一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.7 多（少）一些 多（少）得多丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7多（少）一些多（少）得多丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7多（少）一些多（少）得多一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第3.7章節(jié)“多（少）一些多（少）得多”的相關(guān)知識(shí)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的比較方法，能夠通過(guò)觀察和操作找出多和少的一些物體，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，找出多和少的一些物體。2.培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)多和少的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、比較的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，找出多和少的一些物體。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)多和少的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小玩具等。學(xué)具：學(xué)生自己的玩具、鉛筆、紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一些圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物體多還是少。例如，展示5只小鳥(niǎo)和3只小鳥(niǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出哪只是多的，哪只是少的。2.講解與示范（10分鐘）用卡片或小玩具展示出多和少的一些物體，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出多和少的情況。同時(shí)，教師用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生模仿并理解。3.學(xué)生操作（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，每組用自己的玩具進(jìn)行操作，找出多和少的一些物體，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目可以是找出多和少的一些物體，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師收集學(xué)生的答案，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：多（少）一些多（少）得多七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：找出家里多（少）一些的物品，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答案：例如，我家里有2個(gè)蘋(píng)果，媽媽說(shuō)還有一個(gè)蘋(píng)果在廚房里，所以現(xiàn)在有3個(gè)蘋(píng)果，比原來(lái)多了一個(gè)。2.題目：和朋友一起找出學(xué)校里多（少）一些的物品，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答案：例如，我和朋友一起數(shù)了一下學(xué)校里的桌子，原來(lái)有10張，現(xiàn)在有12張，比原來(lái)多了2張。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作找出多和少的一些物體，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。但是，部分學(xué)生對(duì)于多和少的概念還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里找一些多和少的物品，用照片或畫(huà)圖的方式記錄下來(lái)，并在課堂上分享給同學(xué)們。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課過(guò)程中特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。例如，在展示圖片時(shí)，我精心挑選了包含不同數(shù)量物體的圖片，以確保學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，找出多和少的一些物體。我還準(zhǔn)備了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的卡片和小玩具，這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠找出多和少的一些物體，還能夠用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)。我還希望學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，培養(yǎng)數(shù)數(shù)和比較的能力，提高他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于多和少的概念的理解。因?yàn)檫@部分內(nèi)容是學(xué)生首次接觸比較概念，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些抽象和難以理解。因此，我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)具體的操作和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握多和少的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，我特別關(guān)注了物品的選擇和準(zhǔn)備。我選擇了學(xué)生熟悉的玩具和物品，以便他們能夠更好地參與進(jìn)來(lái)，并在操作過(guò)程中找出多和少的一些物體。我還準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具，確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)他們的興趣和好奇心。在講解與示范環(huán)節(jié)，我用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和具體的操作，幫助學(xué)生理解和掌握多和少的概念。在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)他們積極參與，并用語(yǔ)言表達(dá)出多和少的情況。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們的理解和掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我特別關(guān)注了板書(shū)的清晰和易懂性。我使用了大字體和清晰的標(biāo)記，以確保學(xué)生能夠清楚地看到板書(shū)上的內(nèi)容。我還將多和少的概念用圖像的形式展示出來(lái)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我特別關(guān)注了作業(yè)的實(shí)用性和操作性。我讓學(xué)生在家里找出多和少的一些物品，并用照片或畫(huà)圖的方式記錄下來(lái)。這樣的作業(yè)既能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，也能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸方面，我特別關(guān)注了學(xué)生的反饋和進(jìn)步。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。我還關(guān)注了學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)這些方式，我希望能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的理解和掌握程度至關(guān)重要。通過(guò)關(guān)注和重視這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解多和少的概念，提高他們的實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行課后反思和拓展延伸，以不斷提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)注意了語(yǔ)言的生動(dòng)和有趣，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣引起學(xué)生的注意力。例如，在講解多和少的概念時(shí)，我用興奮的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“看，這個(gè)盒子里的球比那個(gè)盒子里的球多一些！”2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去找出多和少的一些物體，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。例如，在講解多和少的概念時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為哪個(gè)盒子里的球多一些呢？為什么？”4.情景導(dǎo)入：我在課堂開(kāi)始時(shí)通過(guò)展示圖片和引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，我展示了兩張圖片，一張是5只小鳥(niǎo)，另一張是3只小鳥(niǎo)，然后問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為哪只是多的，哪只是少的呢？”教案反思：在本次教學(xué)中，我對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和關(guān)注。通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和有趣的情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門(mén)，我成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解了多和少的概念。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多和少的概念還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。我也可以嘗試更多的教學(xué)活動(dòng)和方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)的重要性。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：請(qǐng)找出家里多（少）一些的物品，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答案：例如，我家里有2個(gè)蘋(píng)果，媽媽說(shuō)還有一個(gè)蘋(píng)果在廚房里，所以現(xiàn)在有3個(gè)蘋(píng)果，比原來(lái)多了一個(gè)。2.題目：和朋友一起找出學(xué)校里多（少）一些的物品，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答案：例如，我和朋友一起數(shù)了一下學(xué)校里的桌子，原來(lái)有10張，現(xiàn)在有12張，比原來(lái)多了2張。3.題目：請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出多（少）一些的物品，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。答案：例如，我畫(huà)了一個(gè)箱子，里面有5個(gè)球，另一個(gè)箱子里面有2個(gè)球，所以第一個(gè)箱子里的球多一些。4.題目：請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下，怎樣才能使一個(gè)盒子里的物品比另一個(gè)盒子里的物品多一些？答案：例如，把一個(gè)盒子里的物品拿一些放到另一個(gè)盒子里，這樣第一個(gè)盒子里的物品就會(huì)比第二個(gè)盒