研究的物種變異十分接近。

15.

以下關(guān)于雅典民主特點(diǎn)的評(píng)述正確的是______。

①公民大會(huì)體制反映了人民主權(quán)的政治特點(diǎn)

②“陶片放逐法”確立了民主監(jiān)督體制

③五百人議事會(huì)的行政特點(diǎn)是輪流執(zhí)政

④民眾法庭的執(zhí)法程序體現(xiàn)了公正的原則A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③正確答案：A[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]公民大會(huì)是全體公民的大會(huì)，體現(xiàn)人民主權(quán)的政治特點(diǎn)。“陶片放逐法”是對(duì)有野心的政治家的約束，屬于民主監(jiān)督體制。五百人議事會(huì)從全體公民中選出執(zhí)政官，輪流執(zhí)政。民眾法庭實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，可以體現(xiàn)公正的原則。

16.

恩格斯說(shuō)：“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量?！毕铝杏嘘P(guān)工業(yè)革命的史實(shí)可以作為此言論最有力依據(jù)的是______。A.哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)提高了紡紗的功效B.瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代C.電力的廣泛應(yīng)用使人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代D.蒸汽的使用帶動(dòng)了交通運(yùn)輸業(yè)的革命正確答案：B[考點(diǎn)]世界近代史

[解析]珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明和蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸業(yè)的使用，反映的是科學(xué)在局部起到了推動(dòng)和革命性的作用，所以A、D兩項(xiàng)不符合題意，可以排除。題目中“工業(yè)革命”一詞限定了時(shí)間范圍，C項(xiàng)中的內(nèi)容屬于第二次工業(yè)革命，也可以排除。

17.

《論語(yǔ)·為政》中記載：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’(就是要?dú)w于正誠(chéng))!”這說(shuō)明______。A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最古老的第一部詩(shī)歌總集B.儒家的解讀強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》的社會(huì)教化作用C.《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了中國(guó)古典文學(xué)浪漫風(fēng)格的先河D.《詩(shī)經(jīng)》反映了宏大進(jìn)取的大一統(tǒng)時(shí)代風(fēng)貌正確答案：B[考點(diǎn)]中國(guó)古代史(一)

[解析]“思無(wú)邪”指人們要學(xué)習(xí)正義真誠(chéng)，而非奸邪之道，可以排除A、C、D三項(xiàng)。結(jié)合題意可知儒家的解讀強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》的社會(huì)教化作用。

18.

20世紀(jì)90年代初，中國(guó)的改革開放步入了一個(gè)新的階段，其主要標(biāo)志有______。

①鄧小平南方談話

②中共十三大召開

③中共十四大召開

④開放14個(gè)沿海港口城市A.①②B.①③C.②③D.①④正確答案：B[考點(diǎn)]中國(guó)現(xiàn)代史

[解析]①③發(fā)生在1992年。中共十三大于1987年召開。1984年，中央決定開放14個(gè)沿海港口城市。所以②④不符合題意。

19.

學(xué)者陳衡哲在《西洋史》中寫道：“科學(xué)與文藝是文化的雙翼，缺了一樣，那個(gè)文化便成為畸形了。科學(xué)是偏向理性的，文藝是偏向情感的?！被谶@樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起所起作用最大的莫過(guò)于______。A.伽利略B.達(dá)爾文C.達(dá)·芬奇D.牛頓正確答案：D[考點(diǎn)]世界近代史

[解析]牛頓的研究表明，物體運(yùn)動(dòng)有它固有的規(guī)律，并不是由上帝決定的，教會(huì)的很多說(shuō)教不攻自破，為啟蒙思想家們反對(duì)教會(huì)思想束縛提供強(qiáng)有力的科學(xué)依據(jù)。

20.

1883年10月的上?！渡陥?bào)》發(fā)表評(píng)論：“(輪船)招商局開其端(指招商集資的方式)，一人倡之，眾人和之，不數(shù)年間，風(fēng)氣因之一開，公司因之云集。”這種經(jīng)營(yíng)方式______。A.開創(chuàng)了民族工業(yè)之先河B.最先倡導(dǎo)建立私營(yíng)企業(yè)C.推動(dòng)了近代工業(yè)的發(fā)展D.是在眾人推動(dòng)下建立的正確答案：C[解析]根據(jù)題干“一人倡之，眾人和之，不數(shù)年間，風(fēng)氣因之一開，公司因之云集”可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的近代企業(yè)掀起開辦企業(yè)的浪潮，進(jìn)而推動(dòng)了我國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)與史實(shí)不符。

21.

