一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十三-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十三蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十三蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材中的練習(xí)十三，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.理解加法和減法的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)律。2.能夠進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法計算，并能熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，提高其數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高其解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：100以內(nèi)加法和減法的混合運(yùn)算，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。2.教學(xué)重點：100以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，以及運(yùn)算定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)冊、計算器等。2.學(xué)具：練習(xí)冊、計算器、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察并描述商品的價格標(biāo)簽，引出加法和減法運(yùn)算的概念。2.例題講解：例1：媽媽買了一顆蘋果，價格為2元，又買了一顆香蕉，價格為3元，請問媽媽一共花費(fèi)了多少錢？解答：2+3=5（元）例2：媽媽買了一顆蘋果，價格為2元，然后又退了一顆香蕉，價格為3元，請問媽媽花費(fèi)了多少錢？解答：23=1（元）（解釋：退貨后，媽媽需要退款3元，所以實際花費(fèi)為2+3=5（元），退貨后花費(fèi)為53=2（元））3.隨堂練習(xí)：1.1+2=2.3+4=3.5+6=1.102=2.73=3.84=4.混合運(yùn)算練習(xí)：1.4+52=2.63+2=3.7+24=5.運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算：1.9+63=2.107+4=3.8+52=六、板書設(shè)計1.加法運(yùn)算：1+2=32.減法運(yùn)算：102=83.混合運(yùn)算：4+52=74.運(yùn)算定律應(yīng)用：9+63=12七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算，并解釋運(yùn)算過程。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解了加法和減法運(yùn)算的概念。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法運(yùn)算在實際生活中的應(yīng)用，例如購物、計算收入和支出等。鼓勵學(xué)生進(jìn)行加法和減法的混合運(yùn)算練習(xí)，提高其運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。重點和難點解析對于這些重點和難點，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。理解加法和減法的概念是基礎(chǔ)。加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，而減法是指從一個數(shù)中移除一部分的運(yùn)算。例如，對于加法運(yùn)算1+2，我們可以想象有一個容器，里面有1個物品，然后我們再放入2個物品，總共就有3個物品。而對于減法運(yùn)算102，我們可以想象有一個容器，里面有10個物品，然后我們?nèi)〕?個物品，剩下8個物品。學(xué)生需要掌握100以內(nèi)的加法和減法計算。這意味著學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。例如，對于加法運(yùn)算4+5，學(xué)生需要知道4加5等于9。對于減法運(yùn)算103，學(xué)生需要知道10減3等于7。學(xué)生還需要能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。運(yùn)算定律包括交換律、結(jié)合律和分配律。例如，根據(jù)交換律，加法運(yùn)算中兩個加數(shù)的順序可以交換，不影響結(jié)果。根據(jù)結(jié)合律，加法運(yùn)算中括號的使用不會改變結(jié)果。根據(jù)分配律，乘法運(yùn)算中乘數(shù)與被乘數(shù)的和可以分別與另一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。學(xué)生需要培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。這意味著學(xué)生需要能夠理解和分析問題，并找到解決問題的方法。例如，對于混合運(yùn)算問題4+52，學(xué)生需要先進(jìn)行加法運(yùn)算得到9，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算得到7。學(xué)生還需要能夠運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計算過程。例如，對于運(yùn)用運(yùn)算定律的問題9+63，學(xué)生可以先將9和6相加得到15，然后再將15和3相減得到12。在教學(xué)過程中，我會通過例題講解和隨堂練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些重點和難點。例如，我會通過實際生活中的購物場景來引入加法和減法運(yùn)算的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解。然后，我會通過逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例題解答，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法計算方法。接著，我會通過混合運(yùn)算和運(yùn)用運(yùn)算定律的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行簡算。我會通過作業(yè)設(shè)計和課后反思，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上思路。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和回答問題，以促進(jìn)他們的參與和理解。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解例題時，我會提問學(xué)生關(guān)于運(yùn)算規(guī)律的問題，以檢查他們的理解情況。4.情景導(dǎo)入：我以實際生活中的購物場景為例，引入加法和減法運(yùn)算的概念。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解運(yùn)算的意義，并將其與實際情境相結(jié)合。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對加法和減法運(yùn)算的理解和掌握。通過實踐情景導(dǎo)入，例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法計算，并能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。對于一些混合運(yùn)算和運(yùn)用運(yùn)算定律的問題，學(xué)生可能還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這些問題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)算定律的應(yīng)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。我將鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對加法和減法運(yùn)算有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.加法練習(xí)：1.12+7=2.7+15=3.9+12=題目2：媽媽買了一些水果，蘋果的價格為2元，香蕉的價格為3元，請問媽媽買了一個蘋果和一個香蕉一共花費(fèi)了多少錢？解答：2+3=5（元）2.減法練習(xí)：1.208=2.185=3.149=題目4：小明有10個糖果，他吃掉了5個，請問小明還剩下幾個糖果？解答：105=5（個）3.混合運(yùn)算練習(xí)：1.16+72=2.164+7=3.15+88=題目6：小明有15個橘子，他吃掉了8個，然后又得到了7個，請問小明剩下幾個橘子？解答：158+7=14（個）4.運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算：1.12+63=2.157+4=3.18+52=題目8：