6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊

6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“6我家的好鄰居”是部編版道德與法治三年級下冊的一課。本課以孩子們的日常生活為背景，通過發(fā)生在鄰居之間的故事，讓學(xué)生了解和感悟到鄰里之間相互幫助、和諧相處的重要性。教材通過生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

本課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，學(xué)會關(guān)愛他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程中，教師需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)鄰里之間相互幫助、和諧相處的故事，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，具有良好的道德品質(zhì)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到鄰里和諧對社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基礎(chǔ)知識，對鄰里之間的關(guān)系有一定的了解。他們掌握了基本的道德規(guī)范，能夠分辨是非，具備一定的同理心。此外，學(xué)生在生活中也有過與鄰居互動的經(jīng)驗(yàn)，對鄰里關(guān)系有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過實(shí)例來理解抽象的概念。他們具備一定的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識，喜歡通過討論、小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動來掌握知識，喜歡親身體驗(yàn)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對鄰里之間的相互幫助、和諧相處的理念難以理解。他們可能難以體會到鄰里和諧對社會的重要性，以及在實(shí)際生活中如何踐行社會主義核心價(jià)值觀。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴成人的引導(dǎo)，缺乏自主思考和判斷的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、故事書、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)道德與法治教育視頻、教學(xué)課件、互動游戲。

4.教學(xué)手段：講述法、討論法、小組合作、案例分析、角色扮演、情景模擬、互動游戲、視頻觀看。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“6我家的好鄰居”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“鄰里關(guān)系”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“鄰里關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)鄰里之間相互幫助的故事，引出“鄰里關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鄰里之間相互幫助的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人、和諧相處的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)鄰里之間相互幫助的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鄰里之間相互幫助的重要性。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人、和諧相處的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鄰里之間相互幫助的重要性，掌握關(guān)愛他人、和諧相處的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“鄰里關(guān)系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“鄰里關(guān)系”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鄰里之間相互幫助的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)社區(qū)服務(wù)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等公益活動，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的關(guān)愛他人、和諧相處的理念付諸實(shí)踐。

(2)鄰里互助案例：收集一些鄰里之間相互幫助、和睦相處的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、討論，從而加深他們對鄰里關(guān)系重要性的認(rèn)識。

(3)法律法規(guī)教育：結(jié)合我國相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解鄰里之間的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)他們的法治觀念。

(4)道德修養(yǎng)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于道德修養(yǎng)、人際關(guān)系的書籍，如《弟子規(guī)》、《論語》等，以提高他們的道德素養(yǎng)。

(5)心理健康教育：開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，正確面對生活中的矛盾和沖突。

2.拓展建議：

(1)開展“鄰里一家親”主題活動：讓學(xué)生深入了解鄰里之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的鄰里交往習(xí)慣，提高鄰里之間的凝聚力。

(2)設(shè)立“鄰里互助角”：在班級或?qū)W校內(nèi)設(shè)立鄰里互助角，鼓勵(lì)學(xué)生將自己不需要的物品與他人分享，或提供幫助他人解決問題的機(jī)會。

(3)開展“道德講堂”系列活動：通過講解道德故事、分享道德感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。

(4)組織參觀社區(qū)活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的基本情況，培養(yǎng)他們關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識。

(5)開展法治教育：結(jié)合教材內(nèi)容，開展法治教育活動，讓學(xué)生了解基本的法律知識，提高他們的法治觀念。

(6)進(jìn)行家庭美德教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭美德，學(xué)會尊重父母、關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的家庭美德素養(yǎng)。

(7)開展心理健康教育講座：邀請專業(yè)心理教師為學(xué)生進(jìn)行心理健康教育講座，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，正確面對生活中的矛盾和沖突。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《社會主義核心價(jià)值觀解讀》、《道德經(jīng)》等書籍，深入理解社會主義核心價(jià)值觀和道德規(guī)范。

(2)視頻資源：觀看《我和我的家鄉(xiāng)》等電影，感受鄰里之間相互幫助、和諧相處的美好情感。

(3)真實(shí)案例：讓學(xué)生收集一些身邊的鄰里互助案例，如社區(qū)志愿者服務(wù)、鄰里之間的互幫互助等，進(jìn)行交流分享。

(4)法律法規(guī)：學(xué)習(xí)我國的相關(guān)法律法規(guī)，如《物權(quán)法》、《民法典》等，了解鄰里之間的權(quán)利和義務(wù)。

(5)心理健康：通過閱讀《學(xué)會與人相處》、《如何處理人際關(guān)系》等書籍，了解如何建立良好的人際關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，面對生活中的矛盾和沖突。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的道德素養(yǎng)和法治觀念。

(3)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)及時(shí)解答疑問，提供必要的支持。

(4)學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)，可以以文章、繪畫、演講等形式進(jìn)行展示。

(5)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過設(shè)計(jì)情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的鄰里環(huán)境中親身體驗(yàn)鄰里之間的互動，增強(qiáng)他們的同理心和關(guān)愛他人的意識。

2.角色扮演：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演鄰里之間的不同角色，通過角色體驗(yàn)，加深他們對鄰里關(guān)系的理解和認(rèn)識。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論、合作解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.課堂活動的設(shè)計(jì)不夠豐富多樣