17 古詩(shī)三首 望洞庭（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

17古詩(shī)三首望洞庭（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“17古詩(shī)三首望洞庭（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)”是本冊(cè)教材中的一個(gè)重要組成部分。本節(jié)課以唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)自然景色的贊美之情，感受中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。同時(shí)，本詩(shī)的語(yǔ)言優(yōu)美，富有音樂(lè)性，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和審美能力。此外，本節(jié)課還涉及到一些詩(shī)歌的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等，為學(xué)生今后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《望洞庭》這首古詩(shī)，使學(xué)生能夠感受和理解中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過(guò)分析詩(shī)中的意象、韻律等元素，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)他們的審美能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)詩(shī)歌的朗讀、背誦等方式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的口語(yǔ)水平和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)《望洞庭》這首古詩(shī)，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詩(shī)歌內(nèi)容的理解：《望洞庭》詩(shī)中的意象、情感和景色描繪是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)閱讀和講解，理解詩(shī)人想要表達(dá)的思想感情。

-文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)：通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古詩(shī)的文學(xué)價(jià)值，理解中國(guó)古典詩(shī)詞的獨(dú)特魅力。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：通過(guò)詩(shī)歌的朗讀、背誦和創(chuàng)作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-古詩(shī)韻律的把握：詩(shī)歌的韻律和對(duì)仗是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，才能掌握古詩(shī)的韻律特點(diǎn)。

-詩(shī)歌意境的感受：洞庭湖的景色和詩(shī)人的情感通過(guò)文字傳達(dá)，學(xué)生需要借助想象和文學(xué)鑒賞能力，深入感受詩(shī)歌的意境。

-文化背景的理解：學(xué)生需要了解唐代的社會(huì)背景和詩(shī)人的生活經(jīng)歷，才能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和創(chuàng)作背景。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示洞庭湖的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的意境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論詩(shī)中的意象和情感，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.運(yùn)用朗讀法和背誦法，讓學(xué)生反復(fù)朗讀和背誦詩(shī)歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4.采用案例研究法，讓學(xué)生研究其他古詩(shī)詞，對(duì)比分析其韻律、意象等特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如使用PPT、視頻等媒體形式，提供豐富的教學(xué)資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《望洞庭》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《望洞庭》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《望洞庭》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《望洞庭》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并背誦《望洞庭》這首古詩(shī)，掌握其韻律和意境，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.掌握古詩(shī)的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等，為今后的古詩(shī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)閱讀和理解古詩(shī)的能力，能夠獨(dú)立解讀古詩(shī)，并理解其背后的文化意義。

4.提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)詩(shī)歌的朗讀、背誦和創(chuàng)作，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解中國(guó)古代文化，感受到中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力，培養(yǎng)對(duì)中華文化的自豪感。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)與他人合作，提高解決問(wèn)題的能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在本次教學(xué)中，通過(guò)多媒體展示洞庭湖的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的意境，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，這一點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)效果中也有所體現(xiàn)，他們對(duì)于詩(shī)歌的意境理解更加深刻。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，由于講解內(nèi)容較多，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩(shī)的基本知識(shí)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論并不充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到討論中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給出討論問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于《望洞庭》的讀后感，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，提高他們的寫(xiě)作能力。

2.選取其他古詩(shī)進(jìn)行鑒賞，分析其韻律、意象等特點(diǎn)，并撰寫(xiě)短文進(jìn)行闡述。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固古詩(shī)的基本知識(shí)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生關(guān)于《望洞庭》的讀后感時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)詩(shī)歌意境的感悟。對(duì)于表達(dá)清晰、觀點(diǎn)明確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于理解不深、表達(dá)混亂的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

2.在批改學(xué)生關(guān)于其他古詩(shī)的鑒賞作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)基本知識(shí)的掌握情況，以及對(duì)意象、韻律等方面的分析能力。對(duì)于分析準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于分析不全面、表達(dá)不清楚的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們鞏固古詩(shī)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：《望洞庭》中“湖光秋月兩相和”的意思是什么？

答案：這句詩(shī)意味著洞庭湖的湖光和秋天的月光相互映照，形成一幅美麗的景象。

2.例題二：《望洞庭》中“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”中的“鏡未磨”是什么意思？

答案：這里的“鏡未磨”是指湖面平靜如鏡，沒(méi)有一絲風(fēng)浪，就像是一面沒(méi)有被磨光的鏡子。

3.例題三：《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠”中的“山水翠”是如何表現(xiàn)的？

答案：這里的“山水翠”是通過(guò)詩(shī)人遠(yuǎn)望洞庭湖山水時(shí)的色彩感受來(lái)表現(xiàn)的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖山水美景的喜愛(ài)之情。

4.例題四：《望洞庭》中“白銀盤里一青螺”中的“青螺”是指什么？

答案：這里的“青螺”是用來(lái)形容洞庭湖中的君山，比喻君山的形狀和美麗。

5.例題五：《望洞庭》中詩(shī)人表達(dá)了對(duì)洞庭湖怎樣的情感？

答案：詩(shī)人表達(dá)了對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情，通過(guò)描繪洞庭湖的山水美景，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和感慨。板書(shū)設(shè)計(jì)②作者：劉禹錫

③詩(shī)中主要意象