三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》1 西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》1西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第1.1節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。教學(xué)難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.老師：同學(xué)們，大家應(yīng)該都知道，我們平時購物時，經(jīng)常會用到乘法，比如買3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么我們需要支付多少錢呢？2.學(xué)生回答，老師給予評價。二、新課講解（15分鐘）1.老師：今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我們先來看一個例子。例子：23×14老師引導(dǎo)學(xué)生觀察例子，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.老師：大家發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，其實可以分解成兩位數(shù)乘十位和兩位數(shù)乘個位，然后把結(jié)果相加。我們來看一下具體的計算方法。計算方法：（1）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在個位上。（2）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在十位上。（3）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在百位上。（4）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在千位上。（5）把上述四個結(jié)果相加，得到最終的結(jié)果。3.老師：我們來看一下具體的例子。例子：23×14計算過程：（1）3×4=12，寫在個位上。（2）3×1=3，寫在十位上。（3）2×4=8，寫在百位上。（4）2×1=2，寫在千位上。（5）12+3+8+2=25，得到最終結(jié)果252。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.老師：同學(xué)們，我們來做一些隨堂練習(xí)，看看你們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握了沒有。練習(xí)題目：（1）32×45（2）56×78（3）89×122.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師給予評價。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。大家要學(xué)會把兩位數(shù)乘兩位數(shù)分解成兩位數(shù)乘十位和兩位數(shù)乘個位，然后把結(jié)果相加。五、板書設(shè)計（課堂隨時板書）板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：（1）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在個位上。（2）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在十位上。（3）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在百位上。（4）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在千位上。（5）把上述四個結(jié)果相加，得到最終的結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計（課堂布置）作業(yè)題目：（1）32×45（2）56×78（3）89×12答案：（1）32×45=1440（2）56×78=重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的教學(xué)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，對于這一部分的講解需要詳細(xì)且清晰。學(xué)生的實際操作練習(xí)和板書設(shè)計也是非常重要的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計的合理性對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。1.分解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生明白它是如何由兩位數(shù)乘十位和兩位數(shù)乘個位組成的。這種分解的方法能夠幫助學(xué)生理解計算的內(nèi)在邏輯，從而更好地記憶和運用。2.用具體的例子來展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一步的計算是如何進(jìn)行的。例如，在講解23×14的過程中，我會讓學(xué)生注意觀察3×4和3×1的結(jié)果，以及2×4和2×1的結(jié)果，是如何相加得到最終結(jié)果252的。3.在講解的過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。我要強調(diào)的是學(xué)生的實際操作練習(xí)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐的過程，對于鞏固學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成隨堂練習(xí)題目，并及時給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。1.用簡潔明了的方式展示計算過程，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每一步的計算。2.使用不同的顏色或符號來區(qū)分不同的計算步驟，使板書更加醒目和易于理解。1.設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識，而有的學(xué)生可能需要更具挑戰(zhàn)性的題目來提高他們的思維能力。2.結(jié)合實際情況，設(shè)計一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。3.在作業(yè)中融入一些變式題目，讓學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。對于重要的知識點，我會加重語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：我合理安排了課堂的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解新課時，我給了學(xué)生足夠的時間去觀察和理解例子，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予他們充分的時間去實際操作。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。同時，我也適時提問學(xué)生，以檢查他們對所學(xué)知識的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我通過一個購物的情景來引起學(xué)生的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，需要更加細(xì)致和耐心。有些學(xué)生可能需要更多的例子和解釋才能完全理解。因此，在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加例題和練習(xí)的量。我認(rèn)識到在課堂提問環(huán)節(jié)，需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，而不僅僅是回答對錯。我會更多地提出開放性問題，讓學(xué)生能夠思考和表達(dá)自己的觀點，從而提高他們的思維能力。我意識到在作業(yè)設(shè)計中，需要更加注重題目的多樣性和挑戰(zhàn)性。我會設(shè)計一些不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并適時給予他們一些拓展延伸的題目，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升：練習(xí)題目：（1）43×45（2）67×88（3）25×362.請解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并給出一個你自己的例子來說明。3.請思考一下，為什么兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果可能是四位數(shù)或三位數(shù)？請用一個例子來解釋你的思考。答案：（1）43×45=1935（2）67×88=5896（3）25×36=9002.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是：（1）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在個位上。（2）用兩位數(shù)的個位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在十位上。（3）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的個位，得到的結(jié)果寫在百位上。（4）用兩位數(shù)的十位去乘另一個兩位數(shù)的十位，得到的結(jié)果寫在千位上。（5）把上述四個結(jié)果相加，得到最終的結(jié)果。例如，計算56×34：（1）6×4=24，寫在個位上。（2）6×3=18，寫在十位上。（3）5×4=20，寫在百位上。（4）5×3=15，寫在千位上。（5）24+18+20+15=77，得到最終結(jié)果77。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果可能是四位數(shù)或三位數(shù)，這取決于兩個兩位數(shù)相乘時，它們的個位和十位的乘積是否會超過10。例如，計算43×25：（1）3×5=15，寫在個位上。（2）3×2=6，寫在十位上。（3）4×5=20，寫在百位上。（4）4