Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年八年級上冊英語Module12Unit1"Whatshouldwedobeforehelparrives?"。本節(jié)課主要圍繞如何在緊急情況下正確行動(dòng)的主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握如何在緊急情況下尋求幫助并采取正確的行動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與緊急情況相關(guān)的詞匯，如"emergency","help","call","wait"等。

2.對話理解：學(xué)生將聽力和閱讀一段對話，對話中的人物在緊急情況下正確行動(dòng)并尋求幫助。學(xué)生需要理解對話內(nèi)容并回答相關(guān)問題。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引入條件句的語法點(diǎn)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用"if"來表達(dá)條件和假設(shè)。

4.口語練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演的方式，模擬緊急情況下的對話，練習(xí)如何尋求幫助和給出指示。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將被要求寫一篇短文，描述在緊急情況下他們應(yīng)該如何行動(dòng)并尋求幫助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.英語語言能力：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用與緊急情況相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)如何在緊急情況下正確行動(dòng)并尋求幫助，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析對話內(nèi)容和相關(guān)問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語詞匯和語法知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，對于描述事件和情境有一定的了解。然而，他們在處理復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)具體細(xì)節(jié)方面還存在一定的困難。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并參與到課堂活動(dòng)中，但部分學(xué)生的聽力水平仍有待提高。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解簡單的文章大意，但對于細(xì)節(jié)理解和推斷能力的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造，但如何在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)表達(dá)具體情境還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們積極參與課堂活動(dòng)，愿意與他人合作交流。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣桓议_口說英語，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在課堂中，他們應(yīng)該能夠按時(shí)完成任務(wù)，并積極參與小組討論和活動(dòng)。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促使他們在語言知識、語言技能和情感態(tài)度等方面取得更好的發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬緊急情況下的對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語詞匯和句子，提高他們的語言表達(dá)能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極思考、合作交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和跨文化交際能力。

1.3參與式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示緊急情況下的場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助課堂活動(dòng)，如在線問答、互動(dòng)游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4平板電腦：在課堂上使用平板電腦，方便學(xué)生查看學(xué)習(xí)資料、完成任務(wù)，同時(shí)教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

2.5評價(jià)軟件：利用評價(jià)軟件對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行即時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，提高自我認(rèn)知和反思能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module12Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)緊急情況下的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module12Unit1教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)緊急情況下行動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入緊急情況下的行動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況下尋求幫助的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解緊急情況下尋求幫助的步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出尋求幫助的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確行動(dòng)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在緊急情況下尋求幫助展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)緊急情況下行動(dòng)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在緊急情況下行動(dòng)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)尋求幫助的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對緊急情況下行動(dòng)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與緊急情況下行動(dòng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合緊急情況下行動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)緊急情況下行動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況下行動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的緊急情況下行動(dòng)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握與緊急情況相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"emergency","help","call","wait"等，并能運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過聽力和閱讀理解，掌握如何在緊急情況下正確行動(dòng)并尋求幫助的步驟和注意事項(xiàng)。他們在口語表達(dá)和寫作方面能夠更準(zhǔn)確地描述緊急情況并給出恰當(dāng)?shù)闹甘尽?/p>

3.思維發(fā)展：通過分析對話內(nèi)容和相關(guān)問題，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉和發(fā)展。他們能夠?qū)W會(huì)分析緊急情況下的不同情況，并做出合理的判斷和決策。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)緊急情況下行動(dòng)的知識，培養(yǎng)了對自我保護(hù)的意識和對生命的尊重。他們學(xué)會(huì)了在面對緊急情況時(shí)保持冷靜和理智，并能夠采取正確的行動(dòng)來保護(hù)自己和他人的安全。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中通過參與式學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們學(xué)會(huì)了按時(shí)完成任務(wù)，并積極參與小組討論和活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作交流，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠共同合作完成任務(wù)。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)緊急情況下行動(dòng)的知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。他們能夠主動(dòng)思考和尋找解決問題的方法，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞匯填入空格中。

a.Whatshouldwedowhenwemeetanemergency?

b.Ifyouhaveaseriousinjury,youshouldwaitforhelptoarrive.

c.Inanemergency,weshouldcallforhelpimmediately.

答案：

a.Whatshouldwedowhenwemeetanemergency?

b.Ifyouhaveaseriousinjury,youshouldwaitforhelptoarrive.

c.Inanemergency,weshouldcallforhelpimmediately.

2.選擇題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選出正確的描述緊急情況的句子。

a.Ifyouhaveaseriousinjury,youshouldwaitforhelptoarrive.

b.Inanemergency,weshouldcallforhelpimmediately.

c.Youshouldnotpanicwhenyoumeetanemergency.

答案：

b.Inanemergency,weshouldcallforhelpimmediately.

3.句子改寫題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改寫為一般疑問句。

a.Ifyouhaveaseriousinjury,youshouldwaitforhelptoarrive.

b.Inanemergency,weshouldcallforhelpimmediately.

答案：

a.Shouldyouwaitforhelptoarriveifyouhaveaseriousinjury?

b.Shouldwecallforhelpimmediatelyinanemergency?

4.情景對話題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)緊急情況下的對話。

答案：

A:Help!I'vefallenandIcan'tgetup.

B:Don'tworry,I'llcallforhelprightaway.

A:Thankyou!WhatshouldIdowhilewaitingforhelptoarrive?

B:Youshouldstaycalmandnotmovearoundtoomuch.Ifyouhaveaseriousinjury,waitforhelptoarrive.

A:Okay,I'lltrytostaycalmandwaitforhelp.

5.寫作題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何在緊急情況下行動(dòng)的文章。

答案：

Inemergencies,it'simportanttostaycalmandtakeappropriateactionstoensureoursafetyandthesafetyofothers.Oneofthemostimportantthingstodoistocallforhelpimmediately.Ifyouhaveaseriousinjury,youshouldwaitforhelptoarriveandnotmovearoundtoomuch,asthiscouldmaketheinjuryworse.It'salsoimportanttofollowtheinstructionsofemergencypersonnelwhentheyarrive.Byfollowingthesesteps,wecanhelpourselvesandothersstaysafeinemergencies.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：請學(xué)生聽一段與緊急情況相關(guān)的對話，并回答相關(guān)問題。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固他們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)方式，并提高他們的聽力理解能力。

2.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于如何在緊急情況下行動(dòng)的文章，并回答相關(guān)問題。這個(gè)練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固他們在課堂上學(xué)習(xí)的知識，并提高他們的閱讀理解能力。

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在緊急情況下行動(dòng)的文章。這個(gè)練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固他們在課堂上學(xué)習(xí)的知識，并提高他們的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：教師將對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，并給出反饋。如果學(xué)生在回答問題時(shí)存在困難，教師會(huì)指出問題所在，并給出改進(jìn)建議。

2.閱讀理解：教師將對學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改，并給出反饋。如果學(xué)生在回答問題時(shí)存在困難，教師會(huì)指出問題所在，并給出改進(jìn)建議。

3.寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，并給出反饋。如果學(xué)生在寫作時(shí)存在語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，教師會(huì)指出問題所在，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：緊急情況下的行動(dòng)

2.重點(diǎn)詞匯：emergency,help,call,wait,injury,arrive,calm,panic

3.步驟一：了解緊急情況下的行動(dòng)

-了解緊急情況的定義

-了解緊急情況下行動(dòng)的重要性

4.步驟二：尋求幫助

-知道如何尋求幫助

-知道如何撥打緊急電話號碼

5.步驟三：保持冷靜

-了解保持冷靜的重要性

-