三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 19一只窩囊的大老虎第1課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元19一只窩囊的大老虎第1課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元19一只窩囊的大老虎第1課時(shí)教案新人教版》選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材，本章節(jié)通過(guò)描述一只外表看似窩囊的大老虎，在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇敢和智慧，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，同時(shí)教育學(xué)生不可以貌取人，更要懂得尊重他人。課文語(yǔ)言生動(dòng)形象，情節(jié)引人入勝，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀興趣。本課時(shí)著重分析課文結(jié)構(gòu)，解讀關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，培養(yǎng)他們的閱讀技巧和審美情趣，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的漢字識(shí)別和詞匯理解能力，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課文的結(jié)構(gòu)、人物描寫(xiě)及故事情節(jié)的把握有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，對(duì)動(dòng)物題材的課文已有一定的接觸和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)角色扮演、討論等形式參與課堂活動(dòng)。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)。此外，他們的想象力豐富，對(duì)于形象、具體的事物有較強(qiáng)的感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻字詞感到困難，如“窩囊”、“恥笑”等，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，理解課文中所傳遞的深層含義，如尊重他人、勇敢面對(duì)困難等，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定難度。在閱讀分析過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握和人物心理的分析感到挑戰(zhàn)。因此，教師需要針對(duì)這些方面進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和生字詞學(xué)習(xí)階段，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：在分析課文內(nèi)容和人物形象時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。

（3）案例研究：以課文中的大老虎為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其勇敢和智慧的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生扮演課文中的人物，體驗(yàn)不同角色的心理和情感，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄動(dòng)物的行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活狀況，激發(fā)他們的同情心和責(zé)任感。

（3）在線工具：利用在線詞典、搜索引擎等工具，幫助學(xué)生查找生字詞的意思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與大老虎相關(guān)的實(shí)物，如玩具、圖片等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一只窩囊的大老虎》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你認(rèn)為大老虎為什么會(huì)被認(rèn)為是窩囊的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生字詞和課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文情節(jié)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：與本節(jié)課相關(guān)的故事書(shū)籍、科普?qǐng)D書(shū)等，如《西頓動(dòng)物記》、《動(dòng)物世界百科全書(shū)》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）實(shí)物資源：收集一些與大老虎相關(guān)的實(shí)物，如玩具、圖片、模型等，讓學(xué)生更直觀地了解大老虎的形象。

（3）視頻資源：與本節(jié)課相關(guān)的動(dòng)物紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片等，如《動(dòng)物世界》、《熊出沒(méi)》等，讓學(xué)生在觀看中感受動(dòng)物的生動(dòng)形象。

（4）音頻資源：與本節(jié)課相關(guān)的動(dòng)物叫聲、故事音頻等，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中提高對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，拓展知識(shí)面。

（2）組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等地，讓學(xué)生近距離觀察動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

（3）開(kāi)展課堂分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己在課外了解到的有趣動(dòng)物故事、知識(shí)等與同學(xué)分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?yōu)閯?dòng)物保護(hù)提出自己的建議和看法。

（5）開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、海報(bào)、宣傳冊(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校等組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的專家和研究者，了解他們的研究成果和動(dòng)物保護(hù)理念。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的詩(shī)歌、故事、繪畫(huà)等，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-本課標(biāo)題：《一只窩囊的大老虎》

-重點(diǎn)生字詞：窩囊、恥笑、勇敢、智慧

-課文主要情節(jié)：大老虎的形象、關(guān)鍵時(shí)刻的勇敢表現(xiàn)、傳遞的道理

-重點(diǎn)句子：課文中的金句，如“勇敢不在于外表，而在于內(nèi)心?！?/p>

②簡(jiǎn)潔明了：

-用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括課文主題：“勇敢與智慧”

-用關(guān)鍵詞列出課文結(jié)構(gòu)：“形象描述-情節(jié)發(fā)展-道理啟示”

-用符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)，如用星號(hào)(*)標(biāo)出生字詞，用三角形(△)標(biāo)出重要情節(jié)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的動(dòng)物形象圖畫(huà)，如大老虎的卡通形象，增加趣味性

-用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色突出生字詞，用藍(lán)色標(biāo)注關(guān)鍵情節(jié)

