教考結(jié)合必修上冊(cè)單元作文主題梳理與寫作整體概況（上篇）

教考結(jié)合必修上冊(cè)單元作文主題梳理與寫作

之01整體概況（上篇）目錄必修上冊(cè)主題梳理與高考真題02教考結(jié)合01必修上冊(cè)各單元主題作文導(dǎo)寫03教考結(jié)合壹

在當(dāng)今教育改革的浪潮中，教考結(jié)合的理念日益凸顯其重要性，成為提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。部編新教材的推出，正是這一理念的生動(dòng)實(shí)踐。它不僅注重知識(shí)的系統(tǒng)性傳授，更強(qiáng)調(diào)通過“單元寫作”等實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論學(xué)習(xí)與寫作實(shí)踐緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

部編新教材，與以往教材相比，除了重視大單元教學(xué)外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是每個(gè)單元都有“單元寫作”，以前可能沒有引起大家重視，但是近兩年的高考作文題出來后，大家發(fā)現(xiàn)其實(shí)都跟教材的“單元寫作有關(guān)”，教材中的單元寫作主題可以說是高考作文備考的重要風(fēng)向標(biāo)。教考結(jié)合

例如：

2024年新課標(biāo)II卷作文，“探索未至之境”，關(guān)聯(lián)了必修下冊(cè)的第三單元的“探索與創(chuàng)新”的主題

2023年新課標(biāo)II卷作文，“安靜一下不被打擾”，其實(shí)就是高中部編教材必修上第七單元的人文主題“寂靜的審美”的寫作心理體現(xiàn)。

2023北京卷“續(xù)航/亮相”，其實(shí)關(guān)聯(lián)了必修上第一單元的“青春激揚(yáng)”主題

2023年新高考Ⅰ卷“好的故事”是有力量的，其實(shí)隱形地關(guān)聯(lián)了選擇性必修上第三單元的“文明互鑒、文化交流”主題。

......

這充分體現(xiàn)了教考結(jié)合的特點(diǎn)，所以重視教材的“單元寫作”任務(wù)很有必要，由此我們來梳理一遍部編教材（總共5冊(cè)）的單元作文主題很有必要，可以有的放矢地訓(xùn)練和備考。

通過深入剖析并精準(zhǔn)把握部編教材的單元作文主題，不僅是對(duì)教學(xué)規(guī)律的尊重，更是對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力提升的有效策略。通過教考結(jié)合的方式，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累素材、錘煉文筆，從而在高考戰(zhàn)場(chǎng)上游刃有余，以筆為劍，書寫青春華章。

這個(gè)專題，梳理的就是部編教材必修上冊(cè)的7個(gè)單元的作文主題與及其相關(guān)模擬作文的導(dǎo)寫，由于篇幅過長(zhǎng)，分為上下兩篇，今天梳理的是前面三個(gè)單元的，是為上篇。必修上冊(cè)主題梳理與高考真題貳

必修上冊(cè)主題梳理與高考真題必修上冊(cè)7個(gè)單元的主題必修上冊(cè)7個(gè)單元的主題第一單元“青春的價(jià)值”第七單元自然情懷，寂靜審美第六單元學(xué)習(xí)之道第四、五單元家鄉(xiāng)的文化生活和《鄉(xiāng)土中國(guó)》第三單元生命的詩(shī)意第二單元?jiǎng)趧?dòng)光榮工匠和科學(xué)精神”

通過上述表格，我們發(fā)現(xiàn)高中必修教材上冊(cè)的不同單元主題與近年來高考語(yǔ)文作文題目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這為我們的作文備考提供了多方面的啟示：

1.緊跟時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：

從表格中可以看出，高考作文題目與教材緊密關(guān)聯(lián)，緊密圍繞時(shí)代主題和社會(huì)熱點(diǎn)。如“青春的價(jià)值”、“青年人才，工匠精神”、“熱愛勞動(dòng)，從我做起”等題目，都是對(duì)當(dāng)代青年價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感以及勞動(dòng)精神的直接考察。因此，備考時(shí)應(yīng)多關(guān)注新聞時(shí)事，了解社會(huì)熱點(diǎn)，思考其背后的深層含義，積累相關(guān)素材。

