2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（統(tǒng)編版2024新教材）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷第一單元注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿分：120分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。（一）積累與運(yùn)用（30分）1．閱讀下面文字，完成下面小題。（8分）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：①一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和A．安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：②“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保B．暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著（

）落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧”？③就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣詞善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上C．頂著一鬢兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng（

）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太D嬌氣?。?）請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）著()落

xiāng()上（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）“______”改為“______”“______”改為“______”（3）文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．安適 B．暖和 C．頂著 D．嬌氣（4）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．① B．② C．③ D．④2．古詩(shī)文默寫。（8分）讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩(shī)情。曹操以“①__________，②__________”描寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“③__________，④__________”的詩(shī)句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤__________，⑥__________”表達(dá)天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩(shī)中用“⑦_(dá)_________？⑧__________”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。3．朗讀古詩(shī)時(shí)，小語(yǔ)對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”（曹操《觀滄海》）的朗讀語(yǔ)氣把握不準(zhǔn)。根據(jù)下面的知識(shí)卡片和詩(shī)歌內(nèi)容，請(qǐng)你幫他選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語(yǔ)氣并簡(jiǎn)述理由。（4分）朗讀語(yǔ)氣：A．輕松愉快

B．舒緩傷感

C．慷慨激昂知識(shí)卡片曹操在建安十二年（207年）北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得了決定性的勝利，而《觀滄海》正是北征烏桓得勝回師，經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫的。我選__________，理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們“感受自然”吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季?。?0分）(1)在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已設(shè)計(jì)好兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（4分）活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽大自然。活動(dòng)三：____________________活動(dòng)四：____________________(2)歷代文人墨客從不吝嗇對(duì)四季的描繪，小明搜集到了一些描繪四季的對(duì)聯(lián)，但碰到一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他完成。