2024秋五年級(jí)英語上冊 Module 2 Unit 1 What did you buy第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy第2課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋五年級(jí)英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy第2課時(shí)教案外研版（三起）》是對(duì)Module2Unit1的深入探討。在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢問和描述購物經(jīng)歷的基本句型和詞匯。第二課時(shí)將繼續(xù)擴(kuò)展這個(gè)話題，引入更多的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)更多的購物相關(guān)詞匯，如“milk,bread,apples,pears,fish,meat”等。

2.進(jìn)一步練習(xí)詢問和描述購物經(jīng)歷的基本句型“Whatdidyoubuy?Ibought...”。

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和回答問題的能力。

4.通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

5.通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還會(huì)注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型描述購物經(jīng)歷，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的購物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生需要積極思考、解決問題，提高他們的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)和達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，他們也需要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握購物相關(guān)的新詞匯，如“milk,bread,apples,pears,fish,meat”等。

2.進(jìn)一步練習(xí)并熟練運(yùn)用基本句型“Whatdidyoubuy?Ibought...”來詢問和描述購物經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.正確使用新學(xué)的詞匯和句型來描述復(fù)雜的購物經(jīng)歷。

2.在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，可以通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如填空、匹配、造句等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯。

2.對(duì)于難點(diǎn)句型，可以通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中熟悉和掌握。此外，設(shè)計(jì)一些綜合性的任務(wù)，如購物對(duì)話編寫、購物故事講述等，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極、輕松的課堂氛圍，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用英語進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種具有實(shí)際意義的任務(wù)，如購物對(duì)話編寫、購物故事講述等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

3.個(gè)性化教學(xué)法：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示購物相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物和教具：使用實(shí)物和教具，如購物清單、商品模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶購物相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“購物經(jīng)歷”話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物經(jīng)歷的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購物相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和描述購物經(jīng)歷的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)購物經(jīng)歷的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物相關(guān)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和描述購物經(jīng)歷的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物相關(guān)詞匯和句型，掌握詢問和描述購物經(jīng)歷的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物經(jīng)歷相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購物場景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的購物場景，讓學(xué)生在場景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對(duì)話。

（2）購物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于購物的故事，可以包括購物經(jīng)歷、購物趣事等。

（3）購物問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份購物相關(guān)的問卷調(diào)查，讓學(xué)生采訪身邊的同學(xué)或家人，了解他們的購物習(xí)慣和喜好。

（4）購物預(yù)算規(guī)劃：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)月的購物預(yù)算計(jì)劃，包括必需品和非必需品的購買計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。

（5）購物文化對(duì)比：介紹不同國家的購物文化，如中國的夜市、美國的購物中心、英國的百貨商店等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。

2.拓展建議：

（1）分組進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以進(jìn)行角色扮演、討論、展示等活動(dòng)。

（2）個(gè)人項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的拓展資源，進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目實(shí)踐，可以是一篇短文、一份報(bào)告或者一個(gè)展示。

（3）分享和討論：在班級(jí)中分享拓展學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如一起進(jìn)行購物預(yù)算規(guī)劃、采訪家人等，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍。

（5）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于購物的故事、一篇購物文化對(duì)比的短文等，提高學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.購物相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：milk,bread,apples,pears,fish,meat等購物相關(guān)詞匯。

-句型：Whatdidyoubuy?Ibought...等描述購物經(jīng)歷的基本句型。

板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出購物相關(guān)詞匯，用圖片、實(shí)物或動(dòng)作進(jìn)行輔助解釋。

-設(shè)計(jì)一個(gè)表格，列出Whatdidyoubuy?Ibought...的句型，讓學(xué)生在表格中填寫相應(yīng)的詞匯。

2.詢問和描述購物經(jīng)歷的能力培養(yǎng)

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：詢問和描述購物經(jīng)歷的相關(guān)詞匯，如colour,size,price等。

-句型：詢問和描述購物經(jīng)歷的復(fù)雜句型，如Whatcolourdidyoubuy?Iboughtaredone.等。

板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出詢問和描述購物經(jīng)歷的相關(guān)詞匯，用圖片、實(shí)物或動(dòng)作進(jìn)行輔助解釋。

-設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話框，展示詢問和描述購物經(jīng)歷的復(fù)雜句型，讓學(xué)生在對(duì)話框中填寫相應(yīng)的詞匯和句型。

3.購物文化對(duì)比的理解和討論

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：不同國家購物文化的相關(guān)詞匯，如nightmarket,shoppingmall,departmentstore等。

-句型：描述不同國家購物文化的句型，如InChina,peopleliketogotonightmarketstobuythings.等。

板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出不同國家購物文化的相關(guān)詞匯，用圖片、實(shí)物或動(dòng)作進(jìn)行輔助解釋。

-設(shè)計(jì)一個(gè)地圖，展示不同國家的購物文化，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注相關(guān)詞匯和句型。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：一篇關(guān)于不同國家購物文化的文章，介紹不同國家的購物習(xí)慣和特色。

（2）視頻資源：一段關(guān)于購物場景的視頻，展示購物過程中的交流和互動(dòng)。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀提供的閱讀材料，了解不同國家的購物文化。

（2）觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看提供的視頻資源，觀察購物過程中的交流和互動(dòng)。

（3）思考和討論：鼓勵(lì)學(xué)生思考購物文化對(duì)人們生活的影響，以及在購物過程中如何進(jìn)行有效的交流和溝通。

（4）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于購物文化的短文。

（5）提問和解答：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時(shí)，向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答和指導(dǎo)。

（6）分享和交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中分享自己的閱讀和觀看心得，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與改進(jìn)-通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等，評(píng)估教學(xué)效果。

-分析教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)資源的使用情況，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如：調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提供更多的學(xué)習(xí)資源等。

-在未來的教學(xué)中，嘗試采用新的教學(xué)方法或教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們克服困難。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

-注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)