地下礦山開采課程設(shè)計(jì)

地下礦山開采課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握地下礦山開采的基本概念、原理和方法。

2.學(xué)生能夠了解地下礦山開采中的安全問題及防范措施。

3.學(xué)生能夠掌握地下礦山開采對(duì)環(huán)境的影響及環(huán)境保護(hù)措施。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用地下礦山開采的基本原理，分析并解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的地下礦山開采方案。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)地考察、資料查詢等途徑，收集和分析地下礦山開采的相關(guān)信息。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)。

2.學(xué)生能夠關(guān)注地下礦山開采中的安全問題，提高安全意識(shí)。

3.學(xué)生能夠關(guān)注地下礦山開采對(duì)環(huán)境的影響，樹立環(huán)保意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為礦山工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地下礦山開采的基本理論、方法和實(shí)際應(yīng)用的掌握。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谖锢?、化學(xué)等學(xué)科有一定的基礎(chǔ)，具備一定的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際礦山開采中，為我國(guó)礦山事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的資源觀、安全觀和環(huán)保觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.地下礦山開采基本概念：礦山定義、礦產(chǎn)資源種類、礦床成因及分類。

2.地下礦山開采原理：礦山壓力理論、巖體穩(wěn)定性分析、開采方法及工藝流程。

3.地下礦山安全問題及防范措施：礦井通風(fēng)、防水、防火、防瓦斯、防塵、防頂板事故。

4.地下礦山環(huán)境保護(hù)：開采過程中對(duì)土地、水資源、大氣和生物多樣性的影響，環(huán)保措施及生態(tài)修復(fù)。

5.實(shí)踐教學(xué)：參觀地下礦山，了解實(shí)際開采過程，分析礦山開采中的實(shí)際問題。

教學(xué)大綱安排：

第一周：地下礦山開采基本概念及礦床分類

第二周：礦山壓力理論及巖體穩(wěn)定性分析

第三周：地下礦山開采方法及工藝流程

第四周：地下礦山安全問題及防范措施

第五周：地下礦山環(huán)境保護(hù)及生態(tài)修復(fù)

第六周：實(shí)踐教學(xué)與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材《礦山工程》相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織，涵蓋地下礦山開采的基礎(chǔ)知識(shí)、安全環(huán)保等方面，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握地下礦山開采的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的案例，講解地下礦山開采的基本概念、原理和方法。結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地傳授礦山開采知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)礦山開采中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在此過程中給予引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生深入理解問題。

3.案例分析法：選擇具有代表性的地下礦山開采案例，讓學(xué)生分析其開采方法、安全措施及環(huán)保措施等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解礦山開采現(xiàn)場(chǎng)，觀察巖體穩(wěn)定性、礦井通風(fēng)等實(shí)際情況。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身感受礦山開采的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師在課堂上提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。通過問答、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

6.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，展示礦山開采過程、安全事故案例等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，提高教學(xué)效果。

7.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展在線討論、答疑等活動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)提問和交流。

8.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的礦山開采方案、分析實(shí)際案例等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如積極參與討論、回答問題等）、小組合作及實(shí)踐操作等方面的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、能力和進(jìn)步。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。書面作業(yè)主要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，實(shí)踐作業(yè)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中考試和期末考試。考試內(nèi)容涵蓋教材章節(jié)知識(shí)，注重考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和問題解決能力。題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

4.課堂小測(cè)：不定時(shí)進(jìn)行課堂小測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。課堂小測(cè)成績(jī)作為平時(shí)表現(xiàn)的參考依據(jù)。

5.實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生需提交實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)踐過程、收獲和反思。實(shí)踐報(bào)告作為實(shí)踐操作的評(píng)估依據(jù)，占總評(píng)成績(jī)的10%。

6.小組討論評(píng)估：對(duì)小組討論的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括討論氛圍、觀點(diǎn)闡述、成果展示等方面。小組討論評(píng)估成績(jī)作為平時(shí)表現(xiàn)的參考依據(jù)。

7.問卷調(diào)查：在課程結(jié)束后，發(fā)放問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的滿意度、學(xué)習(xí)收獲等方面的情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

8.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和批判性思維。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。通過多元化的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。同時(shí)，注重反饋機(jī)制，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6周，每周安排一次理論課，一次實(shí)踐課。理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，保證學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，能夠充分參與實(shí)踐活動(dòng)。

-第一周：地下礦山開采基本概念及礦床分類

-第二周：礦山壓力理論及巖體穩(wěn)定性分析

-第三周：地下礦山開采方法及工藝流程

-第四周：地下礦山安全問題及防范措施

-第五周：地下礦山環(huán)境保護(hù)及生態(tài)修復(fù)

-第六周：實(shí)踐教學(xué)與總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：理論課每次2學(xué)時(shí)，實(shí)踐課每次2學(xué)時(shí)。根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，理論課安排在每周二下午，實(shí)踐課安排在每周四下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課在教室進(jìn)行，實(shí)踐課在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或礦山實(shí)地進(jìn)行。根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容，提前做好場(chǎng)地、設(shè)備等準(zhǔn)備工作。

4.考試安排：期中考試安排在第四周，期末考試安排在第六周?？荚囆问綖殚]卷考試，全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間。每周五下午為學(xué)生提供答疑、討論等輔導(dǎo)服務(wù)。

6.作業(yè)布置：每次課后布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在下次課前提交。作業(yè)內(nèi)容與教材章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

7.實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課程內(nèi)容，安排學(xué)生