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)所描繪的景物特征，按春夏秋冬排序應(yīng)是____________________（3分）A．翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池畔藕花香。 B．紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。C．梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。 D．丹桂香飄賞心悅事，蟾宮月滿美景良辰。(3)因?yàn)槿祟悷o(wú)止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已經(jīng)失去了昔日的美麗，為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤?qǐng)你擬寫一則環(huán)保公益廣告。（不超過(guò)15字）（3分）________________________________________________________________________________________（二）閱讀（40分）5．閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）天凈沙·秋（白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。鏈接：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！痹噷?duì)“青山綠水，白草紅葉黃花”作簡(jiǎn)要賞析。（3分）________________________________________________________________________________________（2）兩文有很多相同點(diǎn)：（1）描寫對(duì)象相同：_________；（2）開頭兩句每?jī)蓚€(gè)字都是一種獨(dú)立事物，表現(xiàn)的情感也相同：_________。（每空填2字）（2分）（3）白樸《天凈沙·秋》的基調(diào)與劉禹錫的《秋詞》有相似之處，白樸的曲中用“飛鴻”，劉禹錫的絕句用“鶴”，他寫道：“__________________，__________________?！保?分）6．閱讀文段，回答問(wèn)題。（15分）【甲文】夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽。（選自梁容若《夏天里的成長(zhǎng)》）【乙文】①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。（選自梁衡《夏感》）【丙文】夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個(gè)雨澡更有滋味。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。（選自劉湛秋《雨的四季》）（1）閱讀【甲文】和【乙文】，按要求完成表格中的內(nèi)容。（4分）中心句分析選段中的內(nèi)容是從哪些角度表達(dá)中心甲文夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。先寫可見的植物，如綠蔓、竹子、高粱等；然后寫①_________；最后寫可愛(ài)的貓狗等小動(dòng)物。乙文②_________第二段寫大地萬(wàn)物氣勢(shì)磅礴；第三段寫③_________；第四段寫④_________（2閱讀【乙文】和【丙文】，思考梁衡和劉湛秋筆下的夏有什么不同點(diǎn)。（4分）________________________________________________________________________________________（3）從修辭的角度賞析【丙文】畫線句子。（4分）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。________________________________________________________________________________________（4）細(xì)讀【乙文】，思考作者為什么要“大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”。（3分）________________________________________________________________________________________7．小語(yǔ)在《光明日?qǐng)?bào)》上讀到一篇文章，邀請(qǐng)你一起賞讀。（18分）錦江春濃待佩弦彭家河①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②正月初七，夜讀得知朱自清先生曾住成都宋公橋邊，于是次日一早便借買菜之機(jī)尋訪。沿先生當(dāng)年從望江樓回家的路，過(guò)九眼橋到錦江北岸，順江前行，到望江樓公園對(duì)岸，那里便是宋公橋大體的位置。