詩(shī)人杜甫曾寫道：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。”該詩(shī)描寫的是______。A.貞觀之治B.開元盛世C.康乾盛世D.文景之治正確答案：B[考點(diǎn)]中國(guó)古代史(一)

[解析]根據(jù)題干所引詩(shī)句中的“開元全盛日”和家室富足的景象，推斷該詩(shī)描寫的是唐玄宗統(tǒng)治前期的開元盛世。

22.

根據(jù)1871年開始生效的《德意志帝國(guó)憲法》文本，這個(gè)新的民族國(guó)家稱為“德意志聯(lián)邦”，其最高首腦為“聯(lián)邦主席”。直到威廉一世加冕時(shí)，人們才從發(fā)布的皇帝宣言中得知，“聯(lián)邦主席”改成了“德意志皇帝”。原來(lái)，威廉一世希望自己被稱為“德國(guó)皇帝”，這一要求遭到巴伐利亞國(guó)王和符騰堡國(guó)王的反對(duì)，最后威廉一世接受了“德意志皇帝”稱號(hào)。上述材料表明______。A.德意志帝國(guó)不適合建立聯(lián)邦制B.德意志帝國(guó)仍是封建專制政體C.德意志帝國(guó)分裂割據(jù)局面仍沒(méi)有消除D.德意志帝國(guó)存在集權(quán)與分權(quán)之爭(zhēng)正確答案：D[考點(diǎn)]世界近代史

[解析]根據(jù)所學(xué)史實(shí)可知德皇與巴伐利亞等王國(guó)的矛盾，屬于國(guó)家統(tǒng)一后中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)。

23.

屋大維成為古羅馬的國(guó)家元首后，為強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治采取的措施有______。

①建立高度集權(quán)化的官僚機(jī)構(gòu)

②整編軍隊(duì)，嚴(yán)格治軍

③以法令形式扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣

④重申舊法，強(qiáng)化奴隸主統(tǒng)治A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正確答案：C[考點(diǎn)]世界古代史

[解析]屋大維為強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治采取的措施包括在政治上建立高度集權(quán)化的官僚機(jī)構(gòu)，改組地方行政，重組元老院；軍事上對(duì)軍隊(duì)重新整編，組建常備軍和輔助部隊(duì)，加強(qiáng)軍紀(jì)約束和軍事訓(xùn)練；法律上，重申有關(guān)維護(hù)奴隸主特權(quán)的舊法，強(qiáng)化對(duì)奴隸的統(tǒng)治，借此籠絡(luò)奴隸主階層。③屬于屋大維在社會(huì)、文化領(lǐng)域采取的措施，與強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治無(wú)直接關(guān)系，排除③。

24.

標(biāo)志著封建君主集權(quán)發(fā)展到頂峰的清代政治組織機(jī)構(gòu)是______。A.議政王大臣會(huì)議B.南書房C.軍機(jī)處D.詹事府正確答案：C[解析]清朝雍正年間，為應(yīng)對(duì)西北邊疆事務(wù)，雍正帝在隆宗門內(nèi)設(shè)置軍機(jī)處幫辦軍需。軍機(jī)大臣具有跪受筆錄、上傳下達(dá)的作用，在處理政治、軍事事務(wù)過(guò)程中不可摻雜個(gè)人意見，以致決策權(quán)由皇帝獨(dú)攬，封建君主集權(quán)發(fā)展到頂點(diǎn)。A項(xiàng)中的議政王大臣會(huì)議出現(xiàn)的時(shí)間在清朝入主中原之前，屬于部落式的軍事民主組織。B項(xiàng)中的南書房成立于康熙年間，屬于皇帝的私人秘書機(jī)構(gòu)，同議政王大臣會(huì)議相抗衡。D項(xiàng)中的詹事府成立于明朝洪武年間，掌管皇后、太子家族事務(wù)等。

25.

