2022年十校聯(lián)盟高一聯(lián)考作文勤于實干不騖虛聲 導寫

2022年十校聯(lián)盟高一聯(lián)考作文勤于實干，不騖虛聲導寫湖南省2022年五市十校聯(lián)盟高一聯(lián)考作文：勤于實干，不騖虛聲導寫

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一

3月21日，東方航空公司MU5735航班在執(zhí)行昆明－廣州任務時在廣西梧州市上空失聯(lián)并墜毀。事故發(fā)生后，廣大網(wǎng)民密切關注救援進展和事故原因調查。然而，個別網(wǎng)民借東航客機墜毀事故造謠傳謠、散布陰謀論、調侃災難，造成惡劣影響。

材料二

墜機搜尋的幾個現(xiàn)場細節(jié)：東航墜機事故核心區(qū)，救援人員一寸寸搜尋，用手一點點刨出遺物；進入墜機事故現(xiàn)場的通道十分泥濘，用竹排鋪成的便道是由施工工人一捆一捆“扛"出來的；莫埌村附近幾個村的村民自發(fā)組成摩托車運輸隊，把各種物資運到救援現(xiàn)場，每個人都出一份力。

“東航3·21”事故中的這些人和事，為我們的為人處世提供了怎樣的警示或指導？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

01

審題

·限制性

真實情境的限制。材料提供的寫作情境包括兩部分，一是面對東航事故造謠傳謠、調侃災難和積極搜尋、真抓實干、關注生命的兩種社會現(xiàn)象對比；二是點明這些人與事引發(fā)我們的思考，引領考生提升認識，從兩種社會現(xiàn)象中抽取出不同本質，做出正確的價值選擇?？忌獡?jù)此語境，批判調侃災難、造謠虛聲、盲目跟風的輿論風氣，肯定親身投入的實干精神，肯定對生命的敬畏和道義的堅守。

典型任務的限制。本次寫作任務是“東航3·21事故后的這些人和事，也引發(fā)我們的思考”，考生不應完全就東航論東航，而應從現(xiàn)象到本質，兩組材料“造謠誤事”和“親力解決"的對比，“虛聲”和“實干"的對比，“惡語”和“善行"的對比等等，災難下的個人行為足以給青少年為人處世提供指導。

價值判斷的限制。材料一的造謠誤事造成惡劣影響，應貶責；材料二的親身投入、真抓實干、關注生命，應褒揚。

·開放性

立意角度開放?？忌梢越沂驹熘{誤事的原因，把立意點放在揭示人性的弱點上，給出解決辦法“謠言止于實干”；可以挖掘墜機搜尋現(xiàn)場細節(jié)，把立意點放在褒揚實干解決問題的態(tài)度上；可以將兩組材料形成對比，把立意點放在勤勉實干與騖于虛聲的價值選擇上。材料一談的是面對空難不同網(wǎng)民的態(tài)度，一類是關注，一類是冷漠、造謠，這兩種情況背后體現(xiàn)的應是人性，前者悲憫，后者缺乏良知。材料二呈現(xiàn)的是救援細節(jié)，細節(jié)背后是對生命的關注，對生命的敬畏，是一種道義的體現(xiàn)。結合兩則材料，本次作文立意也可以是“惡語"和“善行”的對比，對生命的敬畏，道義的堅守?？傊瑢W生能在準確把握兩則材料現(xiàn)象的基礎上形成有內(nèi)在關聯(lián)的立意即可。

聯(lián)想和思考開放。由材料中的現(xiàn)象到本質，這里的聯(lián)系和思考是開放的。由材料一散播謠言，可以聯(lián)想當年馬航MH370事故中遇難者家屬因謠言徹夜難眠，歷史故事和成語“三人成虎"、給人無盡痛苦，李大釗“不馳于空想，不騖于虛聲”；由材料二真抓實干，可以聯(lián)想溫家寶總理到北京航空航天大學寄語學生“仰望星空，腳踏實地”，聯(lián)想習近平主席寄語“空談誤國，實干興邦”……從而提倡要“勤勉于實干"。當然，考生可以根據(jù)自己的閱歷與積累去“頭腦風暴”，從最適合自己思考和行文的角度進行立意。