這段幾字形的路程不過(guò)兩公里，不知先生曾來(lái)去多少回，一路又有幾多憂愁幾多憤懣幾多歡喜。③我在這段路上來(lái)回尋找，都不見“宋公橋”的字樣。宋公橋不在，宋公橋街應(yīng)該在吧？地鐵六號(hào)線順江路站口北邊有個(gè)圍起來(lái)的工地，我繞著這片區(qū)域打探，穿過(guò)幾個(gè)街口，拐進(jìn)老舊的化成寺街，走到小巷的盡頭，有雞鳴鳥叫，仍不見宋公橋街。小巷門口有位老人，我便向他打聽。老太爺神情一怔，朝三米開外的圍墻一指，嘆道：“早拆了！這個(gè)院子之前就是宋公橋街的。巷子這邊是化成寺街，對(duì)面就是宋公橋街，我家戶口本上也寫的是宋公橋街?！笨偹阏业揭稽c(diǎn)蛛絲馬跡，我便在這里駐足張望。小院米黃的圍墻高過(guò)人頭，里面是一排灰色水泥老樓，圍墻里邊還有一叢濃密的竹子，伸出翠綠的長(zhǎng)脖子向小巷張望。小院四周多是五六層的老舊樓房，在旁邊兩棟六十余層的高樓映襯下顯得更加滄桑。八十余年過(guò)去了，朱家舊宅的位置已模糊不清，這個(gè)小院應(yīng)該是與之最接近的地方了。小巷不時(shí)有人經(jīng)過(guò)，提著蔬菜早點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)墻角就消失了。我想，當(dāng)年朱自清也應(yīng)該是這樣，默默地在小巷來(lái)來(lái)回回，迎送吳宓、陳白塵、姚雪垠、吳組緗等文化名人。有多少人會(huì)知道，這個(gè)匆匆而過(guò)的清貧的身影有錚錚鐵骨，懷錦繡文章。④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，朱自清隨清華大學(xué)南下昆明，任西南聯(lián)合大學(xué)中國(guó)文學(xué)系教授。1940年，昆明物價(jià)瘋漲，教授們的生活陷入困境。考慮到成都物價(jià)比昆明低，又是妻子陳竹隱的老家，朱自清便安排妻子帶上孩子們回成都生活。陳竹隱租了宋公橋報(bào)恩寺后院的三間泥地草頂竹泥籬壁的小房子安頓下來(lái)。朱自清獲準(zhǔn)休假一年，放了暑假就從昆明動(dòng)身，輾轉(zhuǎn)半月回到成都與妻子團(tuán)聚，次日便去見在四川省教育廳教育科學(xué)館工作的葉圣陶。朱自清在成都的日常工作就是讀書、寫作，受葉圣陶之約編寫中學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)文的課外讀物。那年11月，朱自清的四女兒出生，葉圣陶第一次踏進(jìn)朱家住所，深覺(jué)“佩弦所賃屋簡(jiǎn)陋殊甚，系寺中草草修建以租于避難者也”。每逢下雨，屋內(nèi)就一片泥濘。后來(lái)，陳竹隱的中學(xué)同學(xué)劉云波的妹妹、妹夫金拾遺夫婦贈(zèng)送了八百塊鋪地磚，這才好些。⑤與葉圣陶的交往可謂他鄉(xiāng)遇故知，朱自清難得開心。那天，他薄酒簡(jiǎn)菜熱情招待葉圣陶，之后便一起到望江樓聊天。這是葉圣陶第一次登望江樓：“其處布置竹樹房屋，雅整樸素?！跇巧献瑫r(shí)，靜寂之趣，足以欣賞?！雹拗熳郧瀹?dāng)時(shí)月薪不過(guò)四百一十八元四角六分，然而成都“索米米如珠”，米價(jià)并不比昆明低，1941年3月他記道：“本月支出五百七十元，數(shù)目驚人！”此時(shí)，朱自清四十三歲，人到中年的他在成都有嗷嗷待哺的小女，遠(yuǎn)在淪陷區(qū)揚(yáng)州還有垂垂老父和三個(gè)難以顧及的孩子。山河破碎，時(shí)局動(dòng)蕩，他也沒(méi)多少閑情逸致書寫文學(xué)作品，但這一年，朱自清研究著述成果頗豐，學(xué)術(shù)名著《經(jīng)典常談》就是此時(shí)修改完成的。10月，休假結(jié)束開學(xué)，朱自清獨(dú)自乘船順岷江而下，經(jīng)樂(lè)山、宜賓、敘永回到昆明。陳竹隱在成都帶著孩子們艱難度日。后來(lái)，朱自清的大女兒到川大上學(xué)，陳竹隱也在川大圖書館當(dāng)館員以補(bǔ)貼家用。1946年，全家回到北京。這幾年間，朱自清在成都居住的時(shí)間接近兩年。他在成都街頭埋首獨(dú)行，在宋公橋的陋室里奮筆疾書，為抗戰(zhàn)勝利奔走相告，為聞一多被害大聲疾呼，這是他匆匆的一生中一段寶貴的時(shí)光，當(dāng)然也是成都寶貴的文化財(cái)富。⑦我返回順江路，對(duì)岸是為紀(jì)念唐代女詩(shī)人薛濤而栽的一片竹林，粉色的紅梅一字排開，宛若一圈紅綢。茂林修竹之上，朱柱碧瓦的望江樓卓然獨(dú)立。寬闊的錦江安靜東流，倒映著長(zhǎng)橋大廈，倒映著江樓云影。⑧想必葉圣陶在朱自清返回云南之后，會(huì)重到望江樓公園，“獨(dú)尋洪度井，悵望宋公橋”。朱自清一家離開成都十五年后，葉圣陶重游望江樓，睹物思人，黯然寫道：“樓邊叢林勢(shì)干宵，江上煙波入望遙。頓憶佩弦埋骨久，隔江忍對(duì)宋公橋?！倍?，薛濤制桃花箋的洪度井還在，然而錦江南岸沒(méi)有了葉圣陶，錦江北岸沒(méi)有了朱自清，也沒(méi)有了宋公橋。⑨桃樹、杏樹、梨樹，都開滿了花。錦江春色來(lái)天地，而先生卻一去不復(fù)返。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月29日）小語(yǔ)覺(jué)得文章的第①段寫得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其好在哪里？