廣東省汕頭市語(yǔ)文中考2024年模擬試卷及答案解析

2024年廣東省汕頭市語(yǔ)文中考模擬試卷及答案解析

、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）

1、默寫古詩(shī)文。

（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任

蜀州》）

答案解析：此題考察的是對(duì)古詩(shī)文的默寫能力。王勃的《送杜少府之任蜀州》中，

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了友情不受空間限制的深刻含義，而“無(wú)為在歧

路，兒女共沾巾”則是對(duì)朋友分別時(shí)的勸慰，告誡不要因分別而過(guò)分悲傷。

（2）老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

答案解析：此題同樣是默寫古詩(shī)文的題目。曹操在《龜雖壽》中以老驥自喻，表達(dá)

了自己雖年老但仍有遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志的情感，“老驥伏物，志在千里；烈士暮

年，壯心不已”正是這種情感的生動(dòng)寫照。

2、請(qǐng)從下列句子中，選擇最適合填入橫線的成語(yǔ)。

A.一目了然B,曇花一現(xiàn)C.孜孜不倦D.膾炙人口

在知識(shí)的海洋里，只有那些地追求學(xué)問(wèn)的人，才能最終登上成功的彼岸。

答案：C孜孜不倦

答案解析：此題考察的是成語(yǔ)的運(yùn)用能力。根據(jù)句子語(yǔ)境，“在知識(shí)的海洋里，只

有那些地追求學(xué)問(wèn)的人，才能最終登上成功的彼岸”，可以看出這里需要一

個(gè)表達(dá)堅(jiān)持不懈、勤奮好學(xué)的成語(yǔ)。而“孜孜不倦”正是形容勤奮努力，不知疲倦

的意思，與句子語(yǔ)境相符。

3、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)guangmao()的田野上，一片豐收的景象。

(2)他pdntGn()在書海中，享受著閱讀的樂(lè)趣。

答案：(1)廣袤(2)徜徉

答案解析：此題考察的是根據(jù)拼音寫出漢字的能力。首先，我們需要根據(jù)給出的拼

音，結(jié)合語(yǔ)境和漢字知識(shí)，確定正確的漢字。對(duì)于"guangmao",結(jié)合語(yǔ)境“田野

上”，可以判斷出是“廣袤”一詞，意為遼闊無(wú)邊；對(duì)于“pdntdn”，結(jié)合語(yǔ)境“在

書海中”，可以判斷出是“徜徉”一詞，意為安閑自在地步行。

4、題目：下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.歲月可能會(huì)模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心

中。

B.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹(jǐn)慎的

態(tài)度。

C.無(wú)數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，嬋精竭慮，無(wú)怨無(wú)悔，創(chuàng)造了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。

D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩栩如生，深受觀眾好

評(píng)。

答案：D

解析：A項(xiàng)中“鐫刻”指雕刻，把文字或圖案刻在石、木、金屬等上面，用在此處

形容英雄的名字被銘記，恰當(dāng)；B項(xiàng)中“謹(jǐn)慎”指對(duì)外界事物或自己言行密切注意,

以免發(fā)生不利或不幸的事情，符合語(yǔ)境；C項(xiàng)中“嬋精竭慮”指用盡精力，費(fèi)盡心

思，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)中“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就

像活的一樣，不能用于形容演員的表演，使用不恰當(dāng)。

5、題目：選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）

A.能否參與“一帶一路”倡議下的重點(diǎn)工程建設(shè)，中國(guó)建設(shè)者們深感責(zé)任重大。

修改：將“能否”改成“能夠”。

B.隨著來(lái)華簽證及入境政策的調(diào)整，中國(guó)國(guó)內(nèi)正在迎接更多外國(guó)游客的身影。

修改：刪掉“隨著”。

C.由于全球持續(xù)變暖的原因，自上世紀(jì)中葉以來(lái)，北極地區(qū)的永久凍土層面積已

經(jīng)縮減超過(guò)50%o

修改：刪掉“的原因”。

D.曲藝工作者們表示，要汲取人民智慧，傾聽人民心聲，讓曲藝之花永遠(yuǎn)為人民

綻放。

修改：將“汲取人民智慧”和“傾聽人民心聲”調(diào)換位置。

答案：B

解析：A項(xiàng)修改正確，原句兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”；B項(xiàng)修改錯(cuò)誤，原句缺少

主語(yǔ)，應(yīng)刪去“的身影”；C項(xiàng)修改正確，原句句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”；D項(xiàng)

