山西省語文高一上學期試卷及解答參考(2024年)

2024年山西省語文高一上學期模擬試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）好的，下面我來為您設(shè)計一個適合高一上學期的現(xiàn)代文閱讀題目。首先，我會選取一段典型的現(xiàn)代文段落作為閱讀材料，并圍繞這段文字設(shè)計五個小題，包括對文章內(nèi)容的理解、作者意圖分析以及語言風格鑒賞等。假設(shè)我們的閱讀材料如下：【閱讀材料】《秋天的懷念》節(jié)選史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”請根據(jù)以上閱讀材料完成下列各題：1.文章開頭提到“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”，結(jié)合下文描述，作者通過何種具體行為表現(xiàn)了這種無常？2.母親為何要“悄悄地躲出去”又“偷偷地聽著我的動靜”？3.“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！边@句話反復出現(xiàn)，有什么作用？4.文中提到“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！边@句話暗示了什么？5.結(jié)合全文，“好好兒活，好好兒活……”這句話表達了母親怎樣的愿望？請允許我稍作停頓，然后給出參考答案。下面是上述閱讀理解題目的參考答案：1.作者通過“突然把面前的玻璃砸碎”以及“猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”的行為，具體表現(xiàn)了其情緒的無常與內(nèi)心的痛苦。2.母親這樣做是為了給兒子足夠的空間發(fā)泄情緒，同時又擔心兒子做出傷害自己的事情，因此在遠處關(guān)注著他。3.“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”這句話反復出現(xiàn)體現(xiàn)了母親希望兒子能走出陰影，積極面對生活，同時也表現(xiàn)出母親對兒子深沉的愛。4.“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！边@句話暗示了母親為了照顧癱瘓的兒子，放棄了自己養(yǎng)花的樂趣，也反映了兒子癱瘓給全家?guī)淼挠绊憽?.“好好兒活，好好兒活……”這句話表達了母親希望兒子能夠堅強地活下去，珍惜生命，積極面對生活的愿望。這樣的題目旨在考察學生的理解能力、推理能力和情感感知力。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面文章，完成下列各題。中國鐵路的崛起（節(jié)選自《百年中國鐵路》）中國鐵路是伴隨著洋務(wù)運動而興起的，從19世紀80年代開始，清政府向外國借款修路，鐵路的修筑一度呈現(xiàn)出繁榮的景象。但好景不長，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，清政府戰(zhàn)敗，被迫賠款，國庫空虛，鐵路建設(shè)陷入停滯。1900年八國聯(lián)軍入侵中國，清政府被迫簽訂《辛丑條約》，又賠款4.5億兩白銀，國家財政更加困難，清政府只能依靠外國資本修筑鐵路，中國鐵路的自主權(quán)逐漸喪失。辛亥革命爆發(fā)后，南京臨時政府一度試圖修建鐵路，但由于種種原因，沒有取得實質(zhì)性的進展。北洋政府時期，雖然國民政府頒布了一系列鐵路建設(shè)政策，但受限于當時的經(jīng)濟狀況和戰(zhàn)爭環(huán)境，鐵路建設(shè)仍然困難重重。1949年新中國成立后，我國鐵路事業(yè)取得了舉世矚目的成就。從1950年代開始，我國政府投入大量資金用于鐵路建設(shè)，鐵路網(wǎng)逐漸擴大，形成了覆蓋全國、連接東西南北的鐵路網(wǎng)。特別是改革開放以來，我國鐵路建設(shè)進入了一個新的歷史時期。鐵路建設(shè)規(guī)模不斷擴大，技術(shù)不斷進步，鐵路速度不斷提高，形成了以高速鐵路為骨干、普速鐵路為補充的鐵路網(wǎng)絡(luò)。近年來，我國高鐵事業(yè)取得了世界矚目的成就。高鐵線路總里程居世界第一，高鐵技術(shù)也得到了世界各國的認可。中國高鐵的崛起，不僅使我國鐵路運輸能力得到了極大提升，而且促進了沿線地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，提高了人民的生活水平。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.中國鐵路的興起與洋務(wù)運動密切相關(guān)。B.新中國成立后，我國鐵路事業(yè)取得了舉世矚目的成就。C.從19世紀80年代開始，清政府向外國借款修路，鐵路的修筑一度呈現(xiàn)出繁榮的景象。D.