七年級生物下冊 13.3《人體免疫》教案 北師大版

七年級生物下冊13.3《人體免疫》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版七年級生物下冊第13.3節(jié)《人體免疫》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人體免疫的基本概念、類型以及免疫在維護(hù)人體健康中的作用。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.免疫的基本概念：讓學(xué)生了解免疫的定義、免疫的特點(diǎn)和免疫的功能。

2.免疫的類型：介紹特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別，讓學(xué)生理解兩種免疫類型的作用和特點(diǎn)。

3.免疫在維護(hù)人體健康中的作用：讓學(xué)生通過實(shí)例了解免疫在預(yù)防疾病、清除體內(nèi)有害物質(zhì)等方面的重要作用。

4.免疫異常：簡要介紹免疫異常的概念，以及免疫異?？赡軐?dǎo)致的一些疾病，如自身免疫病、過敏反應(yīng)等。

5.免疫與疫苗：讓學(xué)生了解疫苗的原理、作用和免疫接種的意義，以及常見的疫苗接種程序。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)人體免疫的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠理解免疫是人體的一種生理功能，是維持人體健康的重要保障。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識進(jìn)行分析、推理和判斷的能力，使學(xué)生能夠從免疫的基本概念、類型、作用等方面進(jìn)行科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究免疫的相關(guān)問題，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，了解免疫異常和疫苗的相關(guān)知識，提高學(xué)生對人體免疫的認(rèn)識和關(guān)注。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.免疫的基本概念、類型和功能。

2.免疫在維護(hù)人體健康中的作用。

3.免疫異常及其相關(guān)疾病。

4.疫苗的原理、作用和免疫接種的意義。

難點(diǎn)：

1.免疫類型的區(qū)分和理解。

2.免疫異常的概念及其導(dǎo)致疾病的原因。

3.疫苗的原理和免疫接種的程序。

解決辦法：

1.對于免疫的基本概念、類型和功能，可以通過直觀的圖片、實(shí)例和動畫等多媒體教學(xué)資源進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過具體的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生深刻體會免疫在維護(hù)人體健康中的重要作用。

3.對于免疫異常及其相關(guān)疾病，可以結(jié)合具體的疾病案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.對于疫苗的原理、作用和免疫接種的意義，可以通過講解和演示實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解免疫的基本概念、類型和功能，以及免疫在維護(hù)人體健康中的作用時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的疾病案例，讓學(xué)生了解免疫異常及其相關(guān)疾病，提高學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)觀察法：在講解疫苗的原理和免疫接種的意義時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解免疫的原理和過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、動畫等資源，直觀地展示免疫的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開展互動討論，讓學(xué)生在線測試和反饋，提高教學(xué)的靈活性和互動性。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和虛擬操作，讓學(xué)生更深入地理解免疫的過程和原理。

4.分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.提問與解答：在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體免疫”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體免疫的基本概念、類型和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人體免疫”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人體免疫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解人體免疫的基本概念、類型和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握免疫類型的區(qū)分和理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)免疫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體免疫的基本概念、類型和功能。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握免疫類型的區(qū)分和理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體免疫的基本概念、類型和功能，掌握免疫類型的區(qū)分和理解。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人體免疫”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人體免疫”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體免疫知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于免疫學(xué)的科普圖書，如《免疫的力量》、《疫苗的故事》等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更深入地理解免疫知識。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如免疫實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更直觀地了解免疫實(shí)驗(yàn)的原理和過程。

-在線學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于免疫學(xué)研究的學(xué)術(shù)文章，了解免疫學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和進(jìn)展。

-健康教育網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些健康教育網(wǎng)站，了解免疫與健康的相關(guān)知識，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-制作思維導(dǎo)圖：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容，制作關(guān)于人體免疫的思維導(dǎo)圖，幫助鞏固知識點(diǎn)。

-觀看醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片，如《人體的奇妙之旅》，從中了解免疫系統(tǒng)的運(yùn)作和人體免疫的相關(guān)知識。

-參與在線論壇討論：引導(dǎo)學(xué)生參與在線論壇討論，如科學(xué)論壇、健康論壇等，與其他同學(xué)和專家交流免疫相關(guān)的問題，拓寬視野。

-進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行一些簡單的免疫小實(shí)驗(yàn)，如制作疫苗模型，通過親自動手操作，加深對免疫知識的理解。

-參觀醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，直觀地了解免疫學(xué)研究的設(shè)備和過程，激發(fā)學(xué)生對免疫學(xué)的興趣。

-開展免疫知識講座：邀請醫(yī)學(xué)專家或免疫學(xué)研究者進(jìn)行免疫知識講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的講解，提高學(xué)生的知識水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.描述免疫的基本概念，并解釋其重要性。

答案：免疫是人體的一種生理功能，它能夠識別和排除進(jìn)入體內(nèi)的外來物質(zhì)（如病原體）和異常細(xì)胞，以維護(hù)人體健康。免疫的重要性在于它能夠保護(hù)人體免受各種疾病的侵害，維護(hù)人體的正常生理功能。

2.區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫，并說明其作用。

答案：特異性免疫是指針對特定病原體的免疫反應(yīng)，具有專一性；非特異性免疫是指對多種病原體都有作用的免疫反應(yīng)，不具有專一性。特異性免疫和非特異性免疫共同作用，保護(hù)人體免受病原體的侵害。

3.解釋免疫在維護(hù)人體健康中的作用，舉例說明。

答案：免疫在維護(hù)人體健康中的作用主要體現(xiàn)在預(yù)防疾病、清除體內(nèi)有害物質(zhì)等方面。例如，免疫能夠識別和清除體內(nèi)的癌細(xì)胞，防止癌癥的發(fā)生；還能夠通過產(chǎn)生抗體等方式，預(yù)防病原體的感染，維護(hù)人體的健康。

4.簡述免疫異常的概念，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：免疫異常是指免疫系統(tǒng)的功能異常，導(dǎo)致免疫反應(yīng)過強(qiáng)或過弱，從而引發(fā)一系列疾病。例如，自身免疫病是指免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊自身的正常組織，如風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。

5.說明疫苗的原理和免疫接種的意義，并列舉兩種常見的疫苗接種程序。

答案：疫苗是一種含有弱化或死亡的病原體，能夠刺激人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生抗體，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。免疫接種的意義在于它能夠提高人群的免疫力，減少疾病的發(fā)生和傳播。常見的疫苗接種程序包括出生后的乙肝疫苗和麻疹疫苗的接種。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、以及課堂活動的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與程度、交流和表達(dá)能力的提升，以及他們對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂所講知識的掌握程度，包括免疫的基本概念、類型、功能、免疫異常等，以及對免疫與疫苗的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價(jià)他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及對拓展資源的利用和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。板書設(shè)計(jì)1.免疫基本概念：

-免疫：人體識別和排除外來物質(zhì)的過程。