教科版三年級(jí)科學(xué)上冊第二單元第4課《空氣有質(zhì)量嗎》（含答案解析）

教科版三年級(jí)科學(xué)上冊第二單元第4課《空氣有質(zhì)量嗎》分層次練習(xí)班級(jí)：姓名：同學(xué)們：練習(xí)開始了，希望你認(rèn)真審題，細(xì)致做題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本練習(xí)。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，榜上有名！一、填空題1．木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣質(zhì)量。(選填“有”或“沒有”)2．在測量空氣的質(zhì)量時(shí)，往皮球里打氣次數(shù)越多，皮球里的空氣質(zhì)量越。3．天平稱量物體時(shí)，天平向(重輕)的那一端傾斜：當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時(shí)，未充氣的皮球那一端會(huì)(向上向下)。4．我們往籃球里面打氣時(shí)，打足氣后，稱了下，發(fā)現(xiàn)氣球變重了，說明空氣有。5．我們可以使用來稱量一袋空氣的質(zhì)量，用來給袋子充氣。二、判斷題6．癟的氣球和充了氣的氣球的質(zhì)量是一樣的。（）7．空氣雖然看不見，摸不著，但它也是有質(zhì)量的。（）8．因?yàn)榭諝饧瓤床灰?，又抓不到，所以空氣沒有質(zhì)量。（）9．我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）10．我們感覺不到空氣壓我們，所以說空氣沒有質(zhì)量。（）三、單選題11．探究空氣是否有質(zhì)量時(shí)，天平的左側(cè)放置氣球并打氣，右側(cè)可以增加()使天平再次平衡。A．綠豆 B．玻璃彈珠 C．蘋果12．下列物品與20筒空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲肥牵ǎ?。A．6粒綠豆 B．一個(gè)鉛筆盒 C．1000枚回形針13．籃球打足氣后的質(zhì)量與打足氣前的質(zhì)量相比，會(huì)（）。A．減少 B．增加 C．相等14．在平衡尺兩端掛兩個(gè)充滿氣的氣球，調(diào)至平衡狀態(tài)，扎破一端的氣球，會(huì)看到的現(xiàn)象是（）。A．平衡尺依然處在平衡狀態(tài)B．平衡尺向氣球完好的一端傾斜C．平衡尺向扎破氣球的一端傾斜15．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29（）A．米 B．毫升 C．?dāng)z氏度 D．克四、簡答題16．怎樣驗(yàn)證空氣是有質(zhì)量的？方木塊、魔方、玻璃球等都有確定的質(zhì)量?？諝庖灿写_定的質(zhì)量嗎？請你設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。五、綜合題18．路路打算用簡易天平來探究空氣是否有質(zhì)量，她準(zhǔn)備了如下材料。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)路路需要先調(diào)節(jié)使簡易天平.（2）路路在簡易天平的左邊放入一個(gè)沒充氣的皮球，此時(shí)天平的左側(cè)會(huì)(填“上升”或“下沉”)，她又在右邊放入一些綠豆，使天平恢復(fù)平衡。（3）路路取出皮球，用打氣筒打入幾筒空氣，再把皮球放回天平的左側(cè)，此時(shí)天平的左側(cè)會(huì)(填“上升”或“下沉”)。她在天平右側(cè)放入5顆綠豆進(jìn)行平衡。則打入皮球中的空氣的質(zhì)量相當(dāng)于顆綠豆的質(zhì)量。（4）該實(shí)驗(yàn)證明了：空氣(填“有”或“沒有”)質(zhì)量。19．空氣的秘密同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)了第二單元《空氣》單元，了解了很多空氣的特征。下面，就讓我們用所學(xué)知識(shí)來完成以下題目吧?。?）下圖是在兩個(gè)完全相同球中，分別打入5筒空氣和30筒空氣，將兩個(gè)球掛在處于平衡的天平兩端，5筒的球掛左邊，30筒的球掛右邊；最有可能看到的現(xiàn)象是____A．天平左偏 B．處于平衡 C．天平右偏（2）根據(jù)第1題看到的現(xiàn)象，可以證明____A．空氣很輕 B．空氣是有質(zhì)量 C．空氣沒有質(zhì)量（3）下圖是小李用兩只注射器分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣，堵住管口，用同樣的力向下壓活塞，這是他觀察到的現(xiàn)象。①請判斷：第一只注射器里裝的是；第二只注射器里裝的是。②向下壓活塞時(shí)，注射器中的空氣質(zhì)量；體積。（填“不變、變大、變小”）③從第二只注射器，我們發(fā)現(xiàn)可以占據(jù)空間，容易被。（4）下圖是小李同學(xué)用玻璃瓶、橡皮泥和吸管制作了右圖的噴泉裝置，如果在一根吸管口吹氣，另一根吸管口____A．會(huì)出水 B．不會(huì)出水 C．有可能會(huì)（5）畫一畫：根據(jù)第4題圖所示，如果小李重新調(diào)整裝置，使得a管吹氣，b管能噴出水；請?jiān)谧髨D中畫出調(diào)整吸管后的樣子。20．樂小新想研究空氣是否有質(zhì)量。（1）如圖實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是____。A．鐵架臺(tái) B．天平 C．三腳架（2）天平平衡后，樂小新又往皮球內(nèi)打入20筒空氣，這時(shí)皮球這邊會(huì)____。A．上升 B．下降 C．依舊平衡（3）樂小新往裝綠豆這邊的托盤里加入了3粒綠豆，該實(shí)驗(yàn)裝置重新回到平衡，所以20筒空氣的質(zhì)量大約等于粒綠豆的質(zhì)量。（4）一大袋空氣相當(dāng)于60筒空氣，這一大袋空氣的質(zhì)量約為____粒綠豆的質(zhì)量。A．3 B．9 C．100（5）下列物體不適合用于稱量空氣質(zhì)量的是____。A．綠豆 B．米粒 C．蘋果（6）以上實(shí)驗(yàn)說明空氣____。A．有質(zhì)量 B．無固定形狀 C．會(huì)流動(dòng)