秦始皇建立秦朝后，創(chuàng)立三公九卿制，并且在遇軍國(guó)大事時(shí)，往往議于群臣，議定的結(jié)果，由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度______。A.反映了朝臣權(quán)力大于皇權(quán)B.反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾C.起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用D.有利于中央集權(quán)制度的加強(qiáng)正確答案：D[考點(diǎn)]中國(guó)古代史(二)

[解析]題目中提到的朝議制度對(duì)君主專制有一定的制約作用，制約作用的大小與皇帝個(gè)人的品質(zhì)有關(guān)，決策權(quán)仍掌握在皇帝手中。這體現(xiàn)了皇權(quán)至上，即中央集權(quán)制度的加強(qiáng)。

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)1.

簡(jiǎn)述開展歷史課外活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持的原則。正確答案：(1)激發(fā)興趣，自主參與的原則。激發(fā)興趣就是在選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式時(shí)，要符合學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，富有趣味性，使學(xué)生想?yún)⒓?、?ài)參加。

(2)積極開發(fā)，因地制宜的原則。積極開發(fā)就是要爭(zhēng)取社會(huì)各方面的理解、支持、配合與幫助；因地制宜就是要充分考慮進(jìn)行歷史課外活動(dòng)所需的主客觀條件。

(3)因材施教，培養(yǎng)特長(zhǎng)的原則。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和特長(zhǎng)，安排他們的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。[考點(diǎn)]歷史教學(xué)論

2.

簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其歷史影響。正確答案：(1)《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容：

①中國(guó)承認(rèn)日本對(duì)朝鮮的控制。

②中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼和澎湖列島給日本。

③賠償日本軍費(fèi)兩億兩白銀。

④增開沙市、重慶、蘇州、杭州四個(gè)通商口岸，日船可沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细骺诎冻鞘小?/p>

⑤允許日本臣民在中國(guó)通商口岸設(shè)立工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地只按進(jìn)口貨納稅，并準(zhǔn)在內(nèi)地設(shè)棧寄存。

(2)《馬關(guān)條約》的歷史影響：

《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國(guó)條約，它給中國(guó)帶來(lái)深重的災(zāi)難，使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。條約規(guī)定日本對(duì)中國(guó)巨額賠款的勒索，相當(dāng)于清政府全年財(cái)政收入的三倍。清政府除了向百姓搜刮外，被迫大借外債，使列強(qiáng)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的控制和掠奪。條約允許日本在華直接設(shè)廠投資，適應(yīng)了帝國(guó)主義資本輸出的需要。它強(qiáng)占中國(guó)大片領(lǐng)土，不僅嚴(yán)重破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，掀起了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮。[考點(diǎn)]歷史專業(yè)知識(shí)

3.

中學(xué)生的思想意識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)是教育義不容辭的責(zé)任?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“教學(xué)建議”中有明確要求，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉具體內(nèi)容。正確答案：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“實(shí)施建議”的“教學(xué)建議”中提到義務(wù)教育階段歷史教學(xué)有關(guān)“堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷”的內(nèi)容：

(1)以唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)人類歷史的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)、正確的闡釋，客觀分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行實(shí)事求是的解釋和評(píng)述。

(2)堅(jiān)持論從史出、史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

(3)在評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件時(shí)，要注意堅(jiān)持正確的價(jià)值引領(lǐng)，幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(4)注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。[考點(diǎn)]歷史教學(xué)論

三、材料分析題(每小題16分，共48分)閱讀下面材料并回答問(wèn)題。

材料一到戰(zhàn)國(guó)之世，世變益亟，……君主要整頓政治，擴(kuò)充自己的權(quán)力，都不得不用游士。于是君主與游士結(jié)合打擊貴族，貴族中較為有用的，亦不可不引用游士。選舉之局益盛，世襲之制愈微。

——呂思勉《呂著中國(guó)通史》

材料二漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢(shì)達(dá)到正式的法制化……這樣由教育與行政服務(wù)之實(shí)地觀察，和選舉與考試四項(xiàng)手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。

——錢穆《中國(guó)傳統(tǒng)政治》

材料三魏、晉時(shí)代……乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，全國(guó)選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之根據(jù)。

——錢穆《中國(guó)傳統(tǒng)政治》

材料四(隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核……與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央……通過(guò)考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取。

——樊樹志《國(guó)史概要》

問(wèn)題：1.