（3分）________________________________________________________________________________________（2）小語(yǔ)邀請(qǐng)你一起賞析文中的兩段話。（6分）①老太爺神情一怔，朝三米開外的圍墻一指，嘆道：“早拆了！這個(gè)院子之前就是宋公橋街的。巷子這邊是化成寺街，對(duì)面就是宋公橋街，我家戶口本上也寫的是宋公橋街?！保◤拿鑼懛椒ń嵌荣p析）②他在成都街頭埋首獨(dú)行，在宋公橋的陋室里奮筆疾書，為抗戰(zhàn)勝利奔走相告，為聞一多被害大聲疾呼，這是他匆匆的一生中一段寶貴的時(shí)光，當(dāng)然也是成都寶貴的文化財(cái)富。（請(qǐng)你談?wù)剬?duì)句中“文化財(cái)富”的理解）________________________________________________________________________________________（3）文中提到了桃樹、杏樹、梨樹、竹子，你覺(jué)得其中哪個(gè)事物最能體現(xiàn)出文章的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其具體內(nèi)涵。（4分）________________________________________________________________________________________（4）朱自清先生一生都在尋“春”，“春”對(duì)于他來(lái)說(shuō)有著非凡的意義，請(qǐng)你從這個(gè)角度談?wù)剬?duì)文章末尾“錦江春色來(lái)天地，而先生卻一去不復(fù)返”理解。（5分）________________________________________________________________________________________（三）寫作（30分）8．按要求作文“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)?！币荒晁募?，季節(jié)不同，風(fēng)采不同，法國(guó)雕塑藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要你用心觀察，你見到的定然是風(fēng)景如畫，美不勝收。選擇一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài)___________》為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；②題材不限，但詩(shī)歌除外。參考答案1．（1）zhuó鑲（2）詞慈鬢髻（3）D（4）C【解析】（1）本題考查字形和字音。著落（zhuóluò）： 形容事情有歸宿、有結(jié)果；鑲（xiāng）：鑲嵌物相嵌或相配合。（2）本題考查字形。詞善——慈善；一鬢——一髻。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A．安適（ānshì）：安逸舒服，寧?kù)o舒適。此處形容濟(jì)南城在藍(lán)天下安逸舒適地樣子，符合語(yǔ)境；B．暖和（nuǎnhuo）：感到溫暖。此處形容濟(jì)南城冬季氣候適宜，令人感到溫暖，符合語(yǔ)境；C．頂著（dǐngzhe）：用頭支承，此處采用擬人的修辭，將山上的矮松比作日本看護(hù)膚，將松頂?shù)男⊙┍茸?，看護(hù)膚頭上頂著的白花，生動(dòng)形象；D．嬌氣（jiāoqì）：意志脆弱，怕苦怕累或經(jīng)不起批評(píng)。原文想要表現(xiàn)濟(jì)南城的小山秀氣的特點(diǎn)，嬌氣一詞帶有貶義，不恰當(dāng)；故選D。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．①處冒號(hào)用在“想”后邊，表示提示下文，用法正確；B．②處冒號(hào)用在“說(shuō)”后邊，表示提示下文，用法正確；C．③處“？”是“今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧”這個(gè)句子的問(wèn)號(hào)，因此“？”應(yīng)當(dāng)放在引號(hào)里面；D．④處“！”表示反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，用法正確；故選C。2．水何澹澹山島竦峙潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊【詳解】考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹、竦峙、闊、懸、涯、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。3．我選C理由：本詩(shī)寫于曹操得勝回師途中，此時(shí)的曹操躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。這兩句詩(shī)以奇特的想象描繪了大海吞吐日月星辰的景象，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。所以要讀得慷慨激昂?！驹斀狻勘绢}考查賞析作者思想感情的能力?！队^滄?！肥遣懿俦闭鲃倮麣w來(lái)途徑碣石時(shí)所寫的。