文體的開放?？忌梢詫懗勺h論文，可以寫成記敘文，也可以寫成散文。這個作文題寫成議論文比較好寫，但如果考生寫記敘文和散文切題且文體鮮明，閱卷老師應該開放性給分。

02

解題

這是任務驅動型材料作文，重點考察學生全面理解材料，深層探究問題，由現(xiàn)象到本質看待事情的能力。題目以熱點時事切入，引導考生通過一反一正兩個現(xiàn)象、兩種做法，學會理性思維、敢于批判質疑，承擔社會責任、樹立實干標桿。對于熱點時事，考生應該有關注；對于隨意造謠，考生要去剖析。在寫作時，需要弄清題目設置的思維指向，有針對性寫作，千萬不要把褒貶弄錯。

03

參考立意

切題立意

1.勤勉于實干，不騖于虛聲

2.以善意和責任書寫社會風貌

3.逐真善之光，揚奉獻之帆

4.摧冷漠之壁障，筑責任之長城

5.盡善盡美，勿惡勿謠

6.言論現(xiàn)公德，行動展良心

7.莫行口頭之惡，應付行動之美

8.獻力不閑議，大道方可成

……

·偏題立意

1.網(wǎng)絡不是法外之地（重心偏離，忽略材料二和兩種行為現(xiàn)象對比的情境）

2.生與死的距離（只注意了東航事故的情境背景，沒有聯(lián)系兩則材料，立意泛泛）

學生考場作文

少說寒心話，多做有用功

張朝軒

不久前，令人痛心的東航墜機事故不幸發(fā)生。事故發(fā)生后，有熱心民眾自發(fā)幫助救援，獻出自己的一份力量；但也有少部分網(wǎng)民，躲在屏幕與鍵盤背后，造謠傳謠，造成惡劣影響?！把┍腊l(fā)生的時候，沒有一片雪花是清白的”，在面對大是大非的時候，我們更應“少說寒心話，多做有用功”。（首段分析材料，提出論點。立意準確而觀點鮮明）

有俗語曾言：“惡語傷人六月寒。"語言的力量是十分強大的，而一些惡俗低級的語言也是足以致命的。還記得嗎？安醫(yī)生案。受不了媒體的不完整報道所帶來的網(wǎng)民們的攻擊。一件微不足道的小事被無限上升放大，她仿佛成為了十惡不赦的罪人，最終在花樣的年紀，結束了自己的生命。就在今年！一位15歲的少年因養(yǎng)父養(yǎng)母去世，透過互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，找到了自己的生父生母。然而，他的生父生母在短暫虛偽的親近后再次將他拋棄。他將此事公布于互聯(lián)網(wǎng)，希望得到網(wǎng)友們的幫助。可事情并不如他所愿，鋪天蓋地的質疑聲將他淹沒，并留下了漫罵與非議。最終受不了網(wǎng)絡攻擊的他投海自盡，將自己定格在15歲。東航墜機事故本就慘痛，難道我們還要用寒心話，澆息他人的努力和希望嗎？（主體段落一，就“少說寒心話”論，層次較為鮮明，最后回歸材料，可見思路縝密。但部分語句不符合書面表達規(guī)范，個別論據(jù)的敘述可以再簡明一點。）

有英文諺語曾說：“少說多做。"寒心話定然不能說，難道空話、廢話就能說嗎？既然要動手，只做無用功，不做有用功的行為也是萬萬不可取的。在東航墜機搜尋的現(xiàn)場中，我們見到了救援人員細致搜尋；見到了莫埌村村民們的出力運輸；見到了記者人員的專業(yè)報道。他們所做的都是有用功：救援人員寸級搜尋，以手刨土，以最小程度的損傷搜尋遺物；村民們自發(fā)出力，靈活編排，熱心幫助，極大提升了救援物資的速度；記者人員定格一線，不懼退縮，保護遺物隱私不被播出，報道及時走心。這次的墜機事故因為他們的有用功，極大提升了救援速度，撫慰了人民的情緒。（主體段落二，就“多做有用功”論。全段緊緊圍繞材料，但缺少適當發(fā)散。）