2.深入理解教材，挖掘主題內(nèi)涵：

教材中的單元主題不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的框架，也是高考作文命題的重要來源。每個(gè)單元都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和人文精神，如“工匠和科學(xué)精神”、“生命的詩(shī)意”等，這些都可能成為高考作文考察的切入點(diǎn)。因此，備考時(shí)要深入理解教材，挖掘每個(gè)單元主題的核心價(jià)值和深層意義。

3.注重文化積累，提升人文素養(yǎng)：

表格中的“家鄉(xiāng)的文化生活”、“鄉(xiāng)土中國(guó)”等單元主題，強(qiáng)調(diào)了文化認(rèn)同和地域特色。高考作文也常常通過文化類題目考察學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文情懷。因此，備考時(shí)應(yīng)廣泛閱讀，積累豐富的文化知識(shí)和歷史典故，提升自己的人文素養(yǎng)。必修上教材各單元主題作文導(dǎo)寫

（上篇，前3單元）叁

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2023—2024學(xué)年廣東清遠(yuǎn)高一上期中）

《沁園春·長(zhǎng)沙》,抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志；聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲；《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力；《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遇到“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“青春的價(jià)值”為主題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第一單元

青春的價(jià)值

這是一則引語(yǔ)類材料作文題，圍繞“青春的價(jià)值”審題立意。材料展現(xiàn)了四種不同的青春風(fēng)采，青春是毛澤東的昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志；是聞一多“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神；是《峨日朵雪峰之側(cè)》中攀登者和蜘蛛的卑微卻強(qiáng)勁的生命力；是香雪用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

青春有不同的樣子，也有不同的價(jià)值。題目啟發(fā)學(xué)生思考青春的價(jià)值。青春是一個(gè)人最寶貴的一段時(shí)光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見識(shí)開闊的關(guān)鍵期，要好好把握，努力學(xué)習(xí)，為未來奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要時(shí)期，要樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，用奮斗書寫青春華章。青春的價(jià)值在于什么？在于奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、奮斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要體現(xiàn)正能量。

寫作時(shí)，可以根據(jù)以上分析，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)角度進(jìn)行論述，當(dāng)然，只要在“青春價(jià)值”這一話題范圍內(nèi)均為切題。比如可以采用并列式結(jié)構(gòu)，用三個(gè)分論點(diǎn)論述，青春的價(jià)值在于進(jìn)取之心，青春的價(jià)值在于行動(dòng)之實(shí)，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)之愛。文章可運(yùn)用舉例論證方法，列舉奮斗的江夢(mèng)南、80后星空攝影師葉梓顧、詩(shī)詞大會(huì)中的才女陳更、進(jìn)取的中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)等事例來充分論證中心論點(diǎn)。審題立意

參考立意：

1.青年人當(dāng)有凌云壯志。

2.青春在奉獻(xiàn)中精彩。

3.青年人當(dāng)有不屈的生命力。

4.青年人要敢于改變舊世界。

01、以青春之我，助青春之中國(guó)從古至今，中國(guó)青年一直在中國(guó)的發(fā)展中起到中流砥柱的作用，無論是周恩來總理“安忍坐視而不一救邪”的呼告，還是燕園學(xué)子那“團(tuán)結(jié)起來，重振中華！”的吶喊，無一不在告訴我們：“莫惜青春年華，與我同振國(guó)家，實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值！”

100多年前，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)就像一道閃電撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到現(xiàn)在，五四運(yùn)動(dòng)的光芒還照耀在神州大地，灼灼其華，“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”是青年們對(duì)祖國(guó)的諫言，“誓死力爭(zhēng)，還我青島”是他們對(duì)政府的呼吁，廢除“二十一條”是他們對(duì)列強(qiáng)的憎恨。面對(duì)列強(qiáng)的侵略和政府的打壓，近代中國(guó)青年無所畏懼，他們?cè)囍米约旱那啻毫α繉⒅袊?guó)帶進(jìn)一個(gè)新的時(shí)代。范文導(dǎo)寫

青春的價(jià)值就是自強(qiáng)不息，敢為人先的勇氣。許我們不會(huì)知道，在我們的爺爺那一輩，青年的生活是多么的艱難。莫言十幾歲下鄉(xiāng)支教，因?yàn)闆]有正規(guī)書籍，他只能把一本字典翻來翻去看上幾十遍；韓少功16歲到汨羅插隊(duì)，一呆就是六七年，平常只能看僅有的兩本雜志。但是那個(gè)艱難貧瘠的時(shí)代，有多少人從邊陲鄉(xiāng)村走出國(guó)門，成為連接國(guó)內(nèi)外的紐帶，成為科研項(xiàng)目的拓荒人，對(duì)知識(shí)的熱愛與不懈追求是中國(guó)現(xiàn)代