辛亥革命爆發(fā)后，南京臨時政府一度試圖修建鐵路，但受限于當時的經(jīng)濟狀況和戰(zhàn)爭環(huán)境，沒有取得實質(zhì)性的進展。2.下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章主要介紹了我國鐵路從興起到發(fā)展，再到崛起的過程。B.文章通過對比手法，展現(xiàn)了我國鐵路事業(yè)在不同歷史時期的發(fā)展狀況。C.文章重點介紹了新中國成立后我國鐵路事業(yè)取得的巨大成就。D.文章以時間為線索，清晰地展現(xiàn)了我國鐵路事業(yè)的發(fā)展歷程。3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析下列句子在文中的作用?！敖陙?，我國高鐵事業(yè)取得了世界矚目的成就。高鐵線路總里程居世界第一，高鐵技術(shù)也得到了世界各國的認可?！?.請從文章中任選一個歷史時期，簡要分析我國鐵路事業(yè)取得成就的原因。答案：1.C2.D3.這句話在文中的作用是承上啟下，既總結(jié)了上文所述的中國高鐵取得的成就，又引出下文對高鐵成就的進一步介紹。4.新中國成立后，我國鐵路事業(yè)取得巨大成就的原因主要有以下幾點：①國家重視，投入大量資金用于鐵路建設(shè)。②經(jīng)濟實力不斷提升，為鐵路建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。③技術(shù)不斷進步，提高了鐵路建設(shè)水平。④改革開發(fā)，為鐵路建設(shè)提供了良好的外部環(huán)境。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。《師說》節(jié)選古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！小題1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.人非生而知之者知：知道B.吾從而師之師：以……為師C.吾師道也道：道理D.官盛則近諛諛：奉承答案：C（道：這里指儒家之道）2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也/所以游目騁懷B.猶且從師而問焉/積善成德，而神明自得C.其聞道也固先乎吾/君子博學而日參省乎己D.彼與彼年相若也/騏驥一躍，不能十步答案：B（均表示因果關(guān)系，可譯為“就”）3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.韓愈認為教師的作用是“傳道受業(yè)解惑”，其中“傳道”是核心，是目的，“受業(yè)”是傳授儒家學說的基本內(nèi)容，“解惑”是傳授知識的重要手段。B.文中“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人”不從師的錯誤態(tài)度，說明從師學習的重要性。C.巫醫(yī)樂師百工之人“不恥相師”，士大夫之族卻“群聚而笑之”，對比中批判了當時恥于從師的不良風氣。D.文章通過正反對比論證，強調(diào)了從師學習的重要性，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)了作者不顧世俗獨抒己見的精神。答案：A（“解惑”是目的，“受業(yè)”是傳授知識的重要手段）4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。答案：不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學習，有的卻不向老師求教；小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。5.韓愈在《師說》中提出了怎樣的擇師標準？請用自己的話概括。答案：韓愈在《師說》中提出的擇師標準是：以“道”為標準，不分貴賤長幼，只要他有“道”，就可以為師。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下列詩歌，完成1-2題。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.從意象和情感表達的角度分析，“國破山河在，城春草木深。”這兩句表達了詩人怎樣的心情？2.“家書抵萬金”一句運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？參考答案：1.這兩句詩通過對比“國破”與“山河在”，“城春”與“草木深”，一方面反映了戰(zhàn)亂給國家?guī)淼钠茐?，另一方面也展現(xiàn)了自然界的頑強生命力。詩人通過對自然景物的描繪，表達了對國家命運的憂慮以及對和平生活的向往。同時也隱含著詩人對于國家能夠重振旗鼓的信心。2.“家書抵萬金”運用了夸張的修辭手法，表明了家書的珍貴程度。在這長期的戰(zhàn)亂時期，一封家人的信件比萬兩黃金還要寶貴，表現(xiàn)了詩人對家人的深深思念之情以及對安寧生活的渴望。