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【精品】三分鐘的演講稿范文六篇演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進步的社會中,用到演講稿的地方越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的三分鐘的演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。三分鐘的演講稿篇1尊敬的老師們,親愛的同學們:大家好!今天,是我到新學校的一天,心里既忐忑又興奮,不知道同學們是否好相處,也不知道能不能認識新的朋友。新學校的第一節(jié)課是美術課,老師讓我們自由畫一幅畫,我心里美滋滋,因為我最喜歡畫畫了。當我完成一幅“大作”的時候,心里一驚,糟了!水彩筆忘帶了,這可怎么辦???我探頭探腦的東張西望,突然發(fā)現(xiàn)旁邊一個看似和藹的男生桌子上躺著一盒精致的水彩筆,我輕聲對他說道:“同學,可以借我用一下水彩筆嗎?”沒想到那個男生竟然頭一抬,一臉高傲的和我說:“不行,我自己好要用呢!”我竟然就這么在新同學面前碰了一鼻子灰?!敖o你用吧!”我聽見一聲清脆的童音,我抬頭一看,看見了她那雙明亮的大眼睛。下課后,那陣聲音又傳來了:“還是少先隊員呢,這點樂于助人的精神都沒有?!蔽腋Q見,那個男生臉紅的像個關公。相互認識后,因為一盒水彩筆我們成為了朋友,原來她叫李嫣,是班干部,性格爽朗,而且還樂于助人,就這樣她成了我新學校的第一個朋友。我心里想,等回到家后,我一定把今天的經歷和我的朋友李嫣講給媽媽聽。三分鐘的演講稿篇2大家好:我姓馬,名晴。父母希望我活潑開朗,一路陽光,樂觀向上,給我起名為晴。也許是這個緣故吧,我真的是這樣一個人,一天到晚都是嘻嘻哈哈,嘰嘰呱呱地說話,快快樂樂的,好像永遠沒有煩惱。我敢說,我?guī)Ыo周圍同學的是快樂?;顫姷奈易屓擞X得我很有趣。但我也承認,我的話曾經傷害過同學。也許是我太快人快語,想到什么就說什么。有時是對同桌的一句批評,對干部的一條意見;有時是對同學不經意的嘲笑。前者是善意的,但應以委婉的方式,后者則應盡量避免。我還是一個“多管閑事”的人。記得初中的時候,聽到班上男同學在談一個我感興趣的話題,我想也許我能幫幫他們,就湊過頭去發(fā)表見解。誰知他們不領情,一個男生說:“關你什么事?”我只好用一句很不雅的話自圓其說:“關我屁事!”班上的好幾個科代想必已經注意到了我,我總會很積極地提醒他們的工作,或者提建議,但我也是出于對班級的熱愛,望不要見怪。我也算是樂于助人吧。有一次同學打電話問題目,我便滔滔不絕地講起來,可她怎么也聽不懂,她說,我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來,雖然我已經不耐煩,可我是個完美主義者,我講不清心里就不舒服,還是繼續(xù)講,終于,那位同學聽懂了。我舒了口氣。我就是這樣一個人,熱情奔放,樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情,但我希望大家能和我一樣樂觀地學習和生活。謝謝大家!三分鐘的演講稿篇3各位老師,同學們:大家好!我演講的題目是《勵志成功,始于信念》。我先給大家講個故事。在非洲的一片茂密叢林中,走著4個皮包骨頭的男子,他們扛著一只沉重的箱子,在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險,課時,隊長卻在任務即將完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。臨終前隊長把親手制作的箱子托付給他們,并十分誠懇地說:"如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里,你們將得到比金子還寶貴的東西。"埋葬了隊長之后,他們便扛著箱子上路了,道路越來越難走,他們的力氣也越來越小了,但他們仍然鼓起勁往前走著。終于有一天,綠色的屏障突然拉開了,他們歷經千辛萬苦之后終于走出了叢林,找到了隊長的朋友,可是那個朋友卻說:"我一無所有??!"于是,打開箱子一看,竟是一堆無用的木頭!就這么個故事,看起來隊長給了他們一箱無用的木頭,其實,他卻給了他們行動的目的,使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們學習,做任何事情必須要有著明確的目的和奮斗目標。聾啞人跳起了美麗的千手觀音,盲人登上了珠穆朗瑪峰,雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機返回藍天……許多正常人都難以做到的事情,這些殘疾人卻把它們變成了現(xiàn)實,這不能不讓人感到驚訝,也更被它們堅韌的毅力,永不放棄的精神所感動,他們成功的主要原因就是有著必勝的信念,朝著目標,永不放棄。"凡事預則立,不預則廢",確定了奮斗目標,如何才能堅持不懈,如何才能永不放棄,那就必須要有行動的計劃,成功的信念,這是你行動的向導,是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。如果你認為自己十分突出,你就真的會很優(yōu)秀;如果你想象渺小,你就會落后于人;如果你想象勇敢,你就會真的無所懼怕;如果你想象輝煌,你就會變得很偉大。因為當你行動之前進行頭腦熱身,構想要做之事的每1個細節(jié),梳理心路,然后把他們深深銘記在腦海中,當你行動的時候,你就會得心應手,應付自如。