青年對(duì)抗貧窮與苦難的武器，青春的價(jià)值就是堅(jiān)持不懈，奮斗不止的毅力。

“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河?！狈叛厶魍袊?guó)，現(xiàn)在也不失這樣的青年，新冠疫情爆發(fā)以來，大批九零后、零零后的青年人自告奮勇支援武漢，雖深諳此去山高水深，他們?nèi)匀贿x擇告別安全的后方，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，成功的背后是那平均年齡只有30歲的科研團(tuán)隊(duì)竭盡全力的付出。在中美關(guān)系的處理上，也有那么多的青年外交官秉承“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)信念而沖鋒在前。青春的價(jià)值就是為國(guó)立功，為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)。

國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，民族復(fù)興迫在眉睫。我們這一代青年，更是應(yīng)該樹立為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的青春價(jià)值觀，應(yīng)該與國(guó)同行，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)發(fā)展科學(xué)技術(shù)而盡一己之力，為祖國(guó)邁出國(guó)門自信地走向世界而驕傲地歡呼，為努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勇敢擔(dān)當(dāng)。

李大釗說過：“以青春之我，鑄青春之國(guó)家，青春之民族?！苯讲回?fù)青春淚，且把利劍破長(zhǎng)空！我輩青年，當(dāng)以青春之我，助青春之中國(guó)！

02以?shī)^斗為翼，繪就青春的價(jià)值藍(lán)圖

青春的價(jià)值是什么？是毛澤東的“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”的壯志和豪情，是聞一多的“莫問收獲，但問耕耘”的奮斗和奉獻(xiàn)，是昌耀的“朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)”的不屈和強(qiáng)勁。青春是美好的，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值，我們要以?shī)^斗為翼，繪就屬于自己的價(jià)值藍(lán)圖。

青春的價(jià)值，在于那份不畏艱難、勇往直前的奮斗精神。

陸鴻，面對(duì)“腦癱”的殘酷現(xiàn)實(shí)，他沒有選擇沉淪，而是以驚人的毅力投身于創(chuàng)業(yè)之路，用奮斗書寫了屬于自己的青春傳奇。他的故事告訴我們，青春不應(yīng)被任何困難所束縛，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路，奮斗的青春永遠(yuǎn)充滿色彩，理想的風(fēng)帆永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。

青春的價(jià)值，也在于對(duì)理想的執(zhí)著追求與不懈奮斗。

黃旭華先生，被譽(yù)為“核潛艇之父”，他的一生是對(duì)“自力更生，艱苦奮斗”精神的最好詮釋。在科技封鎖的艱難時(shí)期，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，最終讓中國(guó)擁有了自己的核潛艇。這種對(duì)理想的堅(jiān)定追求，對(duì)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，正是青春價(jià)值的最高體現(xiàn)。同樣，謝坤山以殘軀之軀，用不懈的奮斗和堅(jiān)定的信念，在畫布上繪出了生命的奇跡，他的故事激勵(lì)著我們，無論身處何種境遇，只要心中有夢(mèng)，奮斗不息，青春就能綻放出最耀眼的光芒。

然而，反觀當(dāng)下，部分青年卻陷入了享樂與躺平的泥潭，他們沉迷于虛擬世界的虛幻快樂，忽視了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)與責(zé)任；他們抱怨命運(yùn)的不公，卻從未想過通過自己的努力去改變現(xiàn)狀。這樣的青春，無疑是蒼白無力的，更是對(duì)青春價(jià)值的極大浪費(fèi)。

作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到青春的價(jià)值所在，以?shī)^斗為翼，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家和民族的復(fù)興大業(yè)之中；我們要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏艱難險(xiǎn)阻，用實(shí)際行動(dòng)去踐行奮斗精神；我們要珍惜青春時(shí)光，不斷提升自我，用知識(shí)武裝頭腦，用技能錘煉本領(lǐng)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青春是一場(chǎng)華麗的盛宴，也是一次寶貴的旅行。讓我們以?shī)^斗為筆，以理想為墨，共同繪就一幅屬于自己的青春價(jià)值藍(lán)圖。在未來的日子里，讓我們攜手并進(jìn)，以青春之名，書寫無愧于時(shí)代、無愧于人民的輝煌篇章！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2023—2024學(xué)年河北唐山高一上期中）