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫《離騷》中的名句：“吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫?！贝鸢福何崃铘撕湾艄?jié)兮，望崦嵫而勿迫。解析：這句出自屈原的《離騷》，是《離騷》中的經(jīng)典名句。其中，“羲和”是古時候神話中的太陽神，負責駕馭太陽車；“弭節(jié)”意為駕馭、控制；“崦嵫”是山名，指太陽落山的地方；“迫”意為逼近、壓迫。整句的意思是：我命令羲和控制好太陽車，不要讓太陽太早落下。此句表現(xiàn)了詩人對時間的珍惜和對生命的熱愛。在默寫時，應(yīng)注意“羲和”、“弭節(jié)”、“崦嵫”等字的正確書寫。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀材料《秋日的沉思》秋風送爽，校園里的銀杏樹開始換上了金黃的新裝。一片片樹葉隨風飄落，在地上鋪成了一條金黃色的毯子。課間時分，同學們?nèi)齼蓛傻刈咴谛@的小徑上，不時地低頭撿拾起幾片落葉，仿佛在尋找著秋天的記憶。偶爾傳來幾聲歡笑，打破了這份寧靜，卻也增添了幾分生活的趣味。秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個思考的季節(jié)。站在教學樓前，望著那滿地的落葉，不禁讓人陷入了沉思——關(guān)于成長，關(guān)于未來，關(guān)于那些曾經(jīng)的夢想。選擇題1.下列對文中“銀杏樹開始換上了金黃的新裝”一句理解最恰當?shù)囊豁検牵篈.銀杏樹長出了新的枝葉。B.銀杏樹葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色。C.同學們給銀杏樹裝飾了黃色的裝飾物。D.秋天到了，銀杏樹變得光禿禿的。2.文中提到“同學們?nèi)齼蓛傻刈咴谛@的小徑上，不時地低頭撿拾起幾片落葉”，這句話表達了作者怎樣的情感？A.對秋天落葉的厭惡。B.對校園生活的懷念。C.對學生行為的批評。D.對自然美景的欣賞及對生活的熱愛。3.文章最后一段通過“站在教學樓前，望著那滿地的落葉，不禁讓人陷入了沉思”表達的是什么主題？A.季節(jié)更替與環(huán)境變化。.校園生活中的樂趣。C.成長過程中的思考與夢想。D.教學樓前的風景描述。答案1.B.銀杏樹葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色。2.D.對自然美景的欣賞及對生活的熱愛。3.C.成長過程中的思考與夢想。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面的題目。【閱讀材料】在茫茫人海中，每個人都有著不同的身份和角色。有人是老師，有人是醫(yī)生，有人是農(nóng)民，有人是商人……每一種身份都承載著相應(yīng)的責任和擔當。責任，是人生的底色，是人生的基石。它不僅體現(xiàn)在我們的工作和事業(yè)中，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。責任是一種力量。當我們承擔責任時，我們會感到一種壓力，但正是這種壓力，讓我們變得更加堅強。責任是一種擔當。當我們承擔責任時，我們會付出努力，即使遇到困難，也要堅持到底。責任是一種精神。當我們承擔責任時，我們會展現(xiàn)出堅定的信念和無私的奉獻。下面是一段關(guān)于責任的論述，其中有兩處語病，請選出并修改。（1）__________（）（2）__________【答案】（1）病句類型：搭配不當。修改：將“責任是一種擔當”改為“擔當是責任”。（2）病句類型：成分殘缺。修改：在“即使遇到困難”前加上“我們”。八、寫作題（60分）【題目】生活中總有一些人或事觸動我們的心靈，讓我們久久不能忘懷。請以“那一次，我真______”為題寫一篇記敘文，要求感情真實、細節(jié)生動，不少于800字?！緦懽魇纠款}目：那一次，我真感動記得那個初冬的清晨，寒風凜冽，天色還未完全放亮，我就踏上了去學校的路。由于家離學校較遠，每天我都得早早出門趕公交。那天，天空灰蒙蒙的，仿佛連太陽都躲在厚厚的云層后面不愿露面，心情也隨之變得沉重。正當我在站臺焦急地等待時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在視線里——那是我年邁的鄰居李爺爺。他步履蹣跚地走來，手里還拿著兩杯熱騰騰的豆?jié){。他將一杯遞給我，笑著說：“孩子，早上喝點熱的對身體好。”那一刻，我心頭一暖，感動之情油然而生。原來，在這寒冷的早晨，有人在關(guān)心著我；在這看似冷漠的世界里，還有著這樣一份純真的鄰里情誼。李爺爺?shù)呐e動讓我意識到，在這個快速發(fā)展的社會中，人們往往因為忙碌而忽略了身邊那些簡單卻溫暖人心的小事。這份不經(jīng)意間的關(guān)懷，就像冬日里的一縷陽光，溫暖了心房，也讓我更加珍惜與人之間的聯(lián)系。從此之后，我也學會了在日常生活中尋找并傳遞