修改正確，原句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“傾聽”再“汲取”。

6、題目：根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）擇其善者而從之，。（《論語(yǔ)》）

（2）老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）

（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，。（王勃《送

杜少府之任蜀州》）

（4）四面邊聲連角起，千嶂里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“我寄愁心與明月，隨君直到夜

郎西”表達(dá)對(duì)友人的掛念，蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“但愿人長(zhǎng)久，

"寄托對(duì)親人的思念和祝愿。

答案：（1）其不善者而改之

（2）壯心不已

（3）兒女共沾巾

（4）長(zhǎng)煙落日孤城閉

（5）千里共嬋娟

解析：本題考查古詩(shī)文默寫，要求考生熟記并能準(zhǔn)確默寫古詩(shī)文名句，注意書寫規(guī)

范，避免錯(cuò)別字。

7、請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一句與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”所表達(dá)的情感最為相

近的詩(shī)句，并簡(jiǎn)要解析其相似性。

A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

B.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

答案：B

解析：

?“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)表達(dá)的是雖然朋友之間相隔千里，但只要心

意相通，就如同在身邊一樣，強(qiáng)調(diào)了友情的深厚和超越時(shí)空的界限。

?A選項(xiàng)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)的是對(duì)友人離別的不舍和對(duì)友

人在遠(yuǎn)方可能感到孤獨(dú)的擔(dān)憂，與題干詩(shī)句的積極樂(lè)觀、超越距離的友情觀不完

全吻合。

?B選項(xiàng)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”則傳達(dá)了對(duì)友人的鼓勵(lì)與信任，相

信友人無(wú)論走到哪里都能找到新的知己，這種對(duì)友情的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀

態(tài)度，與題干詩(shī)句中的情感非常相似。

?C選項(xiàng)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”描繪的是詩(shī)人目送友人離去的場(chǎng)景,

表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情，側(cè)重于離別時(shí)的孤寂與思念，與題干詩(shī)句的友情

觀和情感色彩有所不同。

二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）

第一題

閱讀下面的文章，完成『3題。

標(biāo)題：潮汕文化的韻味

潮汕，這片位于廣東省東部的土地，以其獨(dú)特的地理位置、悠久的歷史和深厚的文

化底蘊(yùn)，孕育了豐富多彩、獨(dú)具魅力的潮汕文化。在這里，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，古韻

與新風(fēng)并存，讓人在品味中感受到一種別樣的韻味。

走進(jìn)潮汕，首先映入眼簾的是那些錯(cuò)落有致的古村落。這些村落大多依山傍水，布

局精巧，每一座宅院、每一條小巷都仿佛在低語(yǔ)著往昔的故事。紅磚綠瓦，雕梁畫

棟，無(wú)不透露出潮汕人對(duì)于生活品質(zhì)的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。在這里，你可以

感受到一種古樸而寧?kù)o的氣息，仿佛時(shí)間在這里放慢了腳步。

潮汕的美食更是名揚(yáng)四海。無(wú)論是香飄四溢的牛肉火鍋，還是軟糯可口的牌條，亦

或是鮮美可口的砂鍋粥，都讓人回味無(wú)窮。這些美食不僅滿足了人們的味蕾，更承

載著潮汕人的情感與記憶。在品嘗美食的同時(shí)，你也能感受到潮汕人對(duì)生活的熱愛

和對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守。

除了美食和古村落，潮汕的民間藝術(shù)也是一大亮點(diǎn)。潮劇、潮州音樂(lè)、潮州木雕等,

都是潮汕文化的瑰寶。潮劇以其獨(dú)特的唱腔、豐富的表演形式和深刻的內(nèi)涵，深受

人們喜愛；潮州音樂(lè)則以其悠揚(yáng)的旋律、古樸的韻味，讓人陶醉其中；潮州木雕則

以其精湛的技藝、細(xì)膩的雕刻，展現(xiàn)了潮汕人的智慧和才華。

然而，潮汕文化并非一成不變。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，潮汕文化也在不斷

地融合與創(chuàng)新?，F(xiàn)代與傳統(tǒng)在這里找到了新的平衡點(diǎn)，讓潮汕文化煥發(fā)出更加絢麗

的光彩。

1、文章開頭提到“潮汕，這片位于廣東省東部的土地”，這句話在全文中的作用是

什么？

答案：開頭這句話點(diǎn)明了潮汕的地理位置，為全文的展開奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也引

