提高管理藝術(shù)做智慧的園長(zhǎng)

提高管理藝術(shù)

做智慧的園長(zhǎng)主講：張秀瑛

2.您認(rèn)為影響幼兒園教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素是：選項(xiàng)頻率有效百分比累積百分比學(xué)生21.41.4教材21.41.4教師的專(zhuān)業(yè)水平12590.690.6其他96.56.5合計(jì)138100.0100.0在幼兒園日常工作中，您感覺(jué)最有壓力的是哪些方面？招生 42經(jīng)費(fèi) 45

教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)質(zhì)量 69

幼兒安全 95與家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)溝通 27幼兒升入小學(xué)問(wèn)題 21

園長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)與心理壓力是否大選項(xiàng)頻率有效百分比累積百分比巨大，經(jīng)常失眠118.08.0大，能調(diào)試11583.383.3感覺(jué)一般128.78.7合計(jì)138100.0100.0一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好的幼兒園

只有智慧的園長(zhǎng)才能發(fā)掘出智慧的教師只有智慧的教師才能培養(yǎng)出智慧的孩子管理智慧

硬智慧園長(zhǎng)必備的文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和管理的實(shí)踐智慧

軟智慧園長(zhǎng)的管理觀念、管理方法和管理情感管理老子《道德經(jīng)》治大國(guó)，若烹小鮮園長(zhǎng)——管理者團(tuán)隊(duì)一個(gè)有口才的人，帶領(lǐng)一群有耳朵會(huì)聽(tīng)話(huà)的人。權(quán)力是手段，責(zé)任是核心，服務(wù)是本質(zhì)內(nèi)修智慧1、聰明靠耳朵和眼睛，所謂耳聰目明；智慧靠心靈和大腦，所謂慧由心生；2、聰明是一種生存能力，智慧是一種生活境界;3、聰明的人知道自己能做什么；智慧的人明白自己不能做什么;4、聰明的人注重細(xì)節(jié)，智慧的人關(guān)注整體;5、聰明的人樂(lè)于自我表現(xiàn)，智慧的人善于讓別人表現(xiàn)。促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的智慧吸引人——親和恭敬鼓勵(lì)人——自信樂(lè)觀留住人——理解寬容成長(zhǎng)人——引領(lǐng)服務(wù)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的智慧1、用心挖掘教師的潛力。2、用寬廣的胸懷接納教師的不同聲音。3、用人格的魅力凝聚優(yōu)秀的教師。成就教師成長(zhǎng)的智慧——構(gòu)建全方位教師成長(zhǎng)平臺(tái)1.制度和資源的保障2.自主和諧的學(xué)習(xí)氛圍3.

多元豐富的培訓(xùn)內(nèi)容4.

靈活多樣的培訓(xùn)形式體驗(yàn)式的培訓(xùn)搭建互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)教研

一級(jí)培訓(xùn)二級(jí)培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家點(diǎn)拔課程研討課程講座理論研析經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)徒制加強(qiáng)反思，一課多研。

由教師共同選擇有代表性的課例，集體備課設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，輪流實(shí)施活動(dòng)，修改完善方案，進(jìn)行課前、課中、課后反思，提高反思的深度和成效。教學(xué)可從模仿開(kāi)始

再造性模仿：（初級(jí)階段）側(cè)重于教學(xué)法和教學(xué)思路，包括整體模仿和局部模仿。創(chuàng)造性模仿：（高級(jí)階段）要求教師具備較高的教學(xué)技能，從整體風(fēng)格方面去模仿，靈活性大，不拘于細(xì)節(jié)，到了一定時(shí)期，掌握了嫻熟的教學(xué)技巧和名師的教學(xué)風(fēng)格，具有足夠的舉一反三或觸類(lèi)旁通的能力，逐步從語(yǔ)言風(fēng)格、課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性改革，形成個(gè)人的教學(xué)特色。教師成長(zhǎng)三部曲計(jì)劃：新教師：扶著走，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；年輕教師：跟著走，提供發(fā)展機(jī)會(huì)；成熟教師：自己走，建立師徒關(guān)系，給予提升機(jī)會(huì)。用差異性目標(biāo)引領(lǐng)不同階段教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)日常事務(wù)管理的智慧1.

制度的建立和完善2.

崗位職責(zé)明確3.工作流程的落實(shí)4.

多元的檢查評(píng)估分解簡(jiǎn)化的檔案資料管理做好家園合作的智慧1.尊重每位家長(zhǎng)2.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的才能3.為家長(zhǎng)提供力所能及的幫助。4.互惠互利，建立愉快的合作關(guān)系。品味職業(yè)幸福的智慧換一種心情對(duì)待自己的工作。讓自己快樂(lè)，才能讓教工快樂(lè)，才能孩子快樂(lè)，才能讓我們的家人快樂(lè)。1、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技能2、重視工作的過(guò)程，也重視工作的結(jié)果3、寬容別人，善待自己4、同事關(guān)系融洽，家庭關(guān)系和諧

智慧的園長(zhǎng)，是一個(gè)自己快樂(lè)，也能使別人快樂(lè)的人。與教師、孩子和家長(zhǎng)同樂(lè)是園長(zhǎng)的大智慧。我是一切的根源，要想改變一切，首先要改變自己！

我愛(ài)的是我自己，我喜歡的亦是我自己。

我愛(ài)的、我恨的，都是我自己。我變了，一切就都變了。我的世界是由我創(chuàng)造出來(lái)的。我的一切都是我創(chuàng)造出來(lái)的。我是陽(yáng)光，我的世界就充滿(mǎn)陽(yáng)光；我是愛(ài)，我就生活在愛(ài)的氛圍里；我是快樂(lè)，我就生活在喜悅和笑聲里；

同樣的，