1．【答案】有【解析】【分析】空氣無色、無味、看不見、摸不著、能流動(dòng)?？諝怆m然很輕，但是也具有質(zhì)量2．【答案】大（重）【解析】【分析】空氣很輕，但有一定的質(zhì)量，可以用電子天平精確地測量到空氣的質(zhì)量?？諝饪床灰?、摸不著，但是也有一定的質(zhì)量。用打氣筒給皮球打氣，打入的空氣越多，皮球脹得越大，質(zhì)量就越大。3．【答案】重；向上【解析】【分析】天平是稱量物體質(zhì)量的儀器，是利用杠桿平衡的原理制成的。用天平稱量物體時(shí)，天平向重的那一端傾斜，空氣具有質(zhì)量，當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時(shí)，充氣的皮球比未充氣的皮球重，未充氣的皮球那一端會(huì)向上。4．【答案】質(zhì)量【解析】【分析】空氣無色無味，透明，會(huì)流動(dòng)，能占據(jù)空間，有質(zhì)量。我們往籃球里面打氣時(shí)，打足氣后，稱了下，發(fā)現(xiàn)氣球變重了，說明空氣有質(zhì)量。5．【答案】天平秤；打氣筒【解析】【分析】空氣有質(zhì)量，我們一般用天平來稱量一袋空氣的質(zhì)量，空氣很輕，所測得的質(zhì)量與塑料袋本身的質(zhì)量差不多，沒有明顯增加，我們可以用打氣筒來給袋子充氣。6．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】通過實(shí)驗(yàn)可知，干癟的氣球和充氣后的氣球放在電子天平上的示數(shù)不同，充氣后的氣球重量要大于干癟的氣球，說明空氣具有質(zhì)量。題目的說法是錯(cuò)誤的。7．【答案】正確【解析】【分析】雖然空氣看不見摸不著，但是空氣是有質(zhì)量的。所以題目的說法是正確的。8．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】空氣是一種無色、無味、看不見、摸不著的氣體，沒有固定的體積和形狀，但是具有一定的質(zhì)量。9．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】兩個(gè)充滿空氣的氣球放在杠桿尺的兩側(cè)平衡，刺破一個(gè)起球后，平衡就會(huì)被破壞。說明空氣是有重量的。所以說雖然感覺不到空氣，但是空氣是有重量的。10．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】空氣無色無味，透明，會(huì)流動(dòng)，能占據(jù)空間，有質(zhì)量，但質(zhì)量較輕，所以我們感覺不到空氣的質(zhì)量。題目說法錯(cuò)誤。11．【答案】A【解析】【分析】探究空氣是否有質(zhì)量時(shí)，天平的右端除了使用綠豆，還可以使用米粒，因?yàn)槊琢］^輕，適合通過對(duì)比探究空氣的質(zhì)量，而玻璃彈珠和蘋果與空氣的質(zhì)量差距較大，不適合用于探究空氣的質(zhì)量操作。12．【答案】A【解析】【分析】空氣質(zhì)量很輕，20筒空氣的質(zhì)量大約與6粒綠豆相當(dāng)。13．【答案】B【解析】【分析】空氣有質(zhì)量，籃球打足氣后的質(zhì)量與打足氣前的質(zhì)量相比，會(huì)增加。故選B。14．【答案】B【解析】【分析】空氣有質(zhì)量，在平衡尺兩端掛兩個(gè)充滿氣的氣球，調(diào)至平衡狀態(tài)，扎破一端的氣球，氣球里的空氣的質(zhì)量變小，會(huì)看到的現(xiàn)象是平衡尺向氣球完好的一端傾斜。故選B。15．【答案】D【解析】【分析】空氣是又重量的，但是空氣的重量很輕，伽利略證明了空氣是有重量的，經(jīng)過科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。16．【答案】先在天平兩端各放一個(gè)小桶，分別放入一個(gè)充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達(dá)到平衡，這是充好氣的皮球和豆子的質(zhì)量相同。取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察皮球一端下沉，說明皮球一端質(zhì)量變大了。在裝豆子的小桶里再放入若干豆子，使天平平衡。繼續(xù)給皮球打10筒空氣，再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察皮球一端下沉，說明皮球一端質(zhì)量又變大了。通過實(shí)驗(yàn)可知，空氣有質(zhì)量。【解析】【分析】空氣雖然很輕，但是也有一定的質(zhì)量，我們利用輕小物體和簡易天平來估測空氣的質(zhì)量，通常選用豆子來參照，這是因?yàn)槎棺淤|(zhì)量較小，均勻，且比較常見，容易找到。

