高中三年級全學(xué)期信息科技《項目需求分析與解決方案》教學(xué)課件

2.1項目需求分析與解決方案內(nèi)容概要項目需求分析項目解決方案項目需求分析做什么？實現(xiàn)什么功能？項目需求分析重慶市中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)項目需求分析思考？1、如果你是用戶，你希望“重慶市中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”能夠為你實現(xiàn)什么功能或者解決什么問題？2、如果你是設(shè)計者，你需要了解哪些信息？項目需求分析需求分析？

簡單地說就是分析用戶的具體實際需求，是設(shè)計數(shù)據(jù)庫的基本和起點。需求分析的結(jié)果是否準(zhǔn)確地反映了用戶的實際需求，將直接影響到后面階段的設(shè)計。項目需求分析項目需求分析1、系統(tǒng)管理員可以擁有哪些權(quán)限2、教師可以擁有哪些權(quán)限3、學(xué)生可以擁有哪些權(quán)限

4、系統(tǒng)還可以完善哪些功能

1、教師可以錄入、查詢、修改、刪除學(xué)生信息2、學(xué)生可以查詢自己的成績信息3、教師能夠?qū)搿?dǎo)出、統(tǒng)計學(xué)生成績信息

用戶角度設(shè)計者角度項目需求分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生功能教師功能管理員功能賬戶密碼修改查看個人成績查看課程開設(shè)信息修改個人基本資料和密碼查看課程情況填寫或者修改學(xué)生成績查看打印或者導(dǎo)出學(xué)生名單班級教師學(xué)生信息修改課程基本信息管理授課計劃管理選課統(tǒng)計學(xué)生成績查看和導(dǎo)出學(xué)生成績項目需求分析重慶市中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)項目需求分析1、系統(tǒng)管理員可以擁有哪些權(quán)限2、教師可以擁有哪些權(quán)限3、學(xué)生可以擁有哪些權(quán)限

4、系統(tǒng)還可以完善哪些功能1、添加、查詢、修改、刪除學(xué)生信息2、教師能夠管理學(xué)生信息3、學(xué)生可以向教師提出體測申請等用戶角度設(shè)計者角度項目需求分析中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)學(xué)生功能教師功能管理員功能密碼修改提交申請查詢信息密碼修改信息錄入查看信息信息修改權(quán)限管理信息管理項目管理重修審核二、項目解決方案項目解決方案1.項目解決方案的設(shè)計2.項目解決方案的評價3.項目解決方案的優(yōu)化項目解決方案1.項目解決方案的設(shè)計

現(xiàn)狀分析和診斷1

系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計

系統(tǒng)技術(shù)方案

保障措施

系統(tǒng)實施方案23452.項目解決方案的評價為什么做？做什么？可以達(dá)到什么效果？怎么做？如何保障質(zhì)量？項目解決方案中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)項目解決方案的設(shè)計

現(xiàn)狀分析和診斷1

系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計

系統(tǒng)技術(shù)方案

保障措施

系統(tǒng)實施方案23452.項目解決方案的評價本項目中，使用的用戶主要包括學(xué)校老師、相關(guān)上級行政部門和學(xué)生。中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記的一般流程為:學(xué)生在學(xué)校參加一系列的體質(zhì)測試;學(xué)校老師負(fù)責(zé)把學(xué)生的信息及測試成績錄入系統(tǒng)，并根據(jù)成績及相應(yīng)的規(guī)則對學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行分析和處理;學(xué)生可以通過查詢及時了解自己的體質(zhì)健康情況;上級部門可根據(jù)各校上報的學(xué)生成績，對學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行跟蹤和分析，以便給出正確的指導(dǎo)意見。傳統(tǒng)的手工記錄方式不利于及時對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為此需要建立一個計算機數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)有效地管理學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。通過建立“中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫管理學(xué)生體質(zhì)健康測試的相關(guān)數(shù)據(jù)，并能利用這些數(shù)據(jù)實現(xiàn)相關(guān)的查詢和統(tǒng)計分析等功能。1.

數(shù)據(jù)錄入:例如錄入學(xué)校信息、學(xué)生個人信息、學(xué)生測試成績等。2.

數(shù)據(jù)查詢:例如查詢學(xué)生個人信息、學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)、學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)等。3.

數(shù)據(jù)修改:例如修改學(xué)校信息、學(xué)生個人信息、學(xué)生測試成績等。4.

統(tǒng)計分析報表輸出:例如統(tǒng)計學(xué)校等級信息、男女生體形差異、個人綜合評分情況等。采用小組合作方式，通過本課程的學(xué)習(xí)，利用MariaDB數(shù)據(jù)庫管理軟件建立和管理“中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫，根據(jù)需求使用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析軟件(如Python,

SPSS,

SAS等)、適當(dāng)?shù)姆治龇椒▽?shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果撰寫數(shù)據(jù)分析報告。作為系統(tǒng)的設(shè)計者和開發(fā)者，需要為用戶整理出詳細(xì)的使用手冊，在一定的時間段內(nèi)密切留意用戶使用系統(tǒng)后的反饋意見并及時作出調(diào)整和更新。項目解決方案1.項目解決方案的評價

是否能夠透視現(xiàn)存問題并提出有針對性的解決措施。1

是否針對本項目業(yè)務(wù)的特點和流程設(shè)計。

是否滿足基本需求、關(guān)鍵需求和未來變化的需要。23項目解決方案1.項目解決方案的優(yōu)化

重做需求分析，確認(rèn)現(xiàn)存問題，重新提出有針對性的解決方案。1

重新梳理項目業(yè)務(wù)的特點和流程，根據(jù)特