Unit 1 Section B 1a~1d 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年 人教版英語八年級(jí)上冊

Unit1SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)上冊Unit1SectionB1a~1d。本部分內(nèi)容主要介紹了一些日常生活中的交際用語，包括問候、介紹、道別等場景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和一些日常詞匯。通過對Unit1SectionB1a~1d的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂日常生活中的交際用語，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中問候、介紹、道別等交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過設(shè)置不同的交際場景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"greeting"、"introducing"、"sayinggoodbye"等，學(xué)生需要能夠正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

-句型應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并能夠正確使用"Howareyou?"、"Mynameis..."、"Nicetomeetyou."等日常交際句型。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解不同場景下的對話內(nèi)容，并能夠正確回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語境理解：對于不同場景下的交際用語，學(xué)生可能難以理解其特定的語境和適用場合，如在何時(shí)何地使用"Howareyou?"等。

-發(fā)音準(zhǔn)確性：部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，如"greeting"、"introducing"等詞匯的發(fā)音，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高準(zhǔn)確性。

-語言輸出：學(xué)生可能在實(shí)際口語交流中感到緊張或害羞，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的交際場景中，需要通過角色扮演、小組討論等方式來提高語言輸出能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級(jí)上冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1SectionB1a~1d相關(guān)的生活場景圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對交際場景的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常交際用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何問候和介紹自己的？”

展示一些關(guān)于日常交際的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交際用語的魅力。

簡短介紹日常交際用語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常交際用語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常交際用語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解日常交際用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如問候、介紹、道別等。

詳細(xì)介紹日常交際用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日常交際用語的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.日常交際用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常交際用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常交際用語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常交際用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常交際用語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常交際用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對日常交際用語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常交際用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常交際用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常交際用語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常交際用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常交際用語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：推薦學(xué)生觀看一些含有日常交際用語的電影片段，如《速度與激情》、《功夫熊貓》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-繪本閱讀：提供一些關(guān)于日常交際的英語繪本，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生通過閱讀提高英語語感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的聽力、口語、閱讀材料，有助于學(xué)生提高日常交際用語的能力。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)公眾號(hào)或微博賬號(hào)，如“英語口語精華”、“英語學(xué)習(xí)頻道”等，這些平臺(tái)會(huì)分享一些日常交際用語的實(shí)戰(zhàn)案例和技巧。

2.拓展建議：

-組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行真實(shí)的日常交際練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-角色扮演練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行日常交際場景的角色扮演練習(xí)，如購物、問路、就醫(yī)等，通過模擬真實(shí)場景提高學(xué)生的交際能力。

-家庭作業(yè)：布置一些有關(guān)日常交際用語的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一天中的交際活動(dòng)，總結(jié)自己學(xué)到的交際用語，并嘗試在家人或朋友中運(yùn)用。

-英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的日常交際用語能力，提高自信心。

-文化交流活動(dòng)：參與一些國際文化交流活動(dòng)，如英語夏令營、外國文化展覽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國朋友交流，提高跨文化交際能力。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于日常交際用語的短文，要求字?jǐn)?shù)在150-200字之間，內(nèi)容可以包括問候、介紹、道別等場景。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一個(gè)日常交際場景，用英語記錄下整個(gè)對話過程，并附上相關(guān)詞匯和句型的解釋。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行日常交際場景的模擬練習(xí)，并將練習(xí)過程錄制成視頻，以便于教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)說明與示例：

-短文寫作：通過編寫短文，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語，并提高寫作能力。例如，學(xué)生可以描述一次與朋友見面的場景，包括問候、自我介紹、詢問近況等。

-生活記錄：通過記錄日常交際對話，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。例如，學(xué)生可以在購物時(shí)嘗試用英語與店員進(jìn)行交流，并記錄下對話內(nèi)容。

-角色扮演視頻：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)到的日常交際用語，提高口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生可以模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景，包括詢問菜單、點(diǎn)餐、支付等步驟。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師可以通過學(xué)生的短文、生活記錄和角色扮演視頻來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的語法、詞匯、發(fā)音、表達(dá)準(zhǔn)確性以及交際策略的運(yùn)用等方面。

-教師可以提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生提高日常交際用語的能力。例如，教師可以指出學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式；也可以提出改進(jìn)意見，讓學(xué)生在角色扮演視頻中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.作業(yè)拓展：

-學(xué)生可以相互之間進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和交流，通過互評(píng)互學(xué)，提高自己的日常交際用語能力。

-學(xué)生可以嘗試將自己的作業(yè)分享到社交媒體上，讓更多的人參與到評(píng)價(jià)和交流中來，從而獲得更多的反饋和建議。板書設(shè)計(jì)-目的：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)：板書分為三個(gè)部分，包括課程主題、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯。

-清晰條理：課程主題位于板書的最上方，教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，重點(diǎn)詞匯以列表形式呈現(xiàn)。

-簡潔明了：板書的設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-關(guān)聯(lián)性：板書內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。

-示例：

課程主題：日常交際用語

教學(xué)內(nèi)容：

問候：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

介紹：Mynameis...Nicetomeetyou.

道別：Goodbye.Seeyoulater.

重點(diǎn)詞匯：greeting,introducing,sayinggoodbye,Howareyou?,I'mfine,thankyou.Andyou?,Mynameis...,Nicetomeetyou.,Goodbye.,Seeyoulater.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。通過提問和展示圖片或視頻，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我注意到學(xué)生對于新的概念和知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)有疑惑和不理解。因此，我需要采用更加生動(dòng)形象的方式進(jìn)行講解，如使用圖表、示意圖等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

再次，案例分析是讓學(xué)生深入理解知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在選擇案例時(shí)，我需要考慮案例的典型性和代表性，確保學(xué)生能夠通過案例學(xué)習(xí)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。同時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析案例，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

此外，小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在組織小組討論時(shí)，我需要明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和意見。

最后，課堂展示和點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生的表達(dá)能力和加深對知識(shí)的理解的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)，我需要注意觀察學(xué)生的表達(dá)方式和內(nèi)容，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)，促進(jìn)課堂的交流和思考。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，布置一篇關(guān)于日常交際用語的短文寫作，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

-作業(yè)反饋：及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，在批改學(xué)生的短文時(shí)，指出學(xué)生詞匯使用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，并提供正確的表達(dá)方式和語法規(guī)則，讓學(xué)生在下次作業(yè)中注意改進(jìn)。

-作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

-作業(yè)布置應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)量應(yīng)適中，避免過多或過少的作業(yè)量影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。

-在反饋意見中，注重指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)布置與反饋的實(shí)踐應(yīng)用：

-作業(yè)布置：在本節(jié)課結(jié)束后，布置一篇關(guān)于日常交際用語的短文寫作，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

-作業(yè)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批