詩(shī)人用浪漫主義手法，通過(guò)描繪碣石山下深秋的波瀾壯闊的海景，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\(yùn)用想象，寫出了作者的壯志情懷，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。所以要讀得慷慨激昂。故選C。4．(1)【示例】旅游觀光，走進(jìn)大自然。身體力行，保護(hù)大自然。(2)BADC(3)【示例】樹木擁有綠色，地球才有脈搏?！窘馕觥浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先分析題干中的“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”的標(biāo)題內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)都是由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成，而且后一個(gè)短語(yǔ)的賓語(yǔ)都是“大自然”，然后再模仿這兩個(gè)標(biāo)題寫出“活動(dòng)三”和“活動(dòng)四”的標(biāo)題即可。不能脫離“大自然之旅”這一主題。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆Ｊ纠河斡[名山，親近大自然。收集景語(yǔ)，聆聽大自然。（2）本題考查對(duì)聯(lián)及排序?！棒浯淦灵_槐影茂，鴛鴦池漲藕花香”中的“藕花香”看出是夏天；“紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新”中“桃花”看出是春天；“梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽”中的“梅花”看出是冬天；“丹桂香飄賞心樂(lè)事，蟾宮月滿美景良辰”中的“丹桂”看出是秋天；故排序：BADC。（3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要圍繞“保護(hù)自然”的主題來(lái)寫，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。示例：給我一片綠，還你一片蔭。從小樹立環(huán)保意識(shí)，做綠色人生使者。5．（1）示例一：五種景物，五種顏色，以遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪秋日美麗的景象，使整個(gè)畫面充滿了詩(shī)意。示例二：開頭描繪秋日黃昏圖，營(yíng)造寂寥、蕭瑟的氛圍；后兩句選取典型的秋景，描繪明朗、絢麗的秋景圖，讓畫面充滿詩(shī)意，傳達(dá)出積極向上、樂(lè)觀開朗的處事態(tài)度。前后對(duì)比、相融，突出了作品的主旋律。（2）秋景悲涼（蕭瑟、寂寥）（3）晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄【解析】（1）本題考查句子賞析?！扒嗌骄G水，白草紅葉黃花”意為：遠(yuǎn)處一片青山綠水，白草、紅葉、黃花互相夾雜，好一幅色彩絢麗的秋景圖啊。“青”“綠”“白”“紅”“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯(cuò)，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿，令詩(shī)歌充滿畫面感。（2）本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合“輕煙老樹寒鴉”和“枯藤老樹昏鴉”可知，兩文描寫的對(duì)象都是秋天枯敗蕭索之景。兩首曲都描寫了諸多的自然景物，如樹、鴉等。開頭兩句馬致遠(yuǎn)的“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，白樸的“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，每?jī)蓚€(gè)字都代表一種事物，這些極富秋天特色的景物，寥寥數(shù)語(yǔ)便營(yíng)造出一種凄涼、蕭瑟的氛圍和情感?？蓳?jù)此作答。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“劉禹錫的絕句用‘鶴’”可得：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。注意“鶴、碧霄”的正確書寫。6．（1）石頭、泥土充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律夏天色彩金夏天旋律緊張（2）不同點(diǎn)：①梁衡筆下的夏還有急促、緊張的特點(diǎn)，劉湛秋筆下的夏是粗獷的。②梁衡筆下的夏天寫出了炎熱，劉湛秋筆下的夏天則寫的是雨帶來(lái)的清涼。（3）運(yùn)用夸張和擬人、比喻的手法，通過(guò)荷葉的“迫切”及下雨時(shí)候的聲音如“交響樂(lè)”一般，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的急促、熱烈和飄潑，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛(ài)與贊美。