有人說，勞動(dòng)讓人“吃苦”?！恫逖砀琛访枥L一家四口農(nóng)忙時(shí)冒雨插秧的緊張生活，表現(xiàn)出農(nóng)事的辛苦與繁忙；“全國(guó)勞動(dòng)模范”張秉貴晚上下班后，也會(huì)“感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻”。

也有人說，勞動(dòng)孕育著美。勞動(dòng)時(shí)，人與環(huán)境融為一體、自然和諧，既展示者勞作體態(tài)的優(yōu)美，又使勞動(dòng)者渾然忘我，獲得了純粹的審美體驗(yàn)……

勞動(dòng)之“苦”與勞動(dòng)之“美”之間似乎是矛盾的，對(duì)此，你的看法如何？或請(qǐng)你結(jié)合

社會(huì)生活和自己的人生體驗(yàn)寫一篇文章，加以闡述，題目自擬，不少于800字。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第二單元

“勞動(dòng)光榮”和“工匠、科學(xué)家精神”

需要特別注意的是，材料中給我們展現(xiàn)的是勞動(dòng)的兩個(gè)鏡頭，那么作文中就需要對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行“全景式”的觀察和全局式的思考，展現(xiàn)思辨能力。勞動(dòng)之“苦”與勞動(dòng)之“美”有矛盾之處，但大部分情況下是一體兩面、辯證統(tǒng)一的。若只是分別闡述勞動(dòng)的苦與美是未能切中要害的表現(xiàn)。勞動(dòng)之美是專注之美、和諧之美，這樣的審美體驗(yàn)只會(huì)在聚精會(huì)神、全身心投入時(shí)感知到。勞動(dòng)之苦是客觀存在的，但其心理體驗(yàn)不一定就是痛苦，因?yàn)槌两渲?，“得意忘形”，外界的煩憂，身體的勞累已經(jīng)都可以至于一旁。

在寫作時(shí)，要寫出勞動(dòng)之“苦”和勞動(dòng)之“美”的辯證關(guān)系。選用事例時(shí)不要將“勞動(dòng)”的范圍局限于諸如打掃衛(wèi)生之類的日常活動(dòng)，要結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)寫出新時(shí)期勞動(dòng)者的美，包括從勞動(dòng)模范形象到時(shí)代領(lǐng)跑者的先進(jìn)典型，從傳統(tǒng)的農(nóng)民、礦工、鋼鐵工人等形象，到醫(yī)生、教師、文化工作者、科技工作者形象，再到快遞小哥、奔波在城市中的年輕一族等。

審題立意

青春的價(jià)值就是自強(qiáng)不息，敢為人先的勇氣。許我們不會(huì)知道，在我們的爺爺那一輩，青年的生活是多么的艱難。莫言十幾歲下鄉(xiāng)支教，因?yàn)闆]有正規(guī)書籍，他只能把一本字典翻來翻去看上幾十遍；韓少功16歲到汨羅插隊(duì)，一呆就是六七年，平常只能看僅有的兩本雜志。但是那個(gè)艱難貧瘠的時(shí)代，有多少人從邊陲鄉(xiāng)村走出國(guó)門，成為連接國(guó)內(nèi)外的紐帶，成為科研項(xiàng)目的拓荒人，對(duì)知識(shí)的熱愛與不懈追求是中國(guó)現(xiàn)代

青年對(duì)抗貧窮與苦難的武器，青春的價(jià)值就是堅(jiān)持不懈，奮斗不止的毅力。

“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河?！狈叛厶魍袊?guó)，現(xiàn)在也不失這樣的青年，新冠疫情爆發(fā)以來，大批九零后、零零后的青年人自告奮勇支援武漢，雖深諳此去山高水深，他們?nèi)匀贿x擇告別安全的后方，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，成功的背后是那平均年齡只有30歲的科研團(tuán)隊(duì)竭盡全力的付出。在中美關(guān)系的處理上，也有那么多的青年外交官秉承“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)信念而沖鋒在前。青春的價(jià)值就是為國(guó)立功，為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)。