“少說寒心話，多做有用功”，不僅要求我們在面對大是大非時要這樣做，它也可以落在我們生活日常的每個點滴。有同學成績進步了，我們應給予鼓勵并以此來激勵自己的成績進步，而不是在旁酸言酸語，只剩下所謂“羨慕嫉妒恨”。在大街上遇到乞丐或是其他社會地位底層的人，我們也可以少點冷漠與嘲諷，少點自傲與蔑視，為他們做些力所能及的事，讓社會更多點美好與關愛。（主體段落三，指出“少說寒心話，多做有用功"對于青少年的實際意義和做法，有待進一步切實。）

“少說寒心話，多做有用功”，愿你我一同踐行，美麗自我，美麗社會?。ㄎ捕问帐?，鮮明、簡短。）

作文升格示例

少說寒心話，多做有用功

不久前，令人痛心的東航墜機事故不幸發(fā)生。事故發(fā)生后，有熱心民眾自發(fā)幫助救援，獻出自己的一份力量；但也有少部分網(wǎng)民，躲在屏幕與鍵盤背后，造謠傳謠，造成惡劣影響?！把┍腊l(fā)生的時候，沒有一片雪花是清白的”，在面對大是大非的時候，為避免慘痛不可追悔的結果，我們應“少說寒心話，多做有用功”。

俗語曾言：“惡語傷人六月寒”，語言的力量十分強大，每一句扎心之語都會像一顆釘子，釘入墻面后即使拔出來，仍會將窟窿留在墻上。而當今時代，惡語的打擊力在網(wǎng)絡的散播中得到助長，形成“網(wǎng)絡暴力”而致人于抑郁甚至死地的事例還少嗎？著名主持人崔永元不堪流言蜚語的侵擾，與好友馮小剛決裂，并患上重度抑郁癥；四川女醫(yī)生安某與未成年人產(chǎn)生沖突，被媒體不完整的報道引來網(wǎng)民們的攻擊，最終在花樣的年紀結束了自己的生命；15歲孤兒劉學州找到親生父母后再遭遺棄，在網(wǎng)民們鋪天蓋地的質疑和謾罵中投海自盡……語言的暴力將許多微不足道的小事無限上升放大，從明星到平民，再到青少年，倍受其害的群體不斷擴大，甚至已經(jīng)走入我們每一個人的生活圈。當年馬航MH370事故，遇難者家屬就因謠言徹夜難眠；事故本就慘痛，難道我們還要用寒心話、調侃語，消解救援者的努力、澆滅遇難者家屬的希望嗎？

寒心話定然不能說，難道空話、廢話就能說嗎？英文諺語“少說多做"告訴我們，與其說空話、做無用功，倒不如把時間投入到切實的行動中去，多做“有用功”。在東航墜機事故的現(xiàn)場，我們見到了救援人員的細致搜尋，見到了莫埌村村民們的出力運輸，見到了記者人員有分寸的報道。他們所做的都是有用功，極大提升了救援速度，撫慰了人民的情緒。從革命烈士李大釗的“不馳于空想，不騖于虛聲”，到溫家寶總理對北京航空航天大學的學生寄語“仰望星空，腳踏實地”，再到習近平主席總結歷史提出“空談誤國，實干興邦”，古往今來成大事者都告訴我們，要勤勉于實干，以實干出成果，對自己的人生有交代、對他人的期待有回應、對民族的復興有貢獻，這就是有用功。

造謠調侃者被批判和嚴懲，實干貢獻者被關注和褒揚，正是教給我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚荷僬f寒心話，多做有用功。作為青少年，我們不僅在面對大是大非時要這樣做，在日常學習生活的細節(jié)