10《滅火與逃生》（教學(xué)設(shè)計）青島版科學(xué)五年級下冊

10《滅火與逃生》（教學(xué)設(shè)計）青島版科學(xué)五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《滅火與逃生》是青島版科學(xué)五年級下冊第十章的內(nèi)容。該章節(jié)通過生動的實例和具體的操作，向?qū)W生介紹了滅火原理、火場逃生方法以及日常生活中的安全防火知識。教材緊密聯(lián)系學(xué)生生活，將理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。本章節(jié)內(nèi)容深入淺出，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，為開展示范課提供了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《滅火與逃生》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究與生活實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面素養(yǎng)：首先，通過學(xué)習(xí)滅火原理，提高學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)思維能力；其次，通過火場逃生方法的探討，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險評估和安全防范意識；最后，通過生活中的安全防火知識實踐，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和生活自理能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課改要求相契合，有助于學(xué)生形成長期的安全行為習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）滅火原理：理解燃燒的三個要素及其相互關(guān)系，掌握隔絕氧氣、降低溫度、移除可燃物的滅火方法。

（2）火場逃生方法：掌握“低姿勢、捂口鼻、摸墻走”的基本逃生原則，了解不同情況下的逃生路線選擇。

（3）日常安全防火知識：識別日常生活中的火災(zāi)隱患，掌握正確的使用電器、火源等防火措施。

2.教學(xué)難點

（1）滅火原理的實際應(yīng)用：學(xué)生需能夠?qū)缁鹪砼c實際情況相結(jié)合，如在實際操作中選用合適的滅火方法。

（2）火場逃生演練：學(xué)生在理解逃生原則的基礎(chǔ)上，需能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動，進(jìn)行正確的逃生演練。

（3）日常防火意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要將安全防火知識融入日常生活，形成自覺的安全行為，如正確使用電器、避免玩火等。教學(xué)資源1.硬件資源：火警報警器、滅火器、安全標(biāo)志、煙霧模擬器、消防演練道具。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、火災(zāi)案例視頻、火場逃生模擬動畫、防火知識圖文資料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)。

5.教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、實驗操作、互動問答、課后實踐。教學(xué)過程第一課時：《滅火與逃生》

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.同學(xué)們，我們在日常生活中，是否注意過消防安全呢？今天我們將學(xué)習(xí)第十章《滅火與逃生》，來了解如何保護(hù)自己的生命安全。

2.提問：誰知道燃燒的三個要素是什么？（學(xué)生回答：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點）

二、探究滅火原理（15分鐘）

1.講解滅火原理：隔絕氧氣、降低溫度、移除可燃物。

2.互動問答：同學(xué)們，你們能舉例說明滅火原理在實際生活中的應(yīng)用嗎？

3.小組討論：如何選擇合適的滅火方法？（5分鐘）

4.各小組匯報：展示討論成果，總結(jié)滅火方法的適用場景。

三、火場逃生方法（15分鐘）

1.觀看火災(zāi)案例視頻，讓學(xué)生了解火場逃生的緊迫性。

2.講解火場逃生原則：低姿勢、捂口鼻、摸墻走。

3.情景模擬：假設(shè)現(xiàn)在教室發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生？（5分鐘）

4.學(xué)生演練：組織學(xué)生進(jìn)行火場逃生演練，強(qiáng)調(diào)注意事項。

四、日常安全防火知識（10分鐘）

1.講解日常生活中的火災(zāi)隱患，如電器使用不當(dāng)、火源管理等。

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們舉例說明自己家中是如何注意防火安全的？

3.教師點評：強(qiáng)調(diào)正確的防火措施，提醒學(xué)生注意消防安全。

五、課程總結(jié)與課后實踐（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：滅火原理、火場逃生方法、日常安全防火知識。

2.布置課后實踐任務(wù)：請同學(xué)們回家后，檢查自己家中是否存在火災(zāi)隱患，并向家人宣傳防火知識。

第二課時：《滅火與逃生》實踐操作

一、復(fù)習(xí)滅火原理（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的滅火原理，提醒學(xué)生注意理論與實踐相結(jié)合。

2.小組討論：如何在實際操作中運(yùn)用滅火原理？

二、滅火器使用方法（10分鐘）

1.講解滅火器的種類及適用場景。

2.演示滅火器的使用方法：提、拉、握、壓。

3.學(xué)生實踐：分組進(jìn)行滅火器操作練習(xí)。

三、火場逃生演練（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)火場逃生原則，強(qiáng)調(diào)實際操作中的注意事項。