參考立意：

1.在勞動(dòng)的“苦”中感受勞動(dòng)的“美”。

2.唯有辛勤勞動(dòng)，心懷勞動(dòng)之美，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3.傳播勞動(dòng)精神，在新時(shí)代書寫勞動(dòng)之美。

感受勞動(dòng)之苦樂收獲青春之華美

“民生在勤，勤則不匱；人生在勤，不索何獲?”誠(chéng)然，自古勞動(dòng)便為人吟誦，那么在當(dāng)下，面對(duì)“勞動(dòng)之苦”與“勞動(dòng)之美”的我們?cè)撊绾尉駬?“勞動(dòng)之苦”是必然的嗎?“勞動(dòng)之美”如何展現(xiàn)呢？在高度科技化的現(xiàn)代，勞動(dòng)之苦、美是否矛盾呢?的確，“勞動(dòng)之苦”往往應(yīng)勞動(dòng)而生，無法忽視，但誠(chéng)如李大釗先生所言：“一切苦境，可由勞動(dòng)化解，一切樂境，都可從勞動(dòng)得來”，勞動(dòng)是苦樂交織的實(shí)現(xiàn)價(jià)值的不二法門，而吾儕青年應(yīng)于勞動(dòng)苦中作樂，為青春賦華美之詩(shī)！范文導(dǎo)寫

勞動(dòng)雖苦，但不經(jīng)一番寒徹骨，怎得春山常在？苦盡終有回甘！

“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答”，《插秧歌》中的農(nóng)事雖辛苦，然春華秋實(shí)，終有“橙黃橘綠時(shí)”；張秉貴“支持不住”，經(jīng)營(yíng)?？?，然天道酬勤，終有“燕京第九景”。由是觀之，倘若沒有勞動(dòng)加持，所有的口號(hào)都是空響，而苦樂交織，正是勞動(dòng)本源?！按旨c能甘，紛華不染”，我以為，這應(yīng)當(dāng)是我們對(duì)“勞動(dòng)之苦”的正當(dāng)態(tài)度。無論是思想勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，都必定會(huì)“苦其心志，勞其體膚”，而唯有苦中作樂，但聞耕耘，兀兀窮年，方有“采得百花成蜜后”，苦盡甘來。勞動(dòng)亦美，美在人為；勞動(dòng)永遠(yuǎn)光榮，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)至美！

勞動(dòng)亦美，美在人為；勞動(dòng)永遠(yuǎn)光榮，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)至美！

勞動(dòng)亦美，這是嘔心瀝血的力量美：大國(guó)工匠一銼一刀，盡顯噴薄氣蘊(yùn)；麥田守衛(wèi)者一鐮一鋤，盡顯勃然生機(jī)！這是“載一抱素”的信念美：“種子使者”鐘揚(yáng)奔走藏區(qū)苦勞，只為豐富“種子方舟”；屠呦呦沉潛實(shí)驗(yàn)室，久久為功，只為提取青蒿一握！這是優(yōu)雅絕倫的姿態(tài)美：從“唐宮夜宴”熱潮到水下洛神翩翩衣袂，這是舞臺(tái)工作人員日積月累勞作之態(tài)。所以，勞動(dòng)從來不是粗俗，請(qǐng)放下傲慢與偏見，欣賞每位可敬、可愛的勞動(dòng)者，勞動(dòng)沒有高低貴賤，每種勞動(dòng)都值得慨然以赴，永遠(yuǎn)至美至敬！

勞動(dòng)本就多元，“苦”與“美”自然不相矛盾，我們的眼睛除了仰視、平視，更需要俯視，看見勞動(dòng)的平凡與偉大、辛苦與美麗、對(duì)立與統(tǒng)一。

雨果有言：“世界上有兩種人，一種是勞動(dòng)，一種是思想，其實(shí)也是勞動(dòng)，因?yàn)樗枷氡举|(zhì)上也是一種勞動(dòng)?！碑?dāng)下，吾儕青年應(yīng)當(dāng)于勞動(dòng)中苦中作樂，歷風(fēng)刀霜?jiǎng)?，候苦盡甘來，以勞動(dòng)至美，賦青春之詩(shī)！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)（2024新基地學(xué)校第三次聯(lián)考）

有人說，生活就是柴米油鹽醬醋茶；有人說，生活還應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第三單元

