八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿 新人教版

八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高信息素養(yǎng)。

2.能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)篩選、整理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高辨別是非、自我保護的能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認識到網(wǎng)絡(luò)是服務(wù)于生活、學(xué)習(xí)的工具，要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做網(wǎng)絡(luò)的主人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，有利于學(xué)生在已有基礎(chǔ)上進一步提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)，能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取有益的信息，提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危瑢τ诰W(wǎng)絡(luò)上的信息能夠進行獨立的思考和判斷。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠合理安排自己的網(wǎng)絡(luò)使用時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)行為同樣會對自己和他人產(chǎn)生影響，要對自己的網(wǎng)絡(luò)言行負責。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索和交流。然而，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息的篩選、整理和批判性思考方面還存在一定的不足。部分學(xué)生可能過于依賴網(wǎng)絡(luò)，缺乏自我管理能力，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，影響學(xué)習(xí)和生活。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生篩選、整理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和自我管理能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，明白網(wǎng)絡(luò)是服務(wù)于生活、學(xué)習(xí)的工具，要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做網(wǎng)絡(luò)的主人。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)的兩面性，案例分析法用于讓學(xué)生通過分析真實案例，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對網(wǎng)絡(luò)的認識和體會。同時，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)信息傳播者和接收者，探討網(wǎng)絡(luò)信息的真實性及其對個人和社會的影響。此外，還將組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)使用時間的自我管理實驗，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生自主探究的方式進行教學(xué)。多媒體課件用于展示網(wǎng)絡(luò)的兩面性及其影響，網(wǎng)絡(luò)資源用于引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)生自主探究則有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。通過多樣化的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的定義、特點和功能，認識網(wǎng)絡(luò)作為一種信息傳播工具的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)的組成部分：介紹網(wǎng)絡(luò)的基本組成元素，如終端設(shè)備、傳輸介質(zhì)、服務(wù)器等，以及它們在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

3.網(wǎng)絡(luò)的原理：講解網(wǎng)絡(luò)的工作原理，包括數(shù)據(jù)傳輸、路由選擇、協(xié)議等內(nèi)容，使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)運行的機制。

4.網(wǎng)絡(luò)的兩面性：讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)既有積極的一面，如便捷的信息獲取、豐富的娛樂資源等，也有消極的一面，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露等。

5.合理利用網(wǎng)絡(luò)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高信息素養(yǎng)，批判性地篩選和利用網(wǎng)絡(luò)信息，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，保護自己的隱私和安全。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)：教育學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，包括自我保護意識、辨別是非能力、時間管理能力等。

7.網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系：讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活緊密相連，網(wǎng)絡(luò)行為會對現(xiàn)實生活產(chǎn)生影響，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

8.網(wǎng)絡(luò)案例分析：通過分析典型案例，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)問題的多樣性和復(fù)雜性，提高解決實際問題的能力。

9.網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展：讓學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢，思考網(wǎng)絡(luò)在未來生活中的作用和變革，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞網(wǎng)絡(luò)的兩面性展開，通過具體案例的分析，使學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)的特性和重要性。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

【題目】請分析以下網(wǎng)絡(luò)行為，判斷其是否合理，并說明理由。

A.小明每天花大量時間在社交媒體上，很少參與現(xiàn)實生活中的活動。

B.小紅在網(wǎng)絡(luò)購物時，遇到心儀的商品會積極評論、分享給朋友。

【答案】

A.不合理。長時間沉迷于社交媒體會影響身心健康，應(yīng)合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時間，平衡現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡(luò)生活。

B.合理。在網(wǎng)絡(luò)購物時，適當?shù)脑u論和分享有助于交流購物經(jīng)驗，提高購物滿意度。

例題2：

【題目】請從網(wǎng)絡(luò)信息的角度，分析以下網(wǎng)絡(luò)行為的影響。

C.小剛在網(wǎng)絡(luò)上傳播未經(jīng)證實的信息，引發(fā)恐慌。

D.小芳在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享一篇關(guān)于健康飲食的文章，受到眾多網(wǎng)友的贊同和轉(zhuǎn)發(fā)。