探究空氣是否有質(zhì)量，可以借助簡易天平和輕小物體來驗(yàn)證，需要的材料有自制的簡易天平、充好氣的皮球、豆子、打氣筒、小桶。先在天平兩端各放一個(gè)小桶，分別放入一個(gè)充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達(dá)到平衡，這是充好氣的皮球和豆子的質(zhì)量相同。取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察皮球一端下沉，說明皮球一端質(zhì)量變大了。在裝豆子的小桶里再放入若干豆子，使天平平衡。繼續(xù)給皮球打10筒空氣，再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察皮球一端下沉，說明皮球─端質(zhì)量又變大了。通過實(shí)驗(yàn)可知，空氣有質(zhì)量。17．【答案】把兩只充氣的氣球吊在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，會(huì)發(fā)現(xiàn)平衡被打破，有空氣的一端下沉，說明空氣具有質(zhì)量。【解析】【分析】根據(jù)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，空氣具有一定的質(zhì)量，我們可以借助氣球和天平來驗(yàn)證。把兩只充氣的氣球吊在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，會(huì)發(fā)現(xiàn)平衡被打破，有空氣的一端下沉，說明空氣具有質(zhì)量。18．【答案】（1）平衡（2）下沉（3）下沉；5（4）有【解析】【分析】空氣是看不見、摸不著、無色無味透明的氣體。能占據(jù)空間，會(huì)流動(dòng)，易被壓縮，有一定的重量。

