三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算蘇教版當(dāng)我站在講臺上，看著孩子們求知若渴的眼神，我知道，我又開始了新的一課。今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案中的4.1整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，這是蘇教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材中，這一章節(jié)主要講述了整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。孩子們需要掌握如何將整十整百數(shù)快速準(zhǔn)確地除以一位數(shù)，從而得出正確的商。二、教學(xué)目標(biāo)我希望孩子們通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我知道，讓孩子們理解并掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，將是他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。而重點(diǎn)，就是讓他們通過大量的練習(xí)，熟練地運(yùn)用這個(gè)口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些幻燈片，上面寫有各種整十整百數(shù)除以一位數(shù)的題目，還有大量的練習(xí)紙，以便孩子們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“小華買了300顆糖果，他想要平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果呢？”然后，我會帶領(lǐng)孩子們一起解決這個(gè)問題，講解整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。接著，我會給出一些例題，讓孩子們跟著我一起解答。例如：200÷2=100，300÷3=100，這樣他們就能夠理解并掌握這個(gè)口算方法。在孩子們掌握了基本的方法后，我會給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們在課堂上進(jìn)行口算練習(xí)。我會鼓勵他們互相檢查，以確保他們能夠準(zhǔn)確地完成練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了一些關(guān)鍵的步驟和口算方法，例如：“整十整百數(shù)除以一位數(shù)，先將整十整百數(shù)看作一個(gè)整體，除以一位數(shù)，得出商的整十整百數(shù)，再將余數(shù)與商的整十整百數(shù)相加，得出最終答案?！逼?、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些作業(yè)，讓孩子們在家里進(jìn)行口算練習(xí)。例如：400÷4，500÷5，這樣他們能夠在家里鞏固所學(xué)的知識。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)孩子們在掌握了口算方法后，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解上還存在一些困難，所以在下一節(jié)課中，我需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)他們。我還想拓展一下孩子們的知識，讓他們知道，除了口算方法，還有其他的方法可以解決整十整百數(shù)除以一位數(shù)的問題，例如列豎式計(jì)算，這樣他們能夠更加全面地掌握這個(gè)問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析站在講臺上，我深入思考著本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以及孩子們的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)是孩子們需要特別關(guān)注的。整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是孩子們需要掌握的重點(diǎn)。我通過實(shí)踐情景引入，讓孩子們能夠直觀地理解這個(gè)口算方法。例如，我將300顆糖果平均分給10個(gè)朋友的問題，讓孩子們意識到整十整百數(shù)除以一位數(shù)的重要性。孩子們需要理解并掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我通過一些例題講解，讓孩子們跟隨我一起解答，例如200÷2=100，300÷3=100。我強(qiáng)調(diào)了將整十整百數(shù)看作一個(gè)整體，除以一位數(shù)，得出商的整十整百數(shù)，再將余數(shù)與商的整十整百數(shù)相加的步驟。這是孩子們需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的口算方法。另外，我注意到在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，孩子們可能會遇到困難和混淆。例如，他們會對于如何將整十整百數(shù)快速準(zhǔn)確地除以一位數(shù)感到困惑。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了大量的練習(xí)紙，讓孩子們在課堂上進(jìn)行口算練習(xí)。通過大量的練習(xí)，我希望孩子們能夠熟練地運(yùn)用口算方法，克服困難，掌握難點(diǎn)。我還特別關(guān)注孩子們的動手操作能力。我準(zhǔn)備了幻燈片和黑板，讓孩子們通過實(shí)際操作，寫下關(guān)鍵步驟和口算方法。這樣，他們不僅能夠通過視覺學(xué)習(xí)，還能夠通過動手操作加深對知識的理解和記憶。在課后反思中，我意識到有些孩子在理解上還存在一些困難。因此，我決定在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)他們。我會通過更多的例題講解和練習(xí)，讓孩子們充分理解和掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解口算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓孩子們能夠更容易理解和記住。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣，引起孩子們的興趣。我合理分配時(shí)間。在講解口算方法時(shí)，我給予足夠的時(shí)間讓孩子們理解和消化知識。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓孩子們在實(shí)踐中掌握口算方法。同時(shí)，我也留出時(shí)間回答孩子們的提問，解答他們的疑惑。另外，我運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，讓孩子們更加直觀地理解口算方法。通過設(shè)定實(shí)際情境，例如分糖果的問題，讓孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實(shí)際情況聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們積極參與，提出問題和解答問題。我通過提問，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，我也鼓勵孩子們之間互相交流和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和思維能力。在教案反思中，我意識到需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)孩子們理解和掌握口算方法。我決定在下一節(jié)課中通過更多的例題講解和練習(xí)，讓孩子們充分理解和熟練運(yùn)用口算方法。課后提升為了鞏固孩子們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進(jìn)一步深化對整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的理解和應(yīng)用。1.小明有500顆糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？答案：每個(gè)朋友能分到100顆糖果。2.超市的蘋果每千克5元，現(xiàn)在有30千克的蘋果，一共需要多少錢？答案：一共需要150元。600÷6=400÷4=800÷8=答案：600÷6=100400÷4=100800÷8=10070÷7=90÷9=500÷5=答案：70÷7=1090÷9=10500÷5=1005.請自己創(chuàng)造一個(gè)除法運(yùn)算，并用自己的口算方法計(jì)