一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 自救自護(hù)我能行 第七課 春夏秋冬學(xué)自護(hù)教案 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第七課春夏秋冬學(xué)自護(hù)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：春夏秋冬學(xué)自護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“自救自護(hù)我能行”主題，結(jié)合第七課“春夏秋冬學(xué)自護(hù)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在不同季節(jié)中如何保護(hù)自己，提高安全意識(shí)。通過(guò)講解、案例分析、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的自護(hù)方法，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)春夏秋冬不同季節(jié)的自護(hù)方法，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)并理解生活中潛在的安全隱患；2.培養(yǎng)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜判斷和應(yīng)變能力；3.提高自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵循安全規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。以此，促使學(xué)生在日常生活中更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，增強(qiáng)道德與法治課程的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握春夏秋冬四季中基本的自護(hù)方法，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠冷靜判斷并采取正確的自護(hù)措施。

解決方法及突破策略：

1.利用生動(dòng)的案例和圖示，直觀展示四季中常見(jiàn)的安全隱患及應(yīng)對(duì)措施，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)自護(hù)過(guò)程，提高其應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)變能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和分享經(jīng)驗(yàn)，教師及時(shí)解答疑難點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)四季自護(hù)要點(diǎn)，編制成順口溜或歌謠，方便學(xué)生記憶和傳唱。

5.布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)協(xié)助下，在家中模擬自護(hù)演練，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行為。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例研究及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用圖文并茂的講解和互動(dòng)式提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物展示、安全教育視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生直觀理解自護(hù)方法，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括四季自護(hù)要點(diǎn)PPT和相關(guān)的安全教育視頻，要求學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“春夏秋冬如何自護(hù)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你在夏天遇到過(guò)哪些安全隱患？你是如何應(yīng)對(duì)的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解四季自護(hù)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的經(jīng)歷和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)安全事故案例視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春夏秋冬四季的自護(hù)方法，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何應(yīng)用自護(hù)方法。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演游戲中，實(shí)際操作自護(hù)技能。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，加深學(xué)生對(duì)自護(hù)方法的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置學(xué)生繪制四季自護(hù)思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)安全教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真繪制思維導(dǎo)圖，鞏固自護(hù)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童安全自救指南》：本書詳細(xì)介紹了兒童在不同場(chǎng)景下的自救自護(hù)方法，包括春夏秋冬四季中可能遇到的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。

-《安全伴我成長(zhǎng)》：該書通過(guò)生動(dòng)的插圖和案例，向孩子們普及了日常生活中的安全常識(shí)和自我保護(hù)技巧。

-《家庭安全手冊(cè)》：此手冊(cè)提供了家庭安全防護(hù)的全方位指導(dǎo)，涵蓋了火災(zāi)、地震、用電安全等多個(gè)方面的內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，觀察和記錄自己生活中遇到的安全隱患，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭安全計(jì)劃，包括制定緊急疏散路線、學(xué)習(xí)急救技能等，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)安全教育活動(dòng)，如消防演練、地震逃生演習(xí)等，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-學(xué)生可以撰寫安全知識(shí)小貼士，以漫畫、海報(bào)等形式展示，分享給同學(xué)和社區(qū)居民，傳播安全意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師將在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)四季自護(hù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，檢查學(xué)生是否能夠理解并復(fù)述關(guān)鍵信息。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-思維導(dǎo)圖作業(yè)：對(duì)學(xué)生在課后完成的思維導(dǎo)圖進(jìn)行批改，點(diǎn)評(píng)其內(nèi)容的完整性、邏輯性以及創(chuàng)意性，給予積極的反饋和建議。

-實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：學(xué)生參與社區(qū)安全教育活動(dòng)后的報(bào)告，教師將評(píng)價(jià)其參與度、觀察力和反思深度，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)記錄：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和拓展學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行批改，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)性：教師將確保所有的評(píng)價(jià)反饋都是及時(shí)的，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

-建設(shè)性：評(píng)價(jià)反饋應(yīng)具有建設(shè)性，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們?cè)诎踩宰o(hù)的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春季：防過(guò)敏、防溺水

-夏季：防曬傷、防中暑、防溺水

-秋季：防火患、防交通事故

-冬季：防滑倒、防流感

②關(guān)鍵詞：

-自護(hù)方法

-安全隱患

-應(yīng)急措施

-預(yù)防為主

③核心句：

-春夏秋冬，安全不忘；

-自我保護(hù)，從我做起；

-遵守規(guī)則，安全出行。

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以四季為主題，每個(gè)季節(jié)配以相應(yīng)的安全提示圖標(biāo)，使得板書既具有藝術(shù)性又富有趣味性，易于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)明確的關(guān)鍵詞和核心句，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生重視自我保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)四季自護(hù)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。其次，通過(guò)收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，評(píng)估他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。此外，我還計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)和教學(xué)方法的反饋和建議。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些自護(hù)方法的理解不夠深入，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生，