Unit 4 Plants around us（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit4Plantsaroundus，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于植物的相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解不同國家的植物文化，增強對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過討論和探究植物的特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.詞匯學(xué)習(xí)：重點掌握與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,grass等。

b.句型練習(xí)：重點練習(xí)一般疑問句和回答，如"Doyoulikeplants?","Yes,Ido./No,Idon't."。

c.語法結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

d.聽力理解：提高學(xué)生對英語對話的聽力理解能力，能夠理解并回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點：

a.詞匯掌握：對于一些較為生僻的植物詞匯，如vegetables,fruits,herbs等，學(xué)生可能較難掌握。

b.句型應(yīng)用：對于一般疑問句和回答的運用，部分學(xué)生可能存在語法錯誤和表達(dá)不自然的問題。

c.語法理解：一般現(xiàn)在時的概念和用法對于三年級學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體例子和情景進(jìn)行講解和練習(xí)。

d.聽力技巧：提高學(xué)生聽力理解能力，特別是對于語速較快、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語語音材料。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

b.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實際情境，如模擬花園、植物園等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

c.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示植物的相關(guān)知識和圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.電子白板教學(xué)：利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，如單詞卡片游戲、聽力練習(xí)等，增加學(xué)生的參與和互動。

c.學(xué)習(xí)軟件輔助：利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識和提高技能。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的植物。

b.提出問題：詢問學(xué)生他們對植物的了解和喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.單詞教學(xué)：講解并讓學(xué)生跟讀本節(jié)課的核心詞匯，如tree,flower,grass等。

b.句型教學(xué)：通過示例和練習(xí)，教授一般疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，如"Doyoulikeplants?","Yes,Ido./No,Idon't."。

c.語法講解：通過具體例子和情景，講解一般現(xiàn)在時的概念和用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于植物的英語對話，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固聽力理解能力。

b.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬植物商店的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

c.書寫練習(xí)：要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己喜歡的植物的短文。

4.課堂提問（5分鐘）

a.針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。

b.鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

b.提出與植物相關(guān)的文化背景知識，拓展學(xué)生的文化意識。

c.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過閱讀相關(guān)英語文章、觀看植物生長的視頻等，提高學(xué)習(xí)能力。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中要注意師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與到課堂活動中來。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時，要圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，要針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，對六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-植物百科全書：介紹各種植物的特點、生長環(huán)境和文化意義。

-英語繪本：推薦一些關(guān)于植物的英語繪本，如《TheTree》、《TheFlower》等。

-英語動畫視頻：尋找一些英語動畫視頻，如關(guān)于植物生長的過程、植物與環(huán)境的互動等。

-實地考察：組織學(xué)生去附近的公園或植物園進(jìn)行實地考察，觀察不同的植物并了解其特點。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中種植一顆植物，并記錄其生長過程，用英語進(jìn)行描述和分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫關(guān)于自己種植的植物的故事或日記。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的植物相關(guān)的活動，如園藝展覽、植物知識競賽等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線植物博物館、植物科學(xué)網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解植物的科學(xué)知識和文化背景。

注意：以上內(nèi)容僅為示例，實際教學(xué)資源拓展應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和補充。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計，使得學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表，使得學(xué)生能夠快速地抓住關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免模糊不清或錯誤的表達(dá)，確保學(xué)生能夠正確地理解和記憶。

5.概括性強：板書應(yīng)能夠概括和總結(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容和要點，使得學(xué)生能夠快速地回顧和復(fù)習(xí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖片、圖表等元素，使得板書更加生動和吸引人。

示例：

```

Unit4Plantsaroundus

1.Vocabulary

-Tree

-Flower

-Grass

-...

2.Sentencestructure

-Doyoulikeplants?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.Grammar

-Presentsimpletense

-...

4.Listeningpractice

-Playaconversationaboutplants

-Answerrelatedquestions

5.Speakingpractice

-Role-playplantstorescenario

-...

6.Writingpractice

-Writeaboutyourfavoriteplant

-...

Remember:

-Describeplantsandtheirfeatures

-Usequestionsandanswerseffectively

-Practicepresentsimpletense

-...

```八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英語文章，如《NationalGeographic》的植物特刊、英語兒童讀物中的植物故事等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語植物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》中的植物章節(jié)，或者YouTube上的英語植物教學(xué)視頻。

-網(wǎng)上資源：指導(dǎo)學(xué)生如何在互聯(lián)網(wǎng)上尋找與植物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、植物學(xué)博客等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師鼓勵學(xué)生積極參與并完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀筆記或觀后感寫作，教師可提供必要的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生可以通過小組討論或口頭報告的形式，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，增強語言實踐能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的支持和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中的疑問。

-學(xué)生可嘗試用英語記錄自己家中的植物生長情況，或觀察周圍環(huán)境中的植物，并嘗試用英語描述。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過觀察、思考和表達(dá)，提高學(xué)生的英語語言運用能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提供不同難度的拓展任務(wù)，使學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展和提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識和語言表達(dá)能力。評價學(xué)生對課堂活動的響應(yīng)和互動情況，以及他們在小組活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如他們的參與度、合作態(tài)度和問題解決能力。評價學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，如詞匯、句型和語法知識的應(yīng)用。評價學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如書寫規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時給予積極的反饋和鼓勵。指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我嘗試了互動式教學(xué)和情境教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

-在策略上，我采用了任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計了一些實際的任務(wù)和活動，如小組討論、角色扮演等。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-在管理上，我注意了課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。通過提問和討論，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并在必要時給予指導(dǎo)和幫助。

-我也意識到自己在某些方面還有待改進(jìn)。例如，在講解語法時，我需要更加深入地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對植物的相關(guān)詞匯和句型有了較好的掌握，對一般現(xiàn)在時