發(fā)了讀者對(duì)潮汕文化的興趣。

2、潮汕文化中有哪些具體的表現(xiàn)形式？請(qǐng)列舉至少三種，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：潮汕文化中有多種具體的表現(xiàn)形式，如：

?古村落：潮汕的古村落布局精巧，建筑風(fēng)格獨(dú)特，體現(xiàn)了潮汕人對(duì)于生活品質(zhì)的

追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。

?美食：潮汕美食種類繁多，如牛肉火鍋、棵條、砂鍋粥等，不僅滿足了人們的味

蕾，更承載著潮汕人的情感與記憶。

?民間藝術(shù)：如潮劇、潮州音樂(lè)、潮州木雕等，都是潮汕文化的瑰寶，展現(xiàn)了潮汕

人的智慧和才華。

3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“潮汕文化并非一成不變”這句話的理解。

答案：這句話表明潮汕文化并非靜止不變的，而是隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步

而不斷發(fā)展變化。潮汕人在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也在不斷地吸收新的元素

和觀念，進(jìn)行融合與創(chuàng)新。這種開放包容、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度使得潮汕文化能夠煥發(fā)

出更加絢麗的光彩，并繼續(xù)為現(xiàn)代社會(huì)所接納和傳承。

第二題

閱讀文章：

《汕頭老街的記憶》

汕頭，這座歷史悠久的海濱城市，藏著無(wú)數(shù)條承載著歲月滄桑的老街。走在這些街

道上，仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)繁華與故事并存的年代。

老街兩旁，是斑駁的騎樓，它們見證了汕頭的風(fēng)雨變遷。這些建筑，中西合璧，既

有中國(guó)傳統(tǒng)建筑的韻味，又融入了歐洲建筑的元素，形成了獨(dú)特的建筑風(fēng)格。每一

塊青磚，每一根石柱，都似乎在訴說(shuō)著往昔的故事。

街道上，偶爾還能見到幾位老人悠閑地坐在門前，手執(zhí)一壺茶，享受著午后的寧?kù)o。

他們的臉上，刻滿了歲月的痕跡，但那雙眼睛，卻透露出對(duì)生活的熱愛和淡然。孩

子們?cè)谙锱g追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)老街,為這里增添了幾分生機(jī)與活力。

然而，隨著時(shí)代的變遷，許多老街面臨著被拆遷的命運(yùn)。那些曾經(jīng)繁華的商鋪，如

今已門可羅雀；那些曾經(jīng)熱鬧非凡的市集，也早已人去樓空。老街上的每一磚一瓦,

都仿佛在訴說(shuō)著無(wú)奈與不舍。

但即便如此，汕頭老街的魅力依舊無(wú)法抵擋。每當(dāng)夜幕降臨，老街上的燈光逐漸亮

起，將這里裝扮得如夢(mèng)似幻。游客們紛紛來(lái)到這里，感受那份獨(dú)特的韻味和情懷。

他們或漫步在街道上，或駐足在店鋪前，用相機(jī)記錄下這份難得的美好。

汕頭老街，是這座城市的歷史記憶，也是這座城市的文化瑰寶。它承載著無(wú)數(shù)人的

回憶與夢(mèng)想，見證了汕頭的成長(zhǎng)與變遷。無(wú)論時(shí)代如何變遷，這份記憶都將永遠(yuǎn)鐫

刻在人們的心中。

小題:

1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。

答案：本文主要介紹了汕頭老街的歷史、建筑風(fēng)格、居民生活以及面臨的拆遷命運(yùn),

同時(shí)也展現(xiàn)了老街在夜晚的獨(dú)特魅力和游客對(duì)其的熱愛，強(qiáng)調(diào)了老街作為汕頭歷史

記憶和文化瑰寶的重要性。

2、文章第二段描述了老街的建筑風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合文本分析這種建筑風(fēng)格的特點(diǎn)。

答案：文章第二段描述了老街的建筑風(fēng)格為中西合璧，既有中國(guó)傳統(tǒng)建筑的韻味，

如青磚、石柱等元素，又融入了歐洲建筑的元素，形成了獨(dú)特的建筑風(fēng)格。這種風(fēng)

格既體現(xiàn)了汕頭的歷史文化底蘊(yùn)，又展示了其開放包容的城市精神。

3、文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)汕頭老街怎樣的情感？

答案：文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)汕頭老街的深厚情感。作者認(rèn)為老街是汕頭這座

