物業(yè)服務(wù)中心個人自我總結(jié)

———物業(yè)服務(wù)中心個人自我總結(jié)物業(yè)服務(wù)中心個人自我總結(jié)120xx年，我們?nèi)竷荷铰穼W(xué)校舞蹈社團在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫忙下，連續(xù)圍繞以發(fā)展學(xué)生個性、陶冶學(xué)生思想情操、加強學(xué)生藝術(shù)實踐活動為目的，克服各種困難，開展了堅固結(jié)實的培訓(xùn)活動和演出等藝術(shù)實踐活動，競賽活動中取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：一、輔導(dǎo)內(nèi)容切合實際，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣這學(xué)期每周二、四進(jìn)行正常的舞蹈訓(xùn)練，加強了基本功訓(xùn)練，還讓新隊員學(xué)習(xí)學(xué)校曾獲一等獎的優(yōu)秀舞蹈《扎西德勒》《半個月亮爬上來》等這些舞蹈，感受這些舞蹈的特點。在幾個月的訓(xùn)練中，已在新隊員中涌現(xiàn)出了十幾個優(yōu)秀的隊員。二、輔導(dǎo)老師不絕提高自身素養(yǎng)，力爭取得更大的收獲20xx年，我們不絕提高師資輔導(dǎo)本領(lǐng)，新來的音樂老師黃靜舞蹈基本功也很堅固結(jié)實，創(chuàng)新意識強，工作不久就全身心地投入了艱苦的舞蹈訓(xùn)練中。我們連續(xù)聘請沙溪鎮(zhèn)文化站胡清珍老師做我們的校外輔導(dǎo)員，在她的.引導(dǎo)下，不絕自修、觀摩，用多種途徑來提高我們輔導(dǎo)老師自身的舞蹈水平，使本身在舞蹈教學(xué)方面不絕進(jìn)步。在今后的舞蹈社團活動中，我們會一如既往地認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生參加，盡可能多排練一些優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，讓學(xué)生輕快地身姿成為我們?nèi)竷荷铰穼W(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。只要我們擅長察看，找出學(xué)習(xí)中的樂趣，肯定會使學(xué)生樂于接受，使學(xué)習(xí)成為一件易事，我信任縱橫漢字輸入法肯定會為更多孩子所接受。藝術(shù)成績呈現(xiàn)成功，更好打造舞蹈特色教學(xué)：通過一年的訓(xùn)練，隊員的舞蹈水平有了很大的提高，隊員學(xué)習(xí)舞蹈的興趣也高，她們不怕苦不怕累，本身樂觀要求訓(xùn)練。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體隊員的共同努力，在今年慶元旦文藝匯演活動中，我們社團的舞蹈《半個月亮爬上來》獲得了家長和孩子們最多的掌聲，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。這是予以我們舞蹈社團的確定和鼓舞。在今后的日子里，我們將更加努力爭取做到更好！物業(yè)服務(wù)中心個人自我總結(jié)2自XX年7月25入職xx物業(yè)服務(wù)中心以來，我努力適應(yīng)本單位新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，履行職責(zé)，短短的5個月，讓我深深的明白綠城是一所真正的學(xué)校。我不但較好的完成了各項工作任務(wù)，而且個人成長很快。現(xiàn)將入職來的工作情況總結(jié)如下：一、自發(fā)加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作我是初次接觸物業(yè)管理工作，對管理員的職責(zé)任務(wù)不是很了解，為了能盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自發(fā)加強學(xué)習(xí)，虛心討教，不絕理清工作思路，總結(jié)工作方法和經(jīng)驗，現(xiàn)已基本勝任本職工作。一方面，我一邊在公司新視窗上學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、核心理、公司的發(fā)展史及新員工入職培訓(xùn)；通過干中學(xué)、學(xué)中干的這種工作方式，理論聯(lián)系實際，讓本身不絕地掌握方法積累經(jīng)驗，從而讓本身很快地進(jìn)入工作狀態(tài)。另一方面，通過問領(lǐng)導(dǎo)、問同事，不絕的豐富知識和掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙引導(dǎo)下，從不會到會，從生疏到嫻熟，我漸漸摸清了工作中的基本情況，也漸漸把握住了工作重點和難點。二、心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)1、7月25日入職時正是公司“海豚計劃”開展的如火如荼的時候，我以新員工的身份加入其中。2、邊進(jìn)行“海豚計劃”邊驗房3、10月26至11月1搭配工程部、銷售部參加為期7天的交付工作4、交付后富春和園正式由我們物管接收，我的工作重點是協(xié)調(diào)好與業(yè)主的關(guān)系，堅持服務(wù)為主，管理為輔的理念，取信與業(yè)主，從