小學二年級下學期科學《磁鐵的磁極》教案_第1頁
小學二年級下學期科學《磁鐵的磁極》教案_第2頁
小學二年級下學期科學《磁鐵的磁極》教案_第3頁
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文檔簡介

《磁鐵的磁極》學科：科學學段：二年級教學設計個人信息課題磁鐵的磁極學科科學學段低年段年級二年級相關領域教材書名：科學出版社：湖南科學技術教學目標（含重、難點）教學目標：1.科學知識了解磁鐵吸鐵能力強的部位叫磁極。說出磁鐵總同時存在著兩個不同的磁極。2.科學探究在老師的指導下，能依據(jù)已有的經(jīng)驗，對問題作出簡單猜想，并利用比較和歸納的方法得出結論。3.科學態(tài)度愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。教學重點：了解磁鐵吸鐵能力強的部位叫磁極。說出磁鐵總同時存在著兩個不同的磁極。在老師的指導下，能依據(jù)已有的經(jīng)驗，對問題作出簡單猜想，并利用比較和歸納的方法得出結論。教學難點：愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。教學準備：分組實驗材料：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、螺絲、鐵粉。教學過程（一）教學導入1.復習：說一說磁鐵能吸引的物體名稱。2.談話：做磁鐵探物實驗的時候，我們是用磁鐵的什么部位來吸引的？磁鐵的不同部位吸鐵能力相同嗎？（二）新課學習1.哪里磁力大（1）提出問題：磁鐵的不同部位吸鐵本領相同嗎？（2）作出猜想：動筆寫出來或者用圖示的方法表達（3）制定計劃：怎樣設計實驗來證實自己的猜想？（4）收集證據(jù)（第一階段，主要在教師的指導下進行）①實驗操作一：按照教材P26圖所示。分別將回形針放在條形磁鐵的左、右兩端和中間的位置。觀察回形針被吸引的數(shù)量。②實驗操作二：按照教材P27上方圖所示。將回形針放于一排，與條形磁鐵的左右兩端、中間位置相對應，隔著一定距離開始往前移動條形磁鐵，觀察回形針的被吸引情況。③將實驗數(shù)據(jù)記錄在活動手冊P9下方表格中。④交流與匯報：我們有什么發(fā)現(xiàn)？⑤小結：條形磁鐵吸鐵能力最強的部位是兩端，中間部位吸鐵能力最弱。（5）繼續(xù)收集證據(jù)（第二階段，開放性的探索）①自主探索：還有其他的實驗方法嗎？②表達交流：不同外形的磁鐵，實驗現(xiàn)象有什么相同點？③小結：不論什么外形的磁鐵，都有磁力最強的部位，還有磁力最弱的

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