【答案】

C.不良影響。未經(jīng)證實的信息可能會誤導(dǎo)他人，造成社會恐慌，應(yīng)謹慎傳播信息。

D.積極影響。分享有益的健康飲食文章，有助于提高人們的健康意識，值得提倡。

例題3：

【題目】請分析以下網(wǎng)絡(luò)行為對個人隱私的影響。

E.小李在社交媒體上公開自己的身份證號碼和家庭住址。

F.小張在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識了一位朋友，并交換了姓名、學(xué)校等基本信息。

【答案】

E.不合理。公開個人隱私信息可能會導(dǎo)致個人信息泄露，增加被詐騙的風(fēng)險，應(yīng)保護好自己的隱私。

F.合理。在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識朋友，交換基本信息有助于建立友誼，但應(yīng)注意保護個人隱私，避免泄露過多個人信息。

例題4：

【題目】請從網(wǎng)絡(luò)安全的角度，分析以下網(wǎng)絡(luò)行為的風(fēng)險。

G.小趙使用弱密碼登錄網(wǎng)絡(luò)銀行，并定期使用公共Wi-Fi進行交易。

H.小王在網(wǎng)絡(luò)購物時，選擇正規(guī)支付平臺，并定期更新支付密碼。

【答案】

G.高風(fēng)險。使用弱密碼和公共Wi-Fi進行網(wǎng)絡(luò)銀行交易容易導(dǎo)致賬戶被盜，應(yīng)增強密碼強度，避免在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行敏感操作。

H.低風(fēng)險。選擇正規(guī)支付平臺并定期更新支付密碼，有助于降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，保護財產(chǎn)安全。

例題5：

【題目】請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的兩面性，分析以下網(wǎng)絡(luò)行為的影響。

I.小陳在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識了多位朋友，共同參加了線下聚會。

J.小孫沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，與家人關(guān)系緊張。

【答案】

I.積極影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識朋友，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的朋友，有助于拓展人際交往，豐富生活經(jīng)歷。

J.消極影響。沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說會影響學(xué)習(xí)和生活，加重家庭負擔，應(yīng)合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時間，避免沉迷于虛擬世界。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

重點知識點：網(wǎng)絡(luò)的定義、特點、功能

板書設(shè)計：

-網(wǎng)絡(luò)的定義：網(wǎng)絡(luò)是一種信息傳播工具，通過終端設(shè)備、傳輸介質(zhì)和服務(wù)器等組成。

-網(wǎng)絡(luò)的特點：便捷、迅速、廣泛、共享

-網(wǎng)絡(luò)的功能：信息獲取、娛樂、交流、學(xué)習(xí)等

2.網(wǎng)絡(luò)的組成部分

重點知識點：終端設(shè)備、傳輸介質(zhì)、服務(wù)器等

板書設(shè)計：

-終端設(shè)備：個人電腦、手機、平板等

-傳輸介質(zhì)：電纜、光纖、無線信號等

-服務(wù)器：存儲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

3.網(wǎng)絡(luò)的原理

重點知識點：數(shù)據(jù)傳輸、路由選擇、協(xié)議

板書設(shè)計：

-數(shù)據(jù)傳輸：將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸

-路由選擇：決定數(shù)據(jù)傳輸?shù)穆窂?，確保信息快速準確地到達目的地

-協(xié)議：規(guī)定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間通信的規(guī)則，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行

4.網(wǎng)絡(luò)的兩面性

重點知識點：積極影響、消極影響

板書設(shè)計：

-積極影響：便捷的信息獲取、豐富的娛樂資源、廣泛的社交平臺等

-消極影響：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等

5.合理利用網(wǎng)絡(luò)

重點知識點：提高信息素養(yǎng)、批判性思維、自我管理能力

板書設(shè)計：

-提高信息素養(yǎng)：學(xué)會篩選、整理網(wǎng)絡(luò)信息，辨別信息的真?zhèn)?/p>

-批判性思維：對網(wǎng)絡(luò)信息進行獨立思考和判斷，避免盲目接受

-自我管理能力：合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過分析真實案例，使學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)的特性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對網(wǎng)絡(luò)的認識和體會，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.實驗教學(xué)：設(shè)計網(wǎng)絡(luò)使用時間的自我管理實驗，提高學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上使用手機，影響教學(xué)效果，需要加強對學(xué)生的管理，確保課堂紀律。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)，部