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上畫(huà)出“大老虎找朋友”的迷宮游戲，讓學(xué)生參與板書(shū)，增加互動(dòng)性和主動(dòng)性

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)板書(shū)布局，如將板書(shū)設(shè)計(jì)成故事書(shū)的樣式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)閱讀興趣。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文中大老虎的形象特點(diǎn)。

答案：大老虎外表看似窩囊，實(shí)際上內(nèi)心勇敢、智慧。

例題二：

題目：請(qǐng)分析課文中大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻是如何展現(xiàn)勇敢和智慧的？

答案：在森林火災(zāi)時(shí)，大老虎毫不猶豫地沖進(jìn)火場(chǎng)救出了小動(dòng)物們，表現(xiàn)出勇敢的一面；在面對(duì)其他動(dòng)物恥笑時(shí)，大老虎用智慧化解了尷尬，贏得了尊重。

例題三：

題目：請(qǐng)從課文中找出至少三個(gè)形容詞，描述大老虎的形象。

答案：窩囊、勇敢、智慧。

例題四：

題目：請(qǐng)用課文中的句子，解釋“勇敢不在于外表，而在于內(nèi)心”這句話的意思。

答案：這句話意味著一個(gè)人的勇敢并不是由他的外表決定的，而是取決于內(nèi)心的品質(zhì)。正如大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇敢和智慧，讓其他動(dòng)物對(duì)他刮目相看。

例題五：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

答案：動(dòng)物是自然界的重要組成部分，我們應(yīng)該尊重生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。從課文中，我們可以看到大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了其他動(dòng)物，這也告訴我們，動(dòng)物之間應(yīng)該互相幫助，共同生存。因此，我們要積極參與動(dòng)物保護(hù)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題一：此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能從課文中提煉出關(guān)鍵信息，概括大老虎的形象特點(diǎn)。

例題二：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生分析課文情節(jié)和人物形象的能力，要求學(xué)生能具體闡述大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻的勇敢和智慧表現(xiàn)。

例題三：此題考查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，要求學(xué)生能從課文中找出描述大老虎形象的形容詞，提高詞匯運(yùn)用能力。

例題四：此題旨在幫助學(xué)生理解課文中的道理，要求學(xué)生用課文句子解釋道理，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

例題五：此題鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》，理解了外表并不決定一個(gè)人的價(jià)值和能力，關(guān)鍵在于內(nèi)心的品質(zhì)。我們通過(guò)分析課文內(nèi)容，了解了大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇敢和智慧，以及他如何贏得其他動(dòng)物的尊重。此外，我們還學(xué)習(xí)了生字詞，提高了詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了勇敢、智慧的品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

題目：下列哪個(gè)詞是形容大老虎形象的？

A.勇敢

B.聰明

C.膽小

D.聰慧

答案：A

（2）填空題：

題目：在森林火災(zāi)時(shí)，大老虎毫不猶豫地__________救出了小動(dòng)物們。

答案：沖進(jìn)火場(chǎng)

（3）問(wèn)答題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《一只窩囊的大老虎》所傳達(dá)的道理。

答案：課文告訴我們，勇敢不在于外表，而在于內(nèi)心。一個(gè)人不應(yīng)該只看外表，而應(yīng)該看重內(nèi)在的品質(zhì)。

（4）分析題：

題目：請(qǐng)分析課文中的大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻是如何展現(xiàn)勇敢和智慧的？

答案：在森林火災(zāi)時(shí)，大老虎毫不猶豫地沖進(jìn)火場(chǎng)救出了小動(dòng)物們，表現(xiàn)出勇敢的一面；在面對(duì)其他動(dòng)物恥笑時(shí)，大老虎用智慧化解了尷尬，贏得了尊重。

（5）實(shí)踐題：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

答案：動(dòng)物是自然界的重要組成部分，我們應(yīng)該尊重生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。從課文中，我們可以看到大老虎在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了其他動(dòng)物，這也告訴我們，動(dòng)物之間應(yīng)該互相幫助，共同生存。因此，我們要積極參與動(dòng)物保護(hù)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課《一只窩囊的大老虎》的教學(xué)過(guò)程，讓我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和策略。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡力用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言講解生字詞和課文內(nèi)容，同時(shí)突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，提高了他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的理