生命的詩(shī)意

這是一道二元思辨性材料作文題，審題的關(guān)鍵點(diǎn)是辯證思考“柴米油鹽醬醋茶”和“詩(shī)和遠(yuǎn)方”二者的辯證不關(guān)系。材料共兩句話，第一句“有人說，生活就是柴米油鹽醬醋茶”，如能理解“柴米油鹽醬醋茶”是現(xiàn)實(shí)生活的具體體現(xiàn)，以具體代抽象，就知道第一句指的是現(xiàn)實(shí)中的具體生活；而這生活應(yīng)是“瑣碎細(xì)微，尋常平凡”的，是充滿了煙火氣息的，不可無限放大。

第二句“有人說，生活還應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，要能理解“詩(shī)和遠(yuǎn)方”用了比喻的修辭：人應(yīng)有精神追求、目標(biāo)理想等。如此理解，就明白本次作文題的中心即為“現(xiàn)實(shí)生活與精神追求、目標(biāo)理想”。在審題時(shí)還應(yīng)注意第二句話中的“還”字，“還”表明“現(xiàn)實(shí)”與“精神、理想”不是絕對(duì)的對(duì)立關(guān)系，生活不是單純的現(xiàn)實(shí)，也不是單純的理想，應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)”與“精神、理想”的結(jié)合體，某種意義上命題人在肯定“柴米油鹽”時(shí)，更強(qiáng)調(diào)人生要有精神生活與理想追求。這樣才是對(duì)作文題的全面理解。審題立意參考立意：

1.生活不僅僅是柴米油鹽醬醋茶，更是詩(shī)和遠(yuǎn)方；

2.生活需要“面包”,也需要“玫瑰”和掌聲;

3.以“柴米油鹽醬醋茶”為基石，揚(yáng)起“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的風(fēng)帆；

4.若無眼前的茍且

怎有詩(shī)和遠(yuǎn)方

5.筑生存底色

覓詩(shī)意生活

6.生活是一場(chǎng)調(diào)和之道

7.過瑣碎生活

釀詩(shī)意人生

生活需要錢日子需要詩(shī)來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

小時(shí)候，每個(gè)人都有很多關(guān)于人生的夢(mèng)想，那時(shí)候我們還很天真，以為只要自己認(rèn)真努力，不懈拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生所有的夢(mèng)想。隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，少年時(shí)代的我們更是多了幾分浪漫，甚至以為人生的未來必然是絢爛多彩的。直到真正長(zhǎng)大成人，我們才發(fā)現(xiàn)生活的殘酷，意識(shí)到生活原來就是艱難地掙扎，還有痛苦地忍耐。那些夢(mèng)想在生活的煎熬中漸漸干涸，甚至被沉浸在心底的最深處，再也不曾提起。然而，終有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有夢(mèng)想的人生更難熬，也必然苦澀。這時(shí)候，我們?cè)俅蜗肫鹑松膲?mèng)想，卻發(fā)現(xiàn)一切都變得遙不可及，甚至模糊不清，看不到本來的面目。時(shí)評(píng)欣賞

其實(shí)對(duì)于人生而言，即便擁有再多的財(cái)富，也抵不上一顆赤子之心。大多數(shù)獲得成功的人，他們都擁有赤子之心。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，這些人不管遭受多少艱難坎坷，都能夠勇往無前。最重要的是，他們對(duì)生活總是滿含熱愛，因而能夠最大限度地?fù)碛型昝赖娜松?/p>

很多人理解的成功人生，都是以金錢名聲和權(quán)勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)的。殊不知，真正成功的人生，是擁有內(nèi)心的淡定平和，也擁有對(duì)人生的執(zhí)著熱愛。人生的贏不總是獲得，更多時(shí)候能夠從容放下，才是人生豁達(dá)樂觀的表現(xiàn)。人生的輸也未必是失去，唯有保持一顆生生不息的心，我們才能更加從容地面對(duì)得失?？偠灾瑢?duì)于每個(gè)人，成功和失敗的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的，每個(gè)人都應(yīng)該擁有屬于自己的人生，而不要盲目羨慕他人的成功。

古人云，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！边@樣豁達(dá)的心境，是每個(gè)人都想擁有的，也是需要修煉才能得到的。