城市的歷史記憶和文化瑰寶，承載著無(wú)數(shù)人的回憶與夢(mèng)想。盡管老街面臨著拆遷的

命運(yùn)，但它在作者心中依然具有不可替代的地位。作者希望人們能夠珍惜和保護(hù)這

份歷史文化遺產(chǎn)，讓老街的魅力得以延續(xù)。

三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）

第一題

閱讀下面文言文，完成題目。

【原文】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫,

蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【題目】

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

?欣然起行（欣然：）

?念無(wú)與為樂(lè)者（念：）

答案：

1、欣然起行（欣然：高興、愉快的樣子）

?念無(wú)與為樂(lè)者（念：考慮、想到）

2、翻譯句子：庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

答案：

月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、存菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是

竹子和柏樹的影子。

3、文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

答案：

文章表現(xiàn)了作者被貶官后雖身居困境，但依然能欣賞美景的曠達(dá)胸襟，也流露出作

者對(duì)于世事變遷、人生無(wú)常的感慨與無(wú)奈。從“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人

如吾兩人者耳”一句中可以看出，作者以“閑人”自居，既表達(dá)了自嘲之意，也透

露出對(duì)世事紛擾的超脫和對(duì)自然美景的熱愛。

第二題

閱讀下面文言文，完成「3題。

【原文】

《出師表》（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開

張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路

也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下:

愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

【題目】

1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

?中道崩殂（崩殂：）

?引喻失義（義：）

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。

翻譯：___________________________________________________

3、諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的三條建議是：①；②；

③親賢臣，遠(yuǎn)小人。其中最重要的是第條。

【答案】

1、崩殂：死（皇帝的死叫“崩”或“殂”）

?義：適宜，恰當(dāng)

2、翻譯：皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有

所不同。

3、①?gòu)V開言路（開張圣聽）；②嚴(yán)明賞罰（陟罰臧否，不宜異同）；③一（或“廣

開言路”）

四、名著閱讀（9分）

閱讀以下選段，完成題目。

選段：

《水滸傳》中，魯智深與林沖在東京大相國(guó)寺相識(shí)，兩人一見如故，結(jié)為兄弟。后

來(lái)，林沖被高俅陷害，刺配滄州。魯智深得知后，一路暗中護(hù)送。在野豬林，兩名

公差欲加害林沖，關(guān)鍵時(shí)刻，魯智深挺身而出，救下林沖。

小題：

1.問(wèn)題：選段中提到的“東京大相國(guó)寺”在《水滸傳》中是哪個(gè)城市的重要地標(biāo)？

答案：東京（今開封）

解析：在《水滸傳》中，東京是北宋的都城，也是許多重要故事的發(fā)生地。大相國(guó)

寺作為東京的重要地標(biāo)，在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，與許多英雄人物的故事緊密相連。

2.問(wèn)題：林沖被誰(shuí)陷害，最終導(dǎo)致了他的刺配滄州？

答案：高俅

解析：在《水滸傳》中，高俅是奸臣之一，他嫉妒林沖的武藝和才華，多次設(shè)計(jì)陷

害林沖。最終，林沖因被高俅陷害而獲罪，被刺配滄州。

3.問(wèn)題：在野豬林，魯智深是如何救下林沖的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：在野豬林，兩名公差欲加害林沖，用刀棒攻擊林沖。關(guān)鍵時(shí)刻，魯智深從樹

后跳出，用禪杖打退公差，救下林沖。

解析：在選段中，魯智深得知林沖被陷害后，一路暗中護(hù)送。在野豬林，當(dāng)兩名公

差欲加害林沖時(shí)，魯智深及時(shí)出現(xiàn)，用其禪杖打退了公差，保護(hù)了林沖的安全，體

現(xiàn)了魯智深的英勇和義氣。

五、寫作題（50分）

題目：

請(qǐng)以“當(dāng)好自己故事的主角”為題，寫一篇文章。

要求：

1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

2.不少于600字。

參考答案及解析

范文：

當(dāng)好自己故事的主角

在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的演員，演繹著屬于自己的精彩篇章。而我,

也在這漫長(zhǎng)的旅途中，努力當(dāng)好自己故事的主角。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我站在學(xué)校的講臺(tái)上，面對(duì)著全班同學(xué)，心跳如鼓。

那天，是我第一次在眾人面前演講。手心的汗水浸濕了演講稿的一角，緊張的情緒

幾乎讓我窒息。然而，我深知，這一刻，我必須勇敢