2.組織學(xué)生進(jìn)行火場逃生演練，教師點評并指導(dǎo)。

四、日常安全防火知識實踐（10分鐘）

1.講解日常安全防火措施，如正確使用電器、火源管理等。

2.學(xué)生分享：如何將安全防火知識融入日常生活？

3.教師點評：強(qiáng)調(diào)安全防火意識的重要性。

五、課程總結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滅火與逃生的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，時刻保持警惕，確保自身安全。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《消防安全知識手冊》：介紹消防安全的基本知識、滅火器的種類及使用方法、火場逃生的注意事項等。

-《家庭防火常識》：提供家庭防火的措施、電器使用安全、火源管理等實用信息。

-《火災(zāi)案例解析》：分析典型火災(zāi)案例，幫助學(xué)生理解火災(zāi)發(fā)生的成因和預(yù)防措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-邀請消防員或消防安全專家來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更直觀地了解消防安全知識和技能。

-組織學(xué)生參觀消防隊，實地了解消防設(shè)施和消防員的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制作消防安全宣傳海報或小冊子，提高身邊人的防火意識。

-布置課后實踐任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或家庭的消防安全狀況，提出改進(jìn)建議，并將調(diào)查報告提交給學(xué)?；蛏鐓^(qū)。

-利用學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生自主查找關(guān)于新型消防設(shè)施和技術(shù)的資料，了解科技在消防安全領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行火場逃生演練比賽，通過模擬不同場景，檢驗學(xué)生對逃生知識的掌握和應(yīng)用能力。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對滅火原理、火場逃生方法、日常安全防火知識等內(nèi)容的掌握情況。

-對于學(xué)生在互動問答、小組討論中的表現(xiàn)，我將及時給予肯定和指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑惑和問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生能夠深刻理解課堂所學(xué)。

-在實驗操作和情景模擬環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范和應(yīng)急處理能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正，提高學(xué)生的實踐能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況、思考過程和解決問題的能力。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的反饋和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-定期對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，及時與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。教學(xué)反思在完成《滅火與逃生》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對自己在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思。首先，我認(rèn)為在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提出與生活密切相關(guān)的問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對燃燒的三個要素的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

在探究滅火原理和火場逃生方法的過程中，我采用了小組討論、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。但同時，我也注意到部分學(xué)生在操作滅火器時，動作不夠熟練，對滅火器的使用方法掌握不夠到位。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加滅火器操作練習(xí)的時間，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，我對學(xué)生的回答給予了及時的反饋和鼓勵，增強(qiáng)了他們的自信心。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時，思考不夠深入，對知識點的理解停留在表面。針對這一問題，我打算在課后輔導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高他們的問題解決能力。

在日常安全防火知識的講解中，我通過舉例讓學(xué)生了解火災(zāi)隱患，提高了他們的安全意識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對家庭防火安全的關(guān)注程度仍有待提高。因此，我計劃在課后實踐任務(wù)中，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)家庭火災(zāi)隱患，并向家人宣傳防火知識，將安全意識融入到日常生活中。

在課堂評價方面，我通過提問、觀察等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們在知識點掌握、實踐操作等方面存在的問題。在作業(yè)評價中，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，并給出了針對性的建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解燃燒的三個要素、滅火原理等知識點。

2.增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)滅火器和火場逃生的操作，提高他們的實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力，提高課堂互動質(zhì)量。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地解決他們在學(xué)習(xí)中的困難。

5.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消防安全小常識》、《火災(zāi)逃生寶典》等，這些材料可以進(jìn)一步加深學(xué)生對消防安全知識的理解。

-視頻資源：選取一些火災(zāi)逃生的真實案例視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀地學(xué)習(xí)火場逃生的正確做法和注意事項。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀附近的消防隊或消防設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗消防員的日常工作，了解消防設(shè)備的操作和使用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，增強(qiáng)消防安全意識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生觀看視頻后，可以撰寫觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。

-參觀活動后，學(xué)生需完成一份參觀報告，描述所見所聞，以及在活動中學(xué)習(xí)到的知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)和新理解帶回課堂，與同學(xué)分享，共同提高消防安全知識水平。板書設(shè)