四年級上冊數(shù)學教案-5.1 去圖書館 ｜北師大版

四年級上冊數(shù)學教案5.1去圖書館｜北師大版我今天要給大家講解的是四年級上冊數(shù)學教案中的第五章第一節(jié)《去圖書館》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學生掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少，以及求幾個相同加數(shù)的和是多少。我的教學目標是讓學生能夠理解并運用分數(shù)乘法和加法的知識，解決實際問題。同時，我也希望通過這個問題，讓學生能夠理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在教學過程中，我會引入一個實踐情景，比如小明去圖書館借書，他有30分鐘的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到2本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？通過這個問題，讓學生能夠理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少。在講解完例題之后，我會讓學生進行隨堂練習，比如：如果小明有2個小時的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到4本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？這個問題既能夠鞏固學生所學知識，又能夠提高學生的解題能力。在板書設計上，我會將例題的解題過程和答案寫在黑板上，以便學生能夠清晰地看到解題的步驟。在作業(yè)設計上，我會布置一道類似的題目，比如：如果小明有3個小時的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到5本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？這個問題既能夠鞏固學生所學知識，又能夠提高學生的解題能力。在課后反思及拓展延伸上，我會讓學生思考，除了求一個數(shù)的幾分之幾和求幾個相同加數(shù)的和，還有哪些情況可以運用到這些知識。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多運用數(shù)學知識，解決實際問題?？偟膩碚f，我希望通過這一節(jié)的的教學，讓學生能夠掌握分數(shù)乘法和加法的知識，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的解題能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關注。實踐情景的引入，這是為了讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握知識。例題的講解和隨堂練習的設計，這是為了讓學生能夠在實際操作中運用所學的知識，鞏固記憶，提高解題能力。再次，板書的設計，這是為了讓學生能夠清晰地看到解題的步驟，加深對知識點的理解。作業(yè)的設計和課后反思及拓展延伸，這是為了讓學生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并將知識運用到日常生活中。對于這些重點細節(jié)，我想進一步補充和說明。實踐情景的引入。通過引入小明去圖書館借書的實踐情景，學生能夠直觀地理解求一個數(shù)的幾分之幾和求幾個相同加數(shù)的和的概念。比如，小明有30分鐘的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到2本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？這個問題能夠讓學生意識到，要求解這個問題，就需要用到分數(shù)乘法和加法的知識。例題的講解和隨堂練習的設計。通過例題的講解，學生能夠明白如何運用分數(shù)乘法和加法的知識來解決問題。比如，如果小明有1個小時的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到3本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？通過解決這個問題，學生能夠理解求幾個相同加數(shù)的和是多少。而隨堂練習的設計，則是讓學生能夠在實際操作中運用所學的知識，鞏固記憶，提高解題能力。再次，板書的設計。在講解例題的過程中，我會將解題過程和答案寫在黑板上。這樣，學生就能夠清晰地看到解題的步驟，加深對知識點的理解。作業(yè)的設計和課后反思及拓展延伸。通過布置類似的題目，學生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識。比如，如果小明有2個小時的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到4本書，那么他每本書的借閱時間是多少呢？這個問題能夠讓學生在課后復習和鞏固分數(shù)乘法和加法的知識。而課后反思及拓展延伸，則是讓學生能夠思考，除了求一個數(shù)的幾分之幾和求幾個相同加數(shù)的和，還有哪些情況可以運用到這些知識。同時，我也鼓勵學生在日常生活中多運用數(shù)學知識，解決實際問題。總的來說，通過關注這些重點細節(jié)，我相信學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)乘法和加法的知識，提高他們的解題能力。同時，也將有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我適當調(diào)整語調(diào)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習時，我會留出一定時間讓學生思考和解答，以提高他們的解題能力。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。在講解過程中，我會適時提問，了解學生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和解釋。4.情景導入：我以小明去圖書館借書的實踐情景為例，讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過更具體的情境讓學生更好地理解問題。例如，可以設定小明在圖書館借書的時間限制更為復雜，讓學生在解決實際問題的過程中，更好地運用所學的分數(shù)乘法和加法知識。2.在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的參與度?？梢酝ㄟ^設置小組討論、同桌互測等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的解題能力。3.在板書設計環(huán)節(jié)，我應該注重板書的條理性和簡潔性，使得學生能夠一目了然地了解解題步驟。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我應該注重作業(yè)的多樣性和層次性，以滿足不同學生的學習需求?？梢栽O置一些開放性的問題，讓學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高他們的數(shù)學思維能力。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的自主學習?？梢怨膭顚W生在課后去尋找生活中的數(shù)學問題，并嘗試運用所學的知識進行解決?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進和優(yōu)化教學方法和教案設計，我能夠更好地引導學生學習和掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學能力。課后提升：題目1：小華有24分鐘的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到3本書，那么他每本書的借閱時間是多少分鐘？答案：小華每本書的借閱時間是8分鐘。題目2：如果小華有30分鐘的時間，他希望在規(guī)定時間內(nèi)借到4本書，那么他每本書的借閱時間是多少分鐘？答案：小華每本書的借閱時間是7.5分鐘。題目3：小華在圖書館借了一本厚書和兩本薄書，他發(fā)現(xiàn)厚書每頁的數(shù)量是薄書的2倍。如果薄書每本有15頁，那么厚書有多少頁？答案：厚書有30頁。題目4：小華借了3本書，一本厚書和兩本薄書，他發(fā)現(xiàn)厚書每頁的數(shù)量是薄書的3倍。如果薄書每本有10頁，那么厚書有多少頁？答案：厚書有30頁。題目5：小華在圖書館借了一