一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第3課時(shí)　十幾減8、7 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第3課時(shí)十幾減8、7蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家教授的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第一單元第三課時(shí)，內(nèi)容是十幾減8、7。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解，我將準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明的年齡是12歲，他的朋友小華比他小8歲，請(qǐng)問小華幾歲？”讓學(xué)生們思考并回答。然后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，給出一些類似的題目，比如：18減7，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并在課堂上分享答案。在練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生們能夠正確掌握計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地展示十幾減8、7的計(jì)算方法，包括例題和答案，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括一些類似的計(jì)算題目，比如：20減8，25減7等，以及一些實(shí)際問題，比如：“小明有15個(gè)糖果，他給了朋友8個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”答案為7個(gè)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減8、7的計(jì)算方法，并觀察他們?cè)趯?shí)際問題中的應(yīng)用情況。如果需要，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試更大的數(shù)字，或者將這個(gè)方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了小明和小華的年齡問題作為實(shí)踐情景引入。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過提出問題：“小明的年齡是12歲，他的朋友小華比他小8歲，請(qǐng)問小華幾歲？”我可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。這個(gè)問題不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解十幾減8的概念。二、講解十幾減8、7的計(jì)算方法在講解十幾減8、7的計(jì)算方法時(shí)，我通過PPT展示例題，比如：15減8。我會(huì)一步步解釋如何計(jì)算，讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行理解。我會(huì)從15開始，減去8，得到7。然后，我會(huì)解釋，十幾減8、7的計(jì)算方法就是從十幾開始，減去8或7，得到的答案就是幾。通過這種方式，我希望學(xué)生們能夠理解并掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些類似的題目，比如：18減7，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并在課堂上分享答案。通過這種練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生們能夠正確掌握計(jì)算方法。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地展示十幾減8、7的計(jì)算方法，包括例題和答案。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)，加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括一些類似的計(jì)算題目和實(shí)際問題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)，并提高他們的應(yīng)用能力。例如，我給出了題目：20減8，以及實(shí)際問題：“小明有15個(gè)糖果，他給了朋友8個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”答案為7個(gè)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生們練習(xí)計(jì)算，又能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減8、7的計(jì)算方法，并觀察他們?cè)趯?shí)際問題中的應(yīng)用情況。如果需要，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試更大的數(shù)字，或者將這個(gè)方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠有效地幫助學(xué)生們理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些生動(dòng)的例子和比喻，比如將十幾減8、7比作“小明減去小華”，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制了時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算。我還留出一些時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的問題，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和困惑，并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。我還通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐情景。通過提出小明和小華的年齡問題，我激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆樟耸畮诇p8、7的計(jì)算方法后，能夠較好地應(yīng)用到實(shí)際問題中。然而，我也注意到有些學(xué)生在進(jìn)行較大數(shù)字的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在下一節(jié)課中，我計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，以幫助學(xué)生們更好地掌握計(jì)算方法。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也將繼續(xù)反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：23減8等于多少？35減7等于多少？42減8等于多少？56減7等于多少？2.應(yīng)用練習(xí)：小明有20個(gè)橘子，他給了朋友8個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)？媽媽買了33個(gè)蘋果，吃掉了7個(gè)，請(qǐng)問還剩下多少個(gè)？班級(jí)里有45個(gè)學(xué)生，其中8個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，請(qǐng)問還有多少個(gè)學(xué)生沒有參加？超市貨架上有52個(gè)玩具，賣掉了7個(gè)，請(qǐng)問還剩下多少個(gè)？3.綜合練習(xí)：小華比小明小8歲，如果小明今年12歲，請(qǐng)問小華幾歲？媽媽的年齡是小明的兩倍，如果小明10歲，請(qǐng)問媽媽幾歲？老師拿走了班級(jí)里12個(gè)同學(xué)的文具，還剩下18個(gè)同學(xué)的文具，請(qǐng)問班級(jí)里一共有多少個(gè)同學(xué)？小明有25個(gè)糖果，他給了小華8個(gè)，又給了小紅7個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：1.計(jì)算練習(xí)：23減8等于15。35減7等于28。42減8等于34。56減7等于49。2.應(yīng)用練習(xí)：小明還剩下12個(gè)橘子。媽媽還剩下26個(gè)蘋果。還有37個(gè)學(xué)生沒有參加籃球比賽。超市還剩下45個(gè)玩具。3.綜合練習(xí)：小華幾歲：小明12歲，小華比小明小8歲，所以小華4歲。媽媽幾歲：小明10歲，媽媽的年齡是小明的兩倍，所以媽媽20歲。班級(jí)里一共有多少個(gè)同學(xué)：