一年級語文上冊 第一單元 識字（一）語文園地一教案 新人教版

一年級語文上冊第一單元識字（一）語文園地一教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第一單元識字（一）語文園地一教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀、書寫，并在具體的語言環(huán)境中運用。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用生字詞進(jìn)行組詞、造句的能力，提高他們的邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，使學(xué)生了解漢字的文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對漢字字形的審美能力，使他們能夠欣賞漢字的美。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的認(rèn)識和書寫：一年級的學(xué)生需要掌握正確的生字詞書寫和認(rèn)讀，這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.字詞的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要能夠理解生字詞的含義，并在具體的語言環(huán)境中運用。

難點：

1.生字詞的記憶：對于一年級學(xué)生來說，記憶生字詞是一項挑戰(zhàn)，他們需要找到有效的記憶方法。

2.字詞的運用：學(xué)生可能不知道如何正確地使用生字詞進(jìn)行組詞和造句，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。

解決辦法：

1.采用游戲化的教學(xué)方式，如字詞接龍、生字詞記憶卡片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶生字詞。

2.通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中運用生字詞，加深對字詞的理解和記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字詞的結(jié)構(gòu)和特點，如部首、筆畫等，幫助他們發(fā)現(xiàn)記憶的規(guī)律和方法。

4.提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握生字詞的正確書寫和運用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文上冊》第一單元識字（一）語文園地一的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、動畫等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和記憶生字詞。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組形式布置，以便進(jìn)行小組討論和互動。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行生字詞書寫練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《一年級語文上冊》第一單元識字（一）語文園地一。在這個園地中，我們將認(rèn)識一些新的生字詞，并學(xué)習(xí)如何正確地書寫和運用它們。讓我們一起來探索這個有趣的語文世界吧！

2.生字詞學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）老師首先展示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和書寫。例如：“花、草、樹、鳥、蟲”等。

同學(xué)們，請看這張卡片，這是我們今天要學(xué)習(xí)的一個生字詞——“花”。請大家跟著老師一起讀一遍，然后試著在空中書寫。好的，現(xiàn)在請大家打開課本，找到這個生字詞，跟著老師一起書寫。

（2）學(xué)生跟讀、書寫，老師巡回指導(dǎo)。

老師會走到你們中間，觀察你們的書寫情況，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。請大家認(rèn)真書寫，力求做到規(guī)范、美觀。

（3）學(xué)生展示書寫成果，老師點評并給予鼓勵。

現(xiàn)在，請幾位同學(xué)上來展示一下你們的書寫成果。很好，同學(xué)們的書寫都很漂亮！繼續(xù)保持哦！

3.生字詞應(yīng)用（10分鐘）

（1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用生字詞進(jìn)行組詞、造句。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們要來練習(xí)一下如何運用這些生字詞。請大家想象一下，春天來了，大自然中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？

示例：小花開了，小草綠了，小鳥在樹上歡快地唱歌。

（2）學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論如何用我們剛才學(xué)的生字詞造句。老師會到你們中間去，看看你們的討論情況，并給予指導(dǎo)。

（3）學(xué)生匯報討論成果，老師點評并給予鼓勵。

好的，請各個小組的代表來匯報你們的討論成果。很好，大家都能夠運用我們學(xué)的生字詞造出美麗的句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了好多新的生字詞，還練習(xí)了如何運用這些生字詞造句。你們覺得這節(jié)課有趣嗎？希望大家能夠繼續(xù)努力，把所學(xué)知識運用到日常生活中去，做一個會學(xué)習(xí)、會運用語文的好孩子！

5.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請家長們監(jiān)督你們完成今天的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容是：用我們今天學(xué)的生字詞造三個句子，并正確書寫這些生字詞。下節(jié)課我們來進(jìn)行作業(yè)展示，希望大家能夠做到最好！

6.課堂延伸（5分鐘）

（1）老師鼓勵學(xué)生進(jìn)行生字詞創(chuàng)意書寫，如制作生字詞手抄報、的生字詞卡片等。

同學(xué)們，如果你們有興趣，可以嘗試一下用我們學(xué)的生字詞來進(jìn)行創(chuàng)意書寫。比如，你可以制作一張生字詞手抄報，或者寫一篇關(guān)于春天的故事。

（2）學(xué)生展示延伸成果，老師點評并給予鼓勵。

好了，時間差不多了，請幾位同學(xué)上來展示一下你們的延伸成果。很好，大家都做得非常棒！繼續(xù)保持這份熱情和創(chuàng)新精神！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞的認(rèn)識和書寫：學(xué)生們能夠正確認(rèn)讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，如“花、草、樹、鳥、蟲”等。他們能夠注意到生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，提高書寫的規(guī)范性和美觀性。

2.字詞的理解和應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解生字詞的基本含義，并在具體的語言環(huán)境中運用。他們能夠運用所學(xué)的生字詞進(jìn)行組詞和造句，提高語言表達(dá)的能力。

3.語文園地一的學(xué)習(xí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)語文園地一的內(nèi)容，能夠了解到漢字的文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。他們能夠欣賞漢字的美，并激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣。

4.思維能力和審美能力：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和審美能力。他們能夠運用生字詞進(jìn)行組詞和造句，提高邏輯思維能力。同時，他們能夠觀察和欣賞漢字的字形美，培養(yǎng)審美能力。

5.學(xué)習(xí)積極性和參與度：本節(jié)課通過游戲化、情境化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們能夠主動參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和參與度。板書設(shè)計①生字詞板書設(shè)計：

-在黑板上用大號字體書寫本節(jié)課的主要生字詞，如“花、草、樹、鳥、蟲”。

-每個生字詞旁邊可以用小號字體標(biāo)注重點筆畫和結(jié)構(gòu)。

-在生字詞之間用線條連接，形成一個整體的板書設(shè)計。

②造句練習(xí)板書設(shè)計：

-在黑板上用大號字體書寫一個簡單的句子模板，如“春天來了，_____。”

-讓學(xué)生們用所學(xué)的生字詞填充句子，將他們的作品展示在黑板上。

-可以用不同顏色或字體高亮顯示學(xué)生們的作品，增加板書的趣味性。

③語文園地一板書設(shè)計：

-在黑板上用大號字體書寫“語文園地一”的主題。

-圍繞這個主題，用小號字體列出本節(jié)課所學(xué)的語文知識點，如“漢字文化、詞語運用、句子構(gòu)造”。

-在板書的邊角添加一些與語文學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味圖案，如書本、鉛筆等，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。重點題型整理1.生字詞書寫題：

題目：請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的生字詞。

例題：zhù（）zhù（）

答案：住柱

2.生字詞組詞題：

題目：請用所學(xué)的生字詞組成一個完整的詞語。

例題：花（）

答案：花朵

3.生字詞造句題：

題目：請用所學(xué)的生字詞造一個完整的句子。

例題：樹（）

答案：樹上有很多鳥。

4.詞語辨析題：

題目：請區(qū)分以下詞語的不同含義。

例題：花花

答案：花（指植物的花朵）：春天的花很美麗。

花（指貨幣）：他買東西花了很多錢。

5.課文理解題：

題目：請回答以下問題，展示你對課文內(nèi)容的理解。

例題：課文講述了什么？

答案：課文講述了春天的美麗景色和生機勃勃的景象。

6.