多語(yǔ)種全球新聞?wù)n程設(shè)計(jì)

多語(yǔ)種全球新聞?wù)n程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并描述至少三種不同語(yǔ)種（如中文、英文、西班牙語(yǔ)）的全球新聞媒體特點(diǎn)及其報(bào)道風(fēng)格。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并概述不同文化背景下新聞事件的多元視角和立場(chǎng)。

3.學(xué)生掌握至少20個(gè)不同語(yǔ)種新聞報(bào)道中的常用詞匯和表達(dá)方式，并理解其新聞?wù)Z境。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源，獨(dú)立收集和分析來(lái)自不同語(yǔ)種的新聞材料。

2.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析，撰寫簡(jiǎn)短的新聞評(píng)論，展現(xiàn)批判性思維和跨文化交流能力。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)種進(jìn)行新聞播報(bào)，提高口語(yǔ)表達(dá)和公眾演講技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的新聞價(jià)值觀和表達(dá)方式的多樣性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的新聞報(bào)道，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和參與感。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞傳播事業(yè)的興趣，引導(dǎo)他們形成正確的新聞倫理觀，理解媒體的責(zé)任和影響力。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合了語(yǔ)言學(xué)習(xí)與國(guó)際新聞理解，注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，旨在提升學(xué)生的跨文化交際能力和全球視野。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生處于高年級(jí)，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和批判性思維能力，課程設(shè)計(jì)注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：通過(guò)多媒體教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際的語(yǔ)言新聞分析、評(píng)論和播報(bào)中，實(shí)現(xiàn)知行合一。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《全球新聞傳播》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合以下教學(xué)內(nèi)容：

1.新聞媒體概述：分析不同語(yǔ)種新聞媒體的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及影響力，重點(diǎn)對(duì)比中文、英文、西班牙語(yǔ)新聞媒體的異同。

2.新聞報(bào)道風(fēng)格：研究不同文化背景下新聞報(bào)道的寫作風(fēng)格、表達(dá)方式和價(jià)值取向，以教材相關(guān)章節(jié)為例，進(jìn)行深入剖析。

3.新聞詞匯與表達(dá)：學(xué)習(xí)并掌握至少20個(gè)不同語(yǔ)種新聞中的常用詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合教材詞匯表，進(jìn)行講解和練習(xí)。

4.新聞事件多元視角：選取教材中具有代表性的新聞事件，分析不同語(yǔ)種媒體對(duì)該事件的報(bào)道角度和立場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.新聞評(píng)論寫作：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)特定新聞事件撰寫新聞評(píng)論，結(jié)合教材案例，進(jìn)行寫作技巧講解和練習(xí)。

6.新聞播報(bào)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)種進(jìn)行新聞播報(bào)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和公眾演講能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：新聞媒體概述及中文新聞分析

第二周：英文新聞媒體特點(diǎn)及新聞報(bào)道風(fēng)格

第三周：西班牙語(yǔ)新聞媒體及新聞詞匯學(xué)習(xí)

第四周：新聞事件多元視角分析及新聞評(píng)論寫作

第五周：新聞播報(bào)實(shí)踐及成果展示

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，主要包括以下幾種：

1.講授法：針對(duì)新聞媒體概述、新聞報(bào)道風(fēng)格等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)具體案例輔助講解，提高學(xué)生的理解程度。

2.討論法：在新聞事件多元視角分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入探討不同語(yǔ)種新聞報(bào)道的立場(chǎng)和價(jià)值觀。

3.案例分析法：在新聞評(píng)論寫作和新聞播報(bào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，選取教材中的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀新聞作品的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。通過(guò)剖析案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作和播報(bào)的技巧。

4.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行新聞播報(bào)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和公眾演講能力。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升。

5.角色扮演法：在分析不同語(yǔ)種新聞報(bào)道時(shí)，讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，模擬新聞采訪、報(bào)道等場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

6.合作學(xué)習(xí)法：在課程過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成新聞分析、評(píng)論寫作和播報(bào)實(shí)踐等任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

7.多媒體教學(xué)法：充分利用多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)新聞、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱教材和相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、角色扮演表現(xiàn)等。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性、協(xié)作性等方面進(jìn)行評(píng)估。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括新聞評(píng)論寫作、新聞詞匯與表達(dá)練習(xí)等。教師將根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、觀點(diǎn)闡述、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)估。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的40%。分為期中和期末兩次考試。考試內(nèi)容主要包括新聞理論知識(shí)、新聞事件分析、新聞詞匯掌握等。題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等。

具體評(píng)估方式如下：

1.課堂參與度：教師將記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況，以評(píng)估學(xué)生的參與程度。

2.小組討論：教師將觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

3.新聞評(píng)論寫作：學(xué)生需完成至少兩篇新聞評(píng)論寫作，教師將根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)明確、論述充分、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)分。

4.新聞詞匯與表達(dá)練習(xí)：學(xué)生需完成教材和相關(guān)資料中的詞匯與表達(dá)練習(xí)，教師將根據(jù)練習(xí)完成情況和掌握程度進(jìn)行評(píng)分。

5.期中考試：考察學(xué)生對(duì)新聞理論知識(shí)、新聞事件分析等內(nèi)容的掌握程度。

6.期末考試：全面考察學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括新聞理論、實(shí)踐技能和跨文化交際能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：新聞媒體概述及中文新聞分析

-第二周：英文新聞媒體特點(diǎn)及新聞報(bào)道風(fēng)格

-第三周：西班牙語(yǔ)新聞媒體及新聞詞匯學(xué)習(xí)

-第四周：新聞事件多元視角分析及新聞評(píng)論寫作

-第五周：新聞播報(bào)實(shí)踐及成果展示

-第六周：期中考試

-第七周：新聞理論深化學(xué)習(xí)與討論

-第八周：新聞評(píng)論寫作技巧提升

-第九周：新聞播報(bào)技巧訓(xùn)練

-第十周：期末復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備

-第十一周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)22課時(shí)。

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)。

-課堂討論、小組合作等課外活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-新聞播報(bào)實(shí)踐可在教室或