結(jié)合材料一與所學(xué)知識(shí)，分析“選舉之局益盛，世襲之制愈微”的時(shí)代背景。正確答案：①經(jīng)濟(jì)：鐵犁牛耕的推廣使用，封建土地私有制日益形成。

②政治：地主階級(jí)日益崛起(士階層日益活躍，受到各諸侯國(guó)統(tǒng)治者的重用)。各諸侯國(guó)打擊奴隸主貴族，加強(qiáng)中央集權(quán)。

③思想文化：百家爭(zhēng)鳴局面形成；“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間”。[考點(diǎn)]歷史專業(yè)知識(shí)

2.

結(jié)合材料二、三，比較西漢與魏晉時(shí)代選官制度的相同點(diǎn)。

正確答案：相同點(diǎn)：其目的都是為了選拔人才；都呈現(xiàn)制度化；都是從地方向中央舉薦人才。

3.

據(jù)材料四概括隋朝官吏制度的特點(diǎn)。

正確答案：特點(diǎn)：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央；以分科考試的方式選拔官員，科舉制日益完善。

閱讀下面材料并回答問(wèn)題。

材料：

某教師在講授英國(guó)工業(yè)革命時(shí)運(yùn)用了以下史料：

英國(guó)工業(yè)革命中，進(jìn)行了法制化建設(shè)，廢除阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列舊法令，建立社會(huì)福利制度：1834年頒布《濟(jì)貧法修正案》，維持了資本主義自由勞動(dòng)力市場(chǎng)；1846年廢除《谷物法》；1849年廢除《航海法》；1842年頒布《礦井法》；1844年頒布《工廠法》；1847年頒布《十小時(shí)工作法》；1848年頒布《公共衛(wèi)生法》。這些頒布的法律適應(yīng)了資本主義發(fā)展。1852年英國(guó)議會(huì)發(fā)表原則聲明，稱自由貿(mào)易是英國(guó)的國(guó)策。

——王斯德《世界通史·工業(yè)文明的興盛》

教師在進(jìn)行史料解析時(shí)給學(xué)生提出了以下兩個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1：自由主義經(jīng)濟(jì)原則是1776年______在《______》一書中提出的。

問(wèn)題2：通過(guò)材料可以看出資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，法制化是現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)。下面進(jìn)行小組討論，談?wù)勀銓?duì)法制建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

問(wèn)題：4.

該教師設(shè)計(jì)的兩個(gè)問(wèn)題分別運(yùn)用了什么提問(wèn)方式?正確答案：?jiǎn)栴}1運(yùn)用了直接提問(wèn)式，考查學(xué)生對(duì)史實(shí)的記憶能力。問(wèn)題2運(yùn)用了討論式，考查學(xué)生運(yùn)用史實(shí)、史論結(jié)合的能力。[考點(diǎn)]歷史教學(xué)論

5.

教師如何進(jìn)行史料解析?正確答案：解析史料就是解析歷史。解析史料主要是解析歷史的趨勢(shì)、演變，探討歷史的形成軌跡等，可采取追溯起源、探討因果、分析趨向、說(shuō)明影響、判定地位等形式。教師在進(jìn)行史料解析時(shí)，可采用一般的思維方法：分析——認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)；綜合——認(rèn)識(shí)整體；演繹——從一般到個(gè)別；歸納——從個(gè)別到一般。此外，教師還應(yīng)掌握一些解釋方法，如敘事法、分析法、比較方法、心理方法和計(jì)量方法。教師還會(huì)用到一些專業(yè)性較強(qiáng)的特殊方法，如思想史方法、經(jīng)濟(jì)史方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、政治學(xué)方法、歷史地理學(xué)方法、地方史方法、制度分析法等。教師解析史料要注重與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，有利于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幫助他們汲取歷史智慧，同時(shí)要注重歷史時(shí)序問(wèn)題。

閱讀下面材料并回答問(wèn)題。

材料一：以梁?jiǎn)⒊瑸槭椎母牧寂沙蔀榉辞甯锩膱?jiān)決反對(duì)者，梁?jiǎn)⒊_表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也”。

材料二：孫中山曾說(shuō)：“革命不免于殺人流血固矣，然不革命則殺人流血之禍可以免乎?”