（4）①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，充滿蓬勃生機(jī)(或是釀成了一種磅礴之美)；②夏天是承前啟后、生命交替旺季，充滿旺盛活力；③夏天是忙碌的，農(nóng)人在夏天辛勤勞動(dòng)。作者通過(guò)春日、秋日和夏日的對(duì)比，表現(xiàn)出夏給人的苦澀之感，讓它和那些有閑情逸致的人的對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)夏天獨(dú)有的熱愛(ài)?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文章信息的篩選。①根據(jù)【甲文】“一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦”可知，第一個(gè)空應(yīng)該填：石頭、泥土；②根據(jù)全文來(lái)看，第①段“充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”在文中起著總括下文的作用。所以中心句就是：充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律；③根據(jù)第③段“夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理”可知，第三段寫“夏天色彩金黃”；④根據(jù)第④段“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”可知，第四段寫“夏天旋律緊張”。（2）本題考查比較閱讀。結(jié)合【乙文】①段“充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”和【丙文】“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”可知，梁衡筆下的夏還有急促、緊張的特點(diǎn)，劉湛秋筆下的夏是粗獷的；結(jié)合【乙文】②段“金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味”和【丙文】“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了”可知，梁衡筆下的夏天寫出了炎熱，劉湛秋筆下的夏天則寫的是雨帶來(lái)的清涼愜意。可據(jù)此作答。（3）本題考查賞析句子。“而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”中，由“等待”“奏起”可知，這里把荷葉當(dāng)做人來(lái)寫，是運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)荷葉的“迫切”寫出了夏雨來(lái)得急；“雨的交響曲”則運(yùn)用了比喻的修辭，把下雨時(shí)候的各種聲音比作“交響樂(lè)”，生動(dòng)形象地寫出了夏雨來(lái)得急，熱鬧的特點(diǎn)；“鋪滿了河面”運(yùn)用了夸張的修辭，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛(ài)與贊美。（4）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第②段中的“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)己釀成一種磅礴之勢(shì)”，第③段中的“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季”，第④段中的“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”可知，夏天積蓄了春天的靈秀之氣，充滿蓬勃生機(jī)；夏天是承前啟后、生命交替旺季，充滿旺盛活力；夏天是忙碌的，農(nóng)人在夏天辛勤勞動(dòng)。根據(jù)第⑤段“春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律”可知，作者通過(guò)春日、秋日和夏日的對(duì)比，表現(xiàn)出夏給人的苦澀之感，讓它和那些有閑情逸致的人的對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)夏天獨(dú)有的熱愛(ài)。7．（1）①開頭是朱自清《春》里的句子，為下文回憶朱自清先生做鋪墊；②擬人的修辭，生動(dòng)形象，激發(fā)讀者閱讀興趣；③抒發(fā)了對(duì)朱自清的緬懷之情。（2）①神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，形象地寫出了老太爺聽到宋公橋街后思緒萬(wàn)千的樣子，表露了老太爺對(duì)宋公橋街的留戀和不舍，對(duì)街道被拆的傷感與遺憾。②“文化財(cái)富”指的是朱自清為抗戰(zhàn)勝利和革命事業(yè)創(chuàng)作的文學(xué)作品，更是指他為革命事業(yè)做貢獻(xiàn)的精神成為了成都的寶貴財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)朱自清先生的敬仰之情。