教學(xué)信息工作計劃5篇

———教學(xué)信息工作計劃5篇教學(xué)信息工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂觀探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高老師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。二、重要工作（一）加強(qiáng)隊伍自身建設(shè)1、明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、引導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，加強(qiáng)協(xié)作意識、奉獻(xiàn)意識、研究意識和成績意識。平常重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學(xué)校訂立的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。2、要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，全部成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中，一起探究，共同成長。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學(xué)習(xí)、研討，地方設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。（二）極開展教學(xué)研討1、信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實踐中，同時我們必需重視在研討中運用信息技術(shù)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課—聽課—口頭評議—書面評議—再次集中溝通—形成總結(jié)性的反思料子”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。2、組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，搭配教科室做好本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。3、搭配學(xué)校開展的各級教學(xué)研討呈現(xiàn)活動，樂觀參加“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。（三）提高設(shè)備使用效益1、加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)省維護(hù)和修理本錢，對電腦和常見故障，我們將重要通過集中采購電腦配件備用的方法自行維護(hù)和修理解決。2、連續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源。及時收集好老師們在教學(xué)過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平常教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性料子的基礎(chǔ)上，由信息中心幫助整理、上傳，期末進(jìn)行評比、考核。連續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容。（四）嚴(yán)格老師和學(xué)生培訓(xùn)與考核1、老師參加上級組織的培訓(xùn)。2、老師參加上級組織的競賽。3、組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐；培訓(xùn)前期訂立計劃，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。4、加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推動的前提下，對部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中班級學(xué)生整班參加的校級鍵盤輸入競賽，三班級英文輸入，四班級中文輸入，重要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行。教學(xué)信息工作計劃篇2一、學(xué)情分析：本學(xué)年期我擔(dān)負(fù)五班級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機(jī)的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機(jī)運用自若，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對肯定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。教者本人計算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探究還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不絕努力。二、教學(xué)內(nèi)容分析：1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，重要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)得windows窗口構(gòu)成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠嫻熟的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立本身的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，嫻熟的管理本身的郵件。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)的學(xué)生，才略適應(yīng)不絕發(fā)展變動的信息社會才略具備終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）、知識與技能要求掌握知識點如下：第一單元：掌握計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計算機(jī)硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上溝通的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)得和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自發(fā)抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)得到本身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)漸漸提高。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際啟程，在開學(xué)初訂立出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。（二）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實本身，并在學(xué)習(xí)中漸漸形成本身的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后予以更多關(guān)懷、幫忙和引導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。教學(xué)信息工作計劃篇3隨著時代的發(fā)展，信息時代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在學(xué)生都要求學(xué)會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應(yīng)的成為學(xué)校教育的緊要部分，在不絕的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名信息技術(shù)課的老師，當(dāng)然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生成績。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作布置，特訂立本學(xué)期的課下輔導(dǎo)計劃。具體布置如下:一、學(xué)生情況分析初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時期，離中考還有80多天，學(xué)生仍有一部分對基礎(chǔ)操作知識掌握不好，解決問題的本領(lǐng)差，更有一部分對基礎(chǔ)知識掌握的不堅固結(jié)實，不堅固，更談不上分析解決問題的本領(lǐng)了。這些學(xué)生都需要輔導(dǎo)，幫其在成績上提一提。二、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容初四教學(xué)課時緊，任務(wù)生，但從培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)的角度來講，通過探究性學(xué)生使學(xué)生體驗學(xué)科過程和方法是十分必需的。要樂觀地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學(xué)探究，特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實際水平的探究，使學(xué)生訓(xùn)練的同時，在平常的教學(xué)中，要通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息處理本領(lǐng)，處理信息的本領(lǐng)是一種綜合本領(lǐng)，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的本領(lǐng)。1、對課本知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù)。3、對參加課下輔導(dǎo)的學(xué)生，課上時多提問，多關(guān)注，鼓舞他們，幫忙他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。三、課下輔導(dǎo)的目的學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，學(xué)生的自身存在著千差萬別，因此，因材施教為學(xué)生的成績有所提高，以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。1、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的本領(lǐng)，解決生活中現(xiàn)實問題的本領(lǐng)。四、輔導(dǎo)時間每周二、周五課外活動時間五、輔導(dǎo)名單依據(jù)自身對知識的掌握情況，自己樂意報名對學(xué)生的要求也不能太高，終歸他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力，信息技術(shù)課并不是十分的緊要，所以這些都是不要求學(xué)生很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會更多的認(rèn)得到其中的情況的，相信本身肯定能夠做好。成長中需要很多的努力，我信任早晚有一天信息技術(shù)課肯定會成為很緊要的科目之一，那時候我就可以將本身的工作做到最好了！教學(xué)信息工作計劃篇4一、教學(xué)引導(dǎo)思想：以教育部《中學(xué)校信息技術(shù)課程引導(dǎo)綱要（試行）》為引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析：按“中學(xué)校信息技術(shù)課程引導(dǎo)綱要（試行）”的要求，中學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必需的基本技能，“用計算機(jī)制作多媒體作品”“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的，也是實際中特別需要的知識。所以應(yīng)把這些作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點，在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近80%的學(xué)生渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的全部只占2%，說明學(xué)生的求知欲望是很猛烈的；有選擇的學(xué)習(xí)者為21%，說明當(dāng)今中學(xué)學(xué)生很思想，也有主見，這對老師設(shè)計教學(xué)計劃，訂立教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不行忽視的環(huán)節(jié)。因此要探究構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，訂立合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略。訂立小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，互教互學(xué)，共同進(jìn)步。老師則重點引導(dǎo)不嫻熟的同學(xué)，使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習(xí)上的距離。三、學(xué)期目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人的幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離取得信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的喜好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、創(chuàng)新措施：1、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，加添學(xué)生的參加，提高學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)3、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自動參加、親自動手的教學(xué)環(huán)境。五、教材分析：本套教材是通過山東省中學(xué)校教材審定委員會審定的優(yōu)秀教材，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作技能為重要目標(biāo)，簡明應(yīng)用，內(nèi)容生動，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)和探究精神，每個摸塊都布置了綜合實踐活動，通過向?qū)W生提出察看、試驗、調(diào)查、討論的建議，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分給學(xué)生供應(yīng)了拓展知識、呈現(xiàn)才能的空間。六、教學(xué)布置教學(xué)內(nèi)容：七班級1、簡單認(rèn)得計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)得計算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動計算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些基本常識。3、認(rèn)得鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。4、連續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。5、學(xué)習(xí)windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點符號。6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些較多而雜的應(yīng)用。7、文字處理的基本方法。八班級1、windows系統(tǒng)和文件的管理。2、學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。5、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。6、學(xué)習(xí)excel的編輯使用。7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。九班級1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識2、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。3、學(xué)習(xí)excel的編輯使用。4、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。5、認(rèn)得圖像處理軟件，能夠制作一個簡單的圖像文件。教學(xué)信息工作計劃篇5一、本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離取得信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的喜好和興趣。5、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。二、教材的重點和難點1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會取得信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作本領(lǐng)，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔拱嗉墝W(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：要求班級學(xué)生熟識電腦，了解電腦的構(gòu)成，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣。構(gòu)成對信息技術(shù)課的濃厚的喜好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及緊要性。初步了解構(gòu)成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)班級學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學(xué)