一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2 100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.2100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.2100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級下冊的第七章第二節(jié)內(nèi)容，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法。我們將回顧加法和減法的基本概念，以及如何解決一些簡單的加法和減法問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加法和減法的基本概念，能夠獨(dú)立解決一些簡單的加法和減法問題，同時提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法之間的關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。2.計算器：用于學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和驗(yàn)證答案。3.練習(xí)題冊：用于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生展示一個實(shí)踐情景：假設(shè)有一籃子蘋果，里面有8個蘋果，然后我又拿了一些蘋果進(jìn)去，現(xiàn)在一共有15個蘋果。我讓學(xué)生思考，我拿了幾個蘋果進(jìn)去？2.例題講解：我拿出數(shù)字卡片，上面寫著8和15，我解釋說，我們可以用加法來解決這個問題。我將8和15放在一起，讓學(xué)生看清楚，然后我演示如何將8和15相加，得到15。我強(qiáng)調(diào)，加法就是將兩個數(shù)放在一起，得到一個總數(shù)。然后，我又給學(xué)生展示一個例子：假設(shè)我拿走了3個蘋果，現(xiàn)在籃子里還剩下多少個蘋果？我拿出數(shù)字卡片，上面寫著15和3，我解釋說，我們可以用減法來解決這個問題。我將15和3放在一起，讓學(xué)生看清楚，然后我演示如何將3從15中減去，得到12。我強(qiáng)調(diào)，減法就是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到一個新的數(shù)。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生拿出練習(xí)題冊，做第15題。我巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。4.小組討論：我讓學(xué)生分成小組，討論第68題。我鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題。5.全班交流：我邀請一些學(xué)生上臺，分享他們解決問題的方法和答案。我鼓勵其他學(xué)生提出問題和意見，共同討論和解決問題。六、板書設(shè)計加法：8+15=15減法：153=12七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是做練習(xí)題冊的第912題。答案：9.12+5=1710.184=1411.7+9=1612.136=7八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對100以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解和掌握。他們在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用加法和減法，并能夠通過小組討論和全班交流，共同解決問題。對于課后拓展延伸，我鼓勵學(xué)生們在日常生活中，觀察和思考一些加法和減法的問題，例如購物時計算價格，或者和朋友一起分享食物時計算每人分到的數(shù)量等。這樣可以進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入我認(rèn)為實(shí)踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，我可以幫助學(xué)生更好地理解和消化數(shù)學(xué)知識。在引入環(huán)節(jié)中，我使用了蘋果的例子，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法和減法的實(shí)際意義。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來展示加法和減法運(yùn)算。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算過程，并加深他們對數(shù)字的理解。通過將8和15放在一起，學(xué)生們能夠直觀地看到加法的運(yùn)算過程，從而更好地理解加法的概念。同樣，通過將15和3放在一起，學(xué)生們能夠直觀地看到減法的運(yùn)算過程，從而更好地理解減法的概念。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起加法和減法的基本概念。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生做一些實(shí)際的運(yùn)算題目，我可以檢查他們對于加法和減法的掌握程度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生做了第15題。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的運(yùn)算，加深對加法和減法的理解。在學(xué)生們做題的過程中，我巡視課堂，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。這個細(xì)節(jié)是為了確保學(xué)生們能夠正確地完成練習(xí)，并解決他們在運(yùn)算過程中遇到的問題。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的運(yùn)算能力。四、小組討論小組討論是學(xué)生合作解決問題的重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生們分組討論和合作解決題目，我可以激發(fā)他們的團(tuán)隊合作精神，并促進(jìn)他們之間的交流和思考。在小組討論環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們討論第68題。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊合作中，共同解決問題，并分享他們的解題思路和方法。在學(xué)生們討論的過程中，我鼓勵他們相互交流和合作，共同解決問題。這個細(xì)節(jié)是為了確保學(xué)生們能夠通過團(tuán)隊合作，更好地理解和掌握加法和減法。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，并提高他們的問題解決能力。五、全班交流全班交流是學(xué)生分享解題思路和答案的重要環(huán)節(jié)。通過邀請一些學(xué)生上臺分享他們的解題方法和答案，我可以了解學(xué)生們對于加法和減法的理解程度，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在全班交流環(huán)節(jié)中，我邀請一些學(xué)生上臺，分享他們解決問題的方法和答案。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠有機(jī)會展示自己的解題思路和答案，并從其他學(xué)生那里獲得反饋和啟發(fā)。在學(xué)生們分享的過程中，我鼓勵其他學(xué)生提出問題和意見，共同討論和解決問題。這個細(xì)節(jié)是為了確保學(xué)生們能夠通過全班交流，更好地理解和掌握加法和減法。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生培養(yǎng)交流和合作的能力，并提高他們的問題解決能力。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，我可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固對加法和減法的理解。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我布置了練習(xí)題冊的第912題作為作業(yè)。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并加深對加法和減法的理解。在作業(yè)中，學(xué)生們需要解決一些實(shí)際問題，并運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識。通過完成作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的運(yùn)算能力。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解例題和知識點(diǎn)時，盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的變化。我會在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我會用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化知識點(diǎn)。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和討論。同時，我也留出了一些時間進(jìn)行全班交流和作業(yè)布置。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以檢查學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解程度。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。我使用了蘋果的例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到加法和減法的實(shí)際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了實(shí)踐情景引入的方式，但是可能可以進(jìn)一步豐富和拓展這個環(huán)節(jié)。例如，我可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的物品，如蘋果或者玩具，讓學(xué)生親自進(jìn)行加法和減法操作，從而更加直觀地感受和理解加法和減法。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握加法和減法。同時，我也可以引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用。3.小組討論：雖然我給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行小組討論，但是可能可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考。例如，我可以提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生更加積極地參與討論，并分享他們的解題思路和方法。4.全班交流：在全班交流環(huán)節(jié)，我可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案。例如，我可以邀請一些平時不太主動的學(xué)生上臺分享他們的解題方法和答案，以提高他們的自信心和參與度。通過本次教學(xué)，我認(rèn)為在實(shí)踐情景引入、例題講解、小組討論和全班交流等方面，我還可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過不斷地反思和調(diào)整，我相信我能夠提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法。課后提升1.課后練習(xí)題：a.媽媽買了3個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？b.小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，小明還剩下多少個糖果？c.動物園里有8只熊貓，又來了3只熊貓，現(xiàn)在一共有多少只熊貓？d.小華有9個圖書，他借給了小明4個圖書，小華還剩下多少個圖書？e.爸爸買了4個橘子，媽媽買了3個橘子，一共有多少個橘子？2.答案：a.3+5=8b.52=3c.8+3=11d.94=5e.4+3=73.課后提升題：a.如果在超市買了一瓶飲料，花了8元，找回3元，那么這瓶飲料多少錢？b.小明有10個玩具，他送給了小華5個玩具，小明還剩下多少個玩具？c.老師帶來了7個蘋果，學(xué)生們吃了2個蘋果，還剩下多少個蘋果？d.小紅有12個圖書，她借給了小華4個圖書，小紅還剩下多