Module 1 Getting to know you Unit 2 Can you swim？第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1GettingtoknowyouUnit2Canyouswim？第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Module1GettingtoknowyouUnit2Canyouswim？第二課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞詢問和介紹人們的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問某人是否會(huì)做某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以及如何回答。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一系列的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好，并能夠用英語(yǔ)詢問和介紹他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和介紹。在過程中，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生將通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和問題解決能力。此外，學(xué)生還將通過對(duì)運(yùn)動(dòng)和興趣愛好文化的了解，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了介紹自己和他人，以及一些基本的問答句型。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些運(yùn)動(dòng)和興趣愛好的詞匯，如running,swimming,playingsoccer等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能各不相同，但對(duì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好主題可能表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面可能存在差異，有些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽說能力，而有些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也多樣，有的大膽表達(dá)，有的內(nèi)斂思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一些學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，影響口語(yǔ)交流。

-部分學(xué)生可能在運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)感到不自信。

-學(xué)生在聽力理解方面可能存在障礙，尤其是對(duì)于語(yǔ)速較快的對(duì)話。

-學(xué)生可能對(duì)一些運(yùn)動(dòng)和興趣愛好的表達(dá)不夠熟悉，需要額外的練習(xí)和鞏固。

-學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)可能存在合作和溝通的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Module1GettingtoknowyouUnit2Canyouswim？相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)和興趣愛好相關(guān)的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以提供合適的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的重要性嗎？你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)和興趣愛好相關(guān)的詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一系列與運(yùn)動(dòng)和興趣愛好相關(guān)的詞匯，如swimming,running,playingsoccer,dancing,drawing等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行交流和介紹的基礎(chǔ)。

2.詢問和介紹人們的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問某人是否會(huì)做某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以及如何回答。句型包括"Canyouswim?""Yes,Ican.""No,Ican't."等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行交流和介紹的關(guān)鍵。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用來描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。例如，"Ilikeplayingsoccer."和"Shecanswim."等。這是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的重要語(yǔ)法知識(shí)。

4.聽力理解技能：學(xué)生將通過聽對(duì)話和短文，理解運(yùn)動(dòng)和興趣愛好相關(guān)的信息。學(xué)生需要能夠聽懂并理解詢問和介紹人們的運(yùn)動(dòng)和興趣愛好時(shí)的句型和詞匯。

5.口語(yǔ)交流技能：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。學(xué)生需要能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和回答問題。

6.合作和溝通技能：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作和溝通技能。學(xué)生需要能夠在小組中有效地與他人交流和討論。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果后，我認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性：在導(dǎo)入和案例分析環(huán)節(jié)，我主要使用了圖片和視頻資源，學(xué)生的反應(yīng)積極，但我也注意到部分學(xué)生在參與討論時(shí)顯得較為被動(dòng)。為了激發(fā)更多學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)方面存在困難。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃提供更多引導(dǎo)性的問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

3.個(gè)性化教學(xué)的關(guān)注：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到不同學(xué)生的表達(dá)能力和自信程度存在差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，如針對(duì)性地提供反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的課堂互動(dòng)，以幫助他們提升自己的表達(dá)能力和自信心。

4.教學(xué)資源的整合與創(chuàng)新：在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面，我意識(shí)到可以進(jìn)一步整合和創(chuàng)造性地使用教學(xué)資源。我計(jì)劃結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更具吸引力和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)?bào)w育教練或相關(guān)領(lǐng)域的專家來進(jìn)行講座，組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)館等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)視野。

5.持續(xù)性評(píng)估的實(shí)施：為了更好地監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)效果，我計(jì)劃實(shí)施持續(xù)性的評(píng)估機(jī)制。我計(jì)劃定期收集學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和小組討論的參與度等方面的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.運(yùn)動(dòng)和興趣愛好詞匯板書

-①Swimming,running,playingsoccer,dancing,drawing等

-②配合圖片和動(dòng)作，直觀展示每個(gè)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

-③用不同顏色標(biāo)注動(dòng)詞和名詞，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶

2.詢問和介紹句型板書

-①Canyouswim?/Yes,Ican./No,Ican't.

-②用流程圖或圖示展示詢問和回答的步驟

-③提供例句，讓學(xué)生模仿和練習(xí)

3.一般現(xiàn)在時(shí)用法板書

-①Ilikeplayingsoccer./Shecanswim.

-②用時(shí)間狀語(yǔ)如"always","often","sometimes"等標(biāo)注句子

-③用圖表展示一般現(xiàn)