4-1解決問題的策略（1）教案-六年級上冊數(shù)學蘇教版

41解決問題的策略（1）(教案）六年級上冊數(shù)學蘇教版我今天要上的課程是六年級上冊數(shù)學蘇教版的《解決問題的策略（1）》。教學內(nèi)容主要是基于分數(shù)乘除的應用題。我會從引入實際情景開始，比如購物時如何計算總價，然后逐步引導學生們理解分數(shù)乘法和除法的概念，通過例題和隨堂練習來鞏固他們的理解。我的教學目標是希望學生們能夠掌握分數(shù)乘法和除法的基本概念，并且能夠運用這些知識解決實際問題。在教學過程中，我會特別關(guān)注分數(shù)乘法和除法的理解和應用，這將是我的教學難點和重點。為了這節(jié)課，我已經(jīng)準備好了電子幻燈片和一些實際問題解決的小道具，希望這些能夠幫助學生們更好地理解分數(shù)乘除的應用。在教學過程中，我會引入實際情景，比如購物計算總價，然后通過講解和示例來講解分數(shù)乘法和除法的概念，接著會給學生們一些隨堂練習來鞏固他們的理解，會通過一個小游戲來檢驗他們的問題解決能力。板書設(shè)計上，我會把分數(shù)乘法和除法的公式和步驟寫出來，然后用具體的例子來解釋和展示如何應用這些公式和步驟。作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些實際問題解決的題目，讓學生們運用他們在課堂上學習的分數(shù)乘除知識來解決問題。課后反思和拓展延伸部分，我會鼓勵學生們分享他們在解決問題時的策略和方法，同時我也會根據(jù)他們的反饋來調(diào)整我的教學方法和策略，以便更好地幫助他們理解和掌握分數(shù)乘除的應用。這就是我今天的教學計劃，希望學生們能夠在課堂上積極參與，通過實際問題的解決來理解和掌握分數(shù)乘除的概念。重點和難點解析：在上述的教學內(nèi)容中，我認為需要重點關(guān)注的部分是分數(shù)乘法和除法的理解和應用。這是因為這部分內(nèi)容是學生從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的一個重要環(huán)節(jié)，也是他們在數(shù)學學習中遇到的第一個比較復雜的概念。我們需要理解分數(shù)乘法和除法的概念。分數(shù)乘法是指將兩個分數(shù)相乘，而分數(shù)除法是指將一個分數(shù)除以另一個分數(shù)。這兩個概念都涉及到分數(shù)的乘法和除法規(guī)則，比如分子乘以分子，分母乘以分母，以及分子除以分子，分母除以分母等。然后，我們需要應用這些概念來解決實際問題。比如，如果我們要計算購物時的總價，我們需要知道每件商品的價格，以及購買的數(shù)量，然后我們可以使用分數(shù)乘法來計算總價。同樣，如果我們要計算商品的折扣，我們需要知道折扣的分數(shù)，然后我們可以使用分數(shù)除法來計算折扣后的價格。在這個過程中，我會使用電子幻燈片和實際問題解決的小道具來幫助學生們理解和應用分數(shù)乘法和除法。我會通過具體的例子來解釋和展示如何應用這些公式和步驟，然后會給學生們一些隨堂練習來鞏固他們的理解。我還會特別關(guān)注學生們在解決問題時的策略和方法。因為解決問題的策略和方法是學生解決問題的核心，也是他們在數(shù)學學習中最重要的能力之一。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些實際問題解決的題目，讓學生們運用他們在課堂上學習的分數(shù)乘除知識來解決問題。這樣不僅能夠幫助他們鞏固和加深對分數(shù)乘除的理解，也能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在課后反思和拓展延伸部分，我會鼓勵學生們分享他們在解決問題時的策略和方法，同時我也會根據(jù)他們的反饋來調(diào)整我的教學方法和策略，以便更好地幫助他們理解和掌握分數(shù)乘除的應用?？偟膩碚f，我認為分數(shù)乘法和除法的理解和應用是本節(jié)課的重點和難點。通過具體的例子和實際問題的解決，我希望能夠幫助學生們理解和掌握這兩個概念，并能夠應用它們來解決實際問題。同時，我也希望能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力，讓他們在學習數(shù)學的過程中，不僅能夠掌握知識，更能夠?qū)W會思考和解決問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解分數(shù)乘法和除法時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以幫助學生們更好地理解。當我講解概念時，我會使用平靜而清晰的語調(diào)，以確保學生們能夠聽懂和理解。而當我講解例題時，我會使用生動有趣的語調(diào)，以吸引他們的注意力并激發(fā)他們的興趣。時間分配上，我會將課堂時間合理分配給講解、示例、隨堂練習和游戲等環(huán)節(jié)。我會確保學生們有足夠的時間來理解和掌握概念，同時也給他們留出時間來進行實際問題的解決。課堂提問是幫助學生們思考和鞏固知識的重要手段。我會提出一些引導性的問題，鼓勵學生們積極思考和回答。通過提問，我可以了解他們對于分數(shù)乘法和除法的理解程度，并及時給予指導和解答。情景導入是引起學生們興趣和參與的關(guān)鍵。我會使用實際購物的例子來導入課程，讓學生們感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過情景導入，我可以激發(fā)學生們的學習興趣，并使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思是我在課后的重要工作。我會根據(jù)學生們在課堂上的表現(xiàn)和反饋，對我的教學方法和策略進行反思和調(diào)整。我會思考哪些部分學生們理解得較好，哪些部分需要進一步加強，以及如何在下一次教學中更好地引導和幫助學生們。課后提升：1.小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起有多少蘋果？答案：2/3+1/4=8/12+3/12=11/122.小明有2/5的糖果，他想要更多，于是他買了1/2的糖果，現(xiàn)在他有多少糖果？答案：2/5+1/2=4/10+5/10=9/103.小明有3/4的書籍，他將其中1/3借給了小紅，剩下多少書籍？答案：3/41/3=9/124/12=5/124.小明有2/5的餅干，他吃掉了1/4的餅干，剩下多少餅干？答案：2/51/4=8/205/20=3/205.小明有1/3的球，小紅有1/2的球，他們一起有多少球的2/5？答案：1/3+1/2=2/6+3/6=5/6然后乘以2/5：5/62/5=10/30=1/36.小明有4/7的果汁，他分享給了小紅1/5的果汁，剩下多少果汁？答案：4/71/5=20/357/35=13/357.小明有1/6的花朵，小紅有1/3的花朵，他們一起有花朵的多少？答案：1/6+1/3=1/6+2/6=3/6=1/28.小明有4/9的糖果，他給了小紅1/7的糖果，剩下多少糖果？