（1）天平是實(shí)驗(yàn)室中測量物體質(zhì)量的工具，在使用天平之前應(yīng)該先調(diào)節(jié)簡易天平平衡。

（2）在簡易天平的左邊放入了一個(gè)塑料袋，由于塑料袋是有重量的，而天平的右邊沒有物體，所以此時(shí)天平會(huì)向左傾斜，他又在右邊放入了一些綠豆，使天平保持原來的平衡狀態(tài)。

（3）由于空氣具有一定的質(zhì)量，所以在簡易天平左邊放入裝滿空氣的塑料袋后，天平會(huì)向左傾斜。在左邊放了裝滿空氣的塑料袋后，又在右邊又放入5顆綠豆后，天平再次平衡。所以一袋空氣的質(zhì)量相當(dāng)于5顆綠豆的質(zhì)量。

（4）該實(shí)驗(yàn)證明了：空氣有質(zhì)量。19．【答案】（1）C（2）B（3）水；空氣；不變；變小；空氣；壓縮（4）B（5）【解析】【分析】空氣的特點(diǎn)：能占據(jù)空間、能流動(dòng)、沒有固定的形狀、易壓縮、具有一定的質(zhì)量、沒有固定的體積。水的特點(diǎn)：無色、無味、透明、可以流動(dòng)、沒有固定形狀，有質(zhì)量能占據(jù)空間，有一定的體積。

讀圖可知：

（1）如圖是在兩個(gè)完全相同球中，分別打入5筒空氣和30筒空氣，將兩個(gè)球掛在處于平衡的天平兩端，5筒的球掛左邊，30信的球掛右邊；最有可能看到的現(xiàn)象是天平右偏，即天平右端下沉，故選項(xiàng)C符合題意。

（2）根據(jù)第（1）題看到的天平右端下沉的現(xiàn)象，可以證明空氣是有質(zhì)量的，故選項(xiàng)B符合題意。

（3）水沒有固定形狀，不能被壓縮；空氣能占據(jù)空間、沒有固定的形狀、易壓縮。如圖是小李用兩只注射器分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣，堵住管口，用同樣的力向下壓活塞：

①水不能被壓縮，第一只注射器用力向下壓活塞，活塞沒有動(dòng)，因此第一只注射器里裝的是水；空氣容易被壓縮，第二只注射器用力向下壓活塞，活塞能向下移動(dòng)，說明第二只注射器里的東西容易被壓縮，里面裝的是空氣。

②向下壓活塞時(shí)，注射器中的空氣質(zhì)量不變；體積變小了；因?yàn)榭諝馊菀妆粔嚎s。

③從第二只注射器，我們發(fā)現(xiàn)空氣可以占據(jù)空間，容易被壓縮；但是壓縮的空氣有彈性，當(dāng)受松開時(shí)，注射器的活塞或彈回原來的位置。

（4）如圖是小李同學(xué)用玻璃瓶、橡皮泥和吸管制作了如圖的噴泉裝置，如果在一根吸管口吹氣，另一根吸管口會(huì)出氣，但是不會(huì)出水，故選項(xiàng)B符合題意。

（5）畫一畫：根據(jù)第（5）題圖所示，如果小李重新調(diào)整裝置，使得a管吹氣，b管能噴出水；只要b管插入水中，a管吹氣，b管就能噴出水；因?yàn)榭諝鈺?huì)占據(jù)空間，a管吹氣，會(huì)把水從b管擠出來。20．【答案】（1）B（2）B（3）3（4）B（5）C（6）A【解析】【分析】空氣無色、無味、看不見、摸不著、能流動(dòng)、具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間、沒有固定的體積，空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮的空氣具有彈性。

（1）讀圖可知，圖中實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是天平，是用來測量質(zhì)量的儀器，故B正確。

（2）天平平衡后，小明又往皮球內(nèi)打入30筒空氣，左端變重，本來平衡的天平不再平衡，皮球這邊會(huì)下降，會(huì)發(fā)生向左端傾斜，天平右端會(huì)翹起來。故B正確，AC選項(xiàng)錯(cuò)誤。

（3）小明往