（3）竹子最能體現(xiàn)文章的內(nèi)涵，竹子象征了朱自清的錚錚鐵骨，正如文章第③段中“伸出翠綠的長(zhǎng)脖子向小巷張望”，他雖清貧，卻有錚錚鐵骨，懷錦繡文章，朱自清的住處少不了“竹”，妻子的名字里有“竹”，竹是朱自清一生的寫照，在抗戰(zhàn)時(shí)期，即使流離失所，依然堅(jiān)韌不屈，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（4）“春”寓意著美好，蘊(yùn)含了朱自清先生對(duì)祖國(guó)光明與美好未來(lái)的追求，“錦江春色來(lái)天地，而先生卻一去不復(fù)返”意思是說(shuō)祖國(guó)的春天已經(jīng)到來(lái)，國(guó)家已經(jīng)迎來(lái)了美好與繁榮，朱自清先生卻已經(jīng)離開了人世；飽含了作者對(duì)朱自清先生深深的緬懷與遺憾之情?！窘馕觥浚?）本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。內(nèi)容上，第①段引用了朱自清先生《春》中的名句“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，這首先巧妙地借用了朱自清先生的文學(xué)經(jīng)典，為下文引出對(duì)朱自清的回憶奠定了情感基調(diào)，同時(shí)也與文章主題相契合，因?yàn)榇禾斓木跋笈c朱自清先生的散文緊密相連，增加了文章的文化底蘊(yùn)和情感共鳴。結(jié)構(gòu)上，這段話作為文章的開頭，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解接下來(lái)的內(nèi)容，尤其是對(duì)于熟悉朱自清作品的讀者來(lái)說(shuō)，這樣的開頭無(wú)疑增加了他們繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。這段詩(shī)意的描寫也起到了渲染氛圍的作用，通過(guò)描繪春天的期待和生機(jī)，寓含了對(duì)朱自清先生的懷念之情，暗示了文章主題——對(duì)一個(gè)偉大文人深深的追思和敬仰。（2）本題考查詞句理解和賞析。①根據(jù)第③段“老太爺神情一怔，朝三米開外的圍墻一指，嘆道：'早拆了！這個(gè)院子之前就是宋公橋街的。巷子這邊是化成寺街，對(duì)面就是宋公橋街，我家戶口本上也寫的是宋公橋街。'”中的“神情一怔”是神態(tài)描寫，“朝三米開外的圍墻一指”是動(dòng)作描寫，“早拆了！這個(gè)院子之前就是宋公橋街的。巷子這邊是化成寺街，對(duì)面就是宋公橋街，我家戶口本上也寫的是宋公橋街”是語(yǔ)言描寫。這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)出老太爺聽到詢問(wèn)宋公橋街時(shí)的驚訝和對(duì)過(guò)去記憶的感慨，體現(xiàn)出他對(duì)宋公橋街深深的懷念和對(duì)老街消失的失落感。②根據(jù)第⑥段“他在成都街頭埋首獨(dú)行，在宋公橋的陋室里奮筆疾書，為抗戰(zhàn)勝利奔走相告，為聞一多被害大聲疾呼，這是他匆匆的一生中一段寶貴的時(shí)光，當(dāng)然也是成都寶貴的文化財(cái)富”可知，“文化財(cái)富”不僅指朱自清先生在成都生活期間創(chuàng)作的文學(xué)作品，這些作品是留給后人的精神財(cái)富，也是成都文化歷史的一部分。更重要的是，朱自清先生在那個(gè)特殊年代積極參與革命活動(dòng)、堅(jiān)守正義的精神，成為了激勵(lì)后人的寶貴精神資源，這是對(duì)“文化財(cái)富”的深層含義的解讀，表達(dá)了作者對(duì)朱自清先生的敬仰和對(duì)他所創(chuàng)造的精神價(jià)值的肯定。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)第③段“小院米黃的圍墻高過(guò)人頭，里面是一排灰色水泥老樓，圍墻里邊還有一叢濃密的竹子，伸出翠綠的長(zhǎng)脖子向小巷張望。”以及第④段“陳竹隱租了宋公橋報(bào)恩寺后院的三間泥地草頂竹泥籬壁的小房子安頓下來(lái)”等可知，文中多次提到竹子，竹子不僅是朱自清居住環(huán)境的組成部分，也與朱自清的妻子陳竹隱的名字緊密相關(guān)。竹子在中國(guó)文化中常常象征著堅(jiān)韌、高潔、剛直不阿的品格，這與朱自清在困境中仍堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的精神相吻合。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，朱自清雖生活清貧，但依然堅(jiān)守學(xué)術(shù)、關(guān)心國(guó)家，正如竹子在嚴(yán)寒中依然翠綠挺拔，展現(xiàn)了不屈不撓的品質(zhì)。因此，竹子最能體現(xiàn)文章的內(nèi)涵，象征著朱自清的高尚品格和堅(jiān)韌精神。（4）本題考查文章語(yǔ)句含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解語(yǔ)句的表層含義和深層含義。表層含義，“錦江春色來(lái)天地”這句話用錦江春天的美景來(lái)象征國(guó)家的繁榮和生機(jī)，表面上指的是成都錦江河畔的春天景色如詩(shī)如畫，充滿生機(jī)，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的描繪，也暗示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，國(guó)家逐漸走向和平與繁榮的景象。“先生卻一去不復(fù)返”表