同學們,勵志要有著明確的目標,目標的實現(xiàn)要有成功的信念,從現(xiàn)在開始,讓他們在你的想象中成為現(xiàn)實——去感受它們,經歷它們,相信它們。相信,不久的將來你就會看到它們最終變成現(xiàn)實。我的演講完畢,謝謝大家!三分鐘的演講稿篇4尊敬的老師們,親愛的同學們:大家好!“噢耶!”我終于擁有了一部自己的手機了,而且還是一部聯(lián)想的智能手機。在廣州工作的叔叔回來了,我欣喜若狂,因為每次叔叔回來都會送我一份大禮,今年會送什么呢?我懷著疑惑和激動的心情去迎接叔叔。一見到叔叔,我就迫不及待的問叔叔:叔叔,你這次又給我?guī)裁戳耍俊笔迨逍α诵?,拿出一部手機,遞給了我,我開心極了,恨不得讓全世界的人都知道這個好消息——俺趙俊銘有手機了!我一拿起手機,就下載起東西來,下載什么呢?當然是下游戲唄!我下載了一天一夜,下載了上百個游戲!你要想玩,過來??!保證你玩一天也玩不完!植物大戰(zhàn)僵尸,憤怒的小鳥,打地鼠,水果忍者,捕魚高手,3d坦克?應有盡有!開始作幾天我興致勃勃,可玩了幾天,就感覺沒什么興趣了。再下載點什么好呢?我思考了一番,我最后決定下點實用的軟件,可下點什么呢?我最喜歡聽故事??砂职謰寢尶偸翘?,老沒空給我講故事。我和往常一樣打開了手機,突然一個叫“懶人聽書”的軟件吸引了我,上面介紹說有上千本書可以聽,還有兒歌,英語,有百家講壇?有了懶人聽書,易中天的品三國,玄奘西游,探索宇宙,英雄項羽都成了我喜歡聽的故事。每天晚上,我都要躺在被窩里美美的聽上一段。我還下載了防壞人的“警笛模擬器”防盜的“防盜狗”?我的手機一下子便由“游戲機”變成了“實用機”了!我要永遠的和我的朋友在一起,因為它帶給了無限的快樂!三分鐘的演講稿篇5尊敬的老師們,親愛的同學們:大家好!剛來到學校,開始學習的第一天,我就被我桌子的一角所吸引。那里赫然一個鮮紅的“1”字,深深地刻在桌子里。想來是刻了很久了,邊角已被歲月打磨光滑,原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。這個“1”字是怎么刻成的呢?我好奇起來。桌子很硬,筆尖都難以劃出痕跡,而這個“1”字刻得這么深,應該是用小刀刻的。對于雕刻的人,我是這樣猜想的:那一定是一個勤奮努力的學生,他一直有個目標就是考第一,卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒有放棄,而是將目標刻在了桌子上,每天激勵著自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的?;蛟S本來只是道淺痕,但他每失敗一次,便刻深一些,屢敗屢戰(zhàn),日積月累,將這淺痕刻成了深痕,更鐫刻在了他的心里。他最后成功了嗎?我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神,我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面:剛考完試,看到劃滿叉的試卷,淚水在眼眶里打轉,卻只是默默地拿出小刀,刻那個1字刻在桌上,疼在心里。那樣倔強而又不服輸?shù)纳碛?,真和我有些相像呢。自他以后,這張桌子還會有很多主人,他們看到這個1字時會不會震撼,會不會激起他們的夢想與斗志呢?我胡亂猜想著,但我知道,這個1字給我?guī)砹撕艽笥绊?,每次看到這個1字,我都會激情澎湃,斗志昂揚。這不僅是雕刻者的目標,更是我的目標。這個鮮紅的1字始終刻在我的腦海里,激勵我為之而奮斗。后來我終于取得了第一,我撫摸著桌上的1字,喃喃的說:“我成功了……”像對自己說,又像是對它當年的主人說。這樣的情況是屢見不鮮的,這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學生,總該留下點什么傳給后來的學弟學妹們。當那些代表著信念與夢想的文字刻在課桌上時,它已不再只是一張桌子,而成為精神的寄托、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來,像一種精神,一種文化;而他們具有的激勵人心的.力量就是一種正能量,一種刻在每一個實驗學子心頭的屆屆相傳的正能量。三分鐘的演講稿篇6在我心中,有很多美好的愿望,這些愿望就像種子種在我心中,又像無數(shù)朵花在我心中綻放,散發(fā)出陣陣芳香,其中我最大的愿望就是當一個發(fā)明家。那是我在八歲的時候,有一次,我在家里看電視,換臺的時候,我看見了一個叫《我愛發(fā)明》的節(jié)目,節(jié)目里有很多人展示了自己的發(fā)明,有的展示了多功能的書,還有的展示了飛機模型,他們的發(fā)明讓我大開眼界,這時候,我突然產生了一個想法,要是我能當上了發(fā)明家該有多好,這樣我就可以發(fā)明許多的東西,為大家的生活帶來方便。有一天,我做了一個夢,我真的成了一個發(fā)明家,我設計出了一種神奇的房屋,這種房屋與一般的房屋不一樣,家具是和墻面連在一起的,打開之后,會有調色板,用來調整墻和家具的顏色,家具的顏色可以變化,根據主人的需要想要什么顏色就調什么顏色,讓人們居住的更舒適,雖然家具是和墻壁連接的在一起的,但是也是可以移動的,屋頂是一塊太陽能版,像一面大鏡子,用太陽能發(fā)電既可以環(huán)保,又可以節(jié)省很多的能源,非常方便,能滿足人們生活需要,說了這么多,你是不是以為我的房間很大?不,它很小,只有兩個房間,但房間的角落處有一個杠桿,可以用它來變換房間的樣式,

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