材料三：辛亥革命成功之前，革命黨人發(fā)動(dòng)了一系列起義。1906年蔡邵文、劉道一發(fā)動(dòng)萍瀏醴起義。1907年5月22日革命黨人發(fā)動(dòng)潮州黃岡起義。1907年6月2日革命黨人發(fā)動(dòng)惠州七女湖起義。1907年12月20日革命黨人發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)南關(guān)起義。1911年4月27日革命黨人發(fā)動(dòng)黃花崗起義。上述起義無(wú)一不是以失敗而終，但革命黨人沒(méi)有放棄直至辛亥革命成功。

師：同學(xué)們通過(guò)以上三段材料自由討論以下兩個(gè)問(wèn)題：①通過(guò)材料簡(jiǎn)單歸納辛亥革命的過(guò)程；②通過(guò)材料簡(jiǎn)要總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)革命派具有兩面性的原因。

問(wèn)題：6.

結(jié)合設(shè)問(wèn)，對(duì)該老師選取的材料做出評(píng)價(jià)。正確答案：該老師選取的材料不夠恰當(dāng)。材料一說(shuō)明的是資產(chǎn)階級(jí)改良派堅(jiān)決反對(duì)武力推翻清政府，沒(méi)有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)革命派的特點(diǎn)，學(xué)生無(wú)法將該材料與辛亥革命聯(lián)系起來(lái)。材料二、三體現(xiàn)的都是資產(chǎn)階級(jí)革命派的革命性，但是沒(méi)有選取關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)革命派妥協(xié)性的材料，所以學(xué)生不能從所給的材料中分析得出資產(chǎn)階級(jí)革命派具有兩面性。因此該老師選取的材料存在問(wèn)題。[考點(diǎn)]歷史教學(xué)論

7.

該老師在其設(shè)計(jì)的教學(xué)片段中運(yùn)用了哪種教學(xué)方法?請(qǐng)談?wù)勥\(yùn)用這種教學(xué)方法應(yīng)注意什么問(wèn)題。正確答案：該老師在教學(xué)片段中運(yùn)用了探究式課堂教學(xué)法。運(yùn)用探究式課堂教學(xué)法要注意以下問(wèn)題：

①問(wèn)題的層次性。探究式課堂教學(xué)法以問(wèn)題解決為中心，因而問(wèn)題要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，課堂上的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是有層次的，由淺入深、連續(xù)不斷的，使學(xué)生循序漸進(jìn)，完成探究。

②結(jié)論的不明確性。結(jié)論不明確，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生弄清事實(shí)真相的興趣，繼而積極開展探究問(wèn)題答案的活動(dòng)。結(jié)論明確的問(wèn)題留給學(xué)生思維的空間不大，探究意義不強(qiáng)。

③探究主題的價(jià)值性。選題要有價(jià)值，選取材料要正確，與問(wèn)題搭配要得當(dāng)。

④民主性。老師要讓每一個(gè)學(xué)生都有參與探究的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能分享和承擔(dān)探究的權(quán)利和義務(wù)，在民主、平等的環(huán)境中，師生問(wèn)、生生間對(duì)話交流研討能夠無(wú)拘無(wú)束，課堂教學(xué)才能活躍而高效。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共22分)1.

根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段：

(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求：了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。

(2)課文摘錄：

19世紀(jì)初，西方發(fā)明了輪船、火車。后來(lái)，這兩種近代交通工具相繼傳入中國(guó)?；疖?、輪船的出現(xiàn)，使人們出行的速度大大加快。在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海，翻山越嶺，大約需要半年時(shí)間才能到達(dá)。通車后，可以先乘火車到海防，再轉(zhuǎn)乘輪船去上海，全程只需短短的幾天?；疖?、輪船這類便捷的交通工具，還極大地促進(jìn)了商品的流通。

近代以來(lái)，西方發(fā)明的照相機(jī)和電影傳入中國(guó)，豐富了人們的精神生活，也為后人留下許多珍貴的歷史鏡頭。我們可以從保留至今的老電影、老照片里，了解過(guò)去社會(huì)生活的方方面面。

辛亥革命后，民國(guó)政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令，強(qiáng)令男子剪掉辮子、女子停止纏足，用新式的禮服代替過(guò)去的翎頇補(bǔ)服；廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮；取消“老爺”“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。其他不好的社會(huì)習(xí)俗也逐漸得到了改變。

要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。正確答案：一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們假期去過(guò)哪些地方旅行?乘坐什么交通工具?假期一般有哪些娛樂(lè)活動(dòng)?和同學(xué)、朋友怎樣聯(lián)系?

學(xué)生給出相關(guān)回答。

師：19世紀(jì)后半期，許多科技發(fā)明紛紛從西方傳人中國(guó)。近代中國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。下面，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】教