很多人都曾把日子想成一首詩(shī)，最終卻現(xiàn)實(shí)一步步地逼近時(shí)，發(fā)現(xiàn)日子并不是詩(shī)，也不可能成為詩(shī)。殊不知，日子是順?biāo)爝€是坎坷，在于我們的內(nèi)心。正如一位名人所說，這個(gè)世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛；我們也要說，這個(gè)世界上并不缺少詩(shī)意和浪漫，缺少的是擁有詩(shī)意和浪漫的心。假如我們始終能夠懷著詩(shī)意看待生活，生活必然變得更加浪漫；就像我們懷著愛看待自己喜歡的人一樣，總是把他們的缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。這就是生活的神奇和魅力。如今，網(wǎng)絡(luò)上流傳著一句話，叫生活不止茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。其實(shí)，詩(shī)并非都在遠(yuǎn)方，而更多地在我們的心里。只要保持一顆充滿詩(shī)意的心，即使不遠(yuǎn)走，我們也能夠?qū)ふ业皆?shī)意和浪漫，也能賦予生活更加美麗的模樣。

詩(shī)意的生活必然是幸福的，然而每個(gè)人對(duì)于幸福的定義卻不盡相同，甚至相去甚遠(yuǎn)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一位富翁賺了很多的錢，對(duì)他而言只是賬面上的財(cái)產(chǎn)數(shù)增加了而已，不能給他帶來任何切實(shí)的幸福。相反，一個(gè)乞丐在凜冽寒風(fēng)中乞討，得到了一碗熱粥，他喝完這碗熱粥感到非常幸福，甚至比富翁賺取了金錢更覺幸福，這就是幸福與金錢和物質(zhì)之間最本質(zhì)的關(guān)系。它們并不像我們所想的那樣呈正比，有的時(shí)候還恰恰相反，即金錢和物質(zhì)的增多甚至?xí)o人們帶來更多的煩惱。歸根結(jié)底，人活著就要講究心態(tài)。唯有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能得到更多的幸福和快樂?？梢哉f，快樂幸福的人生原本就是一首詩(shī)，一首美麗浪漫的詩(shī)。

當(dāng)然，人生并不總是一帆風(fēng)順的，也不會(huì)像人們所期盼的那樣永遠(yuǎn)順利。面對(duì)命運(yùn)的坎坷，我們唯有保持淡然的心境，兵來將擋，水來土掩，才能享受人生的平靜。一驚一乍的人是不可能得到命運(yùn)善待的。

要想擁有詩(shī)意的人生，還要注意不能斤斤計(jì)較。很多時(shí)候，不能順?biāo)烊缫馐侨松某B(tài)，我們即便吃了虧又有什么關(guān)系呢，正所謂吃虧是福。還有的時(shí)候，我們會(huì)走很多彎路，在這種情況下，我們與其抱怨人生曲折，不如隨遇而安，看看沿途更多的風(fēng)景，也許能夠給予自己與眾不同的體驗(yàn)。很多時(shí)候，我們?cè)庥鋈松睦Ь?，?dāng)時(shí)覺得自己簡(jiǎn)直難以熬過去，事后才發(fā)現(xiàn)那只是人生中一個(gè)很有鍛煉意義的時(shí)刻，也幫助我們努力提高了自己。曾經(jīng)有記者采訪百歲老人的人生感悟，這個(gè)老人只說了一個(gè)字——“熬”，恰恰是這個(gè)字道出了人生的真諦。的確，面對(duì)困難時(shí)，即便覺得自己無計(jì)可施，也要頑強(qiáng)不屈地熬下去，使其成為人生中最寶貴的經(jīng)歷。

人生就像是一首旋律優(yōu)美的歌，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而平緩，時(shí)而湍急。作為自己人生的主宰，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己擁有詩(shī)意的心靈，才能找到人生詩(shī)意的棲息地。01煙火與詩(shī)行的交響生活，是一場(chǎng)盛大的演出，既有腳踏實(shí)地的厚重，也有仰望星空的浪漫。它不是單調(diào)的“柴米油鹽醬醋茶”，也不是虛無縹緲的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，而是這兩者的完美融合，二者平衡，和諧交響，生活才嗯能星輝斑斕，才能生動(dòng)，才能共同奏響著生活的多彩樂章！生活，本就是一曲交響樂，既有低沉的貝斯勾勒出的日?，嵥椋灿懈呖旱男√崆僮囗懙脑?shī)意與遠(yuǎn)方。正如一幅精美的畫作，若僅有單調(diào)的底色，便失去了靈魂；而若只追求絢爛的色