五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第二課時(shí)） 人教版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第二課時(shí)）人教版今天我要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學(xué)教案，第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第二課時(shí)）的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》五年級上冊，本節(jié)課主要講述小數(shù)除以整數(shù)的相關(guān)知識。具體包括小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，以及如何運(yùn)用這些法則進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，難點(diǎn)是如何正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，同時(shí)要求孩子們準(zhǔn)備好紙筆，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給孩子們講一個(gè)關(guān)于購物的問題，例如：“小明去超市買了一瓶飲料，標(biāo)價(jià)為5.5元，他給了收銀員10元，收銀員應(yīng)該找給小明多少錢？”通過這個(gè)問題，讓孩子們思考小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，讓孩子們一起動手計(jì)算，并解釋每一步的原因。例如，計(jì)算6.8÷3時(shí)，可以先將6.8寫成68÷10，然后再進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.小組討論：我會將孩子們分成小組，讓他們討論小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會列出小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并配合例題的計(jì)算過程，讓孩子們更直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.2÷48.5÷29.6÷32.請結(jié)合生活中的實(shí)際情景，運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決問題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算上還存在一些問題，比如容易忘記將小數(shù)點(diǎn)移動的位數(shù)，以及在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)則的講解，并增加一些類似的練習(xí)題，讓孩子們更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)孩子們在生活中多運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，孩子們需要理解和掌握這些法則才能正確進(jìn)行計(jì)算。我通過PPT和黑板的展示，詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，讓孩子們能夠清晰地看到計(jì)算過程。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了讓孩子們掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。這是因?yàn)樾?shù)除以整數(shù)是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，它在日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用。我希望孩子們能夠不僅學(xué)會計(jì)算，還能夠理解其背后的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我將小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則作為重點(diǎn)，而正確地進(jìn)行計(jì)算則是難點(diǎn)。這是因?yàn)樾?shù)除以整數(shù)的計(jì)算涉及到小數(shù)點(diǎn)的移動和整數(shù)的分配，孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)。我會在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的移動規(guī)則，并通過例題和練習(xí)題來幫助孩子們鞏固這個(gè)知識點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了提高孩子們的參與度和理解力，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及紙筆等學(xué)具。PPT上展示了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則和例題，黑板和粉筆用于板書和講解，紙筆則供孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣的準(zhǔn)備能夠讓孩子們更直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，并能夠及時(shí)進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重實(shí)踐情景的引入，通過購物問題讓孩子們感受到小數(shù)除以整數(shù)在生活中的應(yīng)用。這樣的引入能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解知識點(diǎn)。接著，我會講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并通過例題進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解過程中，我會注意解釋每一步的原因，讓孩子們理解計(jì)算的原理。然后，我會給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。我會將孩子們分成小組，讓他們討論小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)中，我會在黑板上列出小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并配合例題的計(jì)算過程。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓孩子們更直觀地看到計(jì)算的步驟，有助于他們的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了三道小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算題目，并要求孩子們寫出計(jì)算過程。這樣的題目能夠讓孩子們鞏固課堂上學(xué)到的計(jì)算方法，并且通過動筆計(jì)算能夠幫助他們更好地理解和記憶。我還要求孩子們結(jié)合生活中的實(shí)際情景，運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決問題。這樣的作業(yè)能夠讓孩子們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我認(rèn)識到孩子們在小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算上還存在一些問題，比如容易忘記將小數(shù)點(diǎn)移動的位數(shù)，以及在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)則的講解，并增加一些類似的練習(xí)題，讓孩子們更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)孩子們在生活中多運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這樣的反思和拓展延伸，我希望能夠進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引孩子們的注意力。對于一些重要的概念和步驟，我會加重語氣，以確保孩子們能夠理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解計(jì)算法則時(shí)，我會留出足夠的時(shí)間讓孩子們理解和消化，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予他們充分的練習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：我在課堂上積極與孩子們互動，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會提問一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們思考小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我以購物問題作為情景導(dǎo)入，讓孩子們感受到小數(shù)除以整數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解知識點(diǎn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了讓孩子們通過實(shí)踐和討論來加深對小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的理解。通過例題講解和隨堂練習(xí)，孩子們能夠掌握計(jì)算方法，并通過小組討論，他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，有些孩子在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，特別是小數(shù)點(diǎn)的移動。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)則的講解，并設(shè)計(jì)一些類似的練習(xí)題，讓孩子們更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。我還需要注意對每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。我會盡量給予每個(gè)孩子更多的個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的講解和孩子們的實(shí)踐應(yīng)用，通過情景導(dǎo)入和課堂提問等方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。課后提升7.2÷48.5÷29.6÷3答案1：7.2÷4=1.8將7.2寫成72÷10，然后72÷4=18，將18的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得到1.8。8.5÷2=4.25將8.5寫成85÷10，然后85÷2=42.5，將42.5的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，得到4.25。9.6÷3=3.2將9.6寫成96÷10，然后96÷3=32，將32的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得到3.2。題目2：結(jié)合生活中的實(shí)際情景，運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決問題。答案2：假設(shè)你購買了一件商品，標(biāo)價(jià)為12.5元，你給了收銀員20元，你需要找回多少錢？解