7 認(rèn)識鐘表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版

7認(rèn)識鐘表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版第七章《認(rèn)識鐘表》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識鐘表的表盤結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)讀取整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間，以及通過鐘表實(shí)例進(jìn)行時(shí)間的簡單推算。具體內(nèi)容包括：

1.鐘表的表盤結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針及其作用；

2.認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀取1時(shí)、3時(shí)、6時(shí)等整點(diǎn)時(shí)間，以及1時(shí)半、2時(shí)半等半點(diǎn)時(shí)間；

3.簡單時(shí)間推算：通過觀察鐘表，學(xué)會(huì)推算前后時(shí)間，如已知現(xiàn)在是3時(shí)，推算出30分鐘前或后的時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)間觀念：使學(xué)生建立對時(shí)間的感知，形成對時(shí)間順序、時(shí)間長短的基本認(rèn)識，增強(qiáng)時(shí)間管理意識。

2.空間觀念：借助鐘表表盤，培養(yǎng)學(xué)生對圓形及分割的認(rèn)知，提高空間想象力。

3.數(shù)據(jù)分析觀念：學(xué)會(huì)從鐘表中讀取時(shí)間信息，并能進(jìn)行簡單的時(shí)間推算，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

4.邏輯推理：通過觀察鐘表指針的移動(dòng)，鍛煉學(xué)生邏輯思維，提高問題解決能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如作息時(shí)間安排、時(shí)間管理等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級上學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)字認(rèn)知和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)活動(dòng)。在本章之前，學(xué)生對鐘表的初步認(rèn)識也有所涉及，如能識別鐘表的大致結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與日常生活緊密相關(guān)的鐘表學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)生在觀察、模仿方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一年級學(xué)生來說，理解鐘表上指針的運(yùn)行規(guī)律和時(shí)間的抽象概念可能存在一定難度。此外，進(jìn)行時(shí)間推算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對時(shí)間的加減運(yùn)算感到困惑，需要通過具體實(shí)例和引導(dǎo)來克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和游戲教學(xué)法。通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考鐘表的使用；通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生交流與合作，加深對時(shí)間概念的理解；設(shè)計(jì)鐘表游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小時(shí)間管理員”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)讀取和推算時(shí)間；開展鐘表拼圖游戲，幫助學(xué)生熟悉鐘表結(jié)構(gòu)；組織“時(shí)間接力”小組競賽，鍛煉學(xué)生時(shí)間推算能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示鐘表的運(yùn)行規(guī)律，輔助學(xué)生直觀理解；準(zhǔn)備實(shí)物鐘表模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)；運(yùn)用互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課共計(jì)45分鐘，具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一個(gè)小朋友一天的作息時(shí)間表，包括起床、吃早餐、上學(xué)、上課、放學(xué)、吃晚餐和睡覺等場景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間在生活中的重要性。

提出問題：通過提問“你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？我們是如何知道時(shí)間的？”等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）鐘表的表盤結(jié)構(gòu)（5分鐘）

a.介紹時(shí)針、分針、秒針及其作用。

b.指導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表表盤，了解12個(gè)數(shù)字的位置。

（2）認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)（5分鐘）

a.講解整點(diǎn)和半點(diǎn)的讀取方法。

b.舉例說明：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整；當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間，就是幾點(diǎn)半。

（3）簡單時(shí)間推算（5分鐘）

a.講解如何根據(jù)已知時(shí)間推算出前后時(shí)間。

b.通過舉例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)推算30分鐘前或后的時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

a.將學(xué)生分成小組，討論如何讀取不同時(shí)間。

b.每個(gè)小組派代表分享討論成果。

（2）課堂練習(xí)（5分鐘）

a.設(shè)計(jì)一些鐘表題目，讓學(xué)生現(xiàn)場解答。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下問題：

（1）鐘表上有哪些指針？它們分別有什么作用？

（2）如何讀取整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間？

（3）如果已知現(xiàn)在是3時(shí)，如何推算出30分鐘前或后的時(shí)間？

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演“小小時(shí)間管理員”，模擬生活中不同時(shí)間場景，如上學(xué)、吃午飯等，讀取相應(yīng)時(shí)間。

（2）鐘表拼圖游戲：分發(fā)鐘表拼圖，讓學(xué)生動(dòng)手操作，熟悉鐘表結(jié)構(gòu)。

（3）時(shí)間接力：分組進(jìn)行時(shí)間推算比賽，提高學(xué)生時(shí)間推算能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。

（2）拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍生活中的鐘表，嘗試讀取和推算時(shí)間，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時(shí)間主題繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與時(shí)間相關(guān)的繪本，如《和時(shí)間賽跑》、《時(shí)鐘國王》等，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生更深刻地理解時(shí)間的重要性。

（2）生活實(shí)例：收集一些生活中的時(shí)間實(shí)例，如火車時(shí)刻表、電影票上的時(shí)間、學(xué)校的作息時(shí)間表等，讓學(xué)生了解時(shí)間在生活中的應(yīng)用。

（3）科普知識：介紹鐘表的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的鐘表，如機(jī)械鐘表、電子鐘表、石英鐘表等，拓展學(xué)生對鐘表的認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀察鐘表，學(xué)會(huì)讀取和推算時(shí)間?？梢耘c家長一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，并按照時(shí)間表執(zhí)行，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

（2）課堂分享：定期組織課堂分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的時(shí)間實(shí)例，以及學(xué)到的鐘表科普知識。

（3）創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作鐘表模型，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

（4）小組研究：組織學(xué)生分組研究不同類型的鐘表，了解其工作原理和特點(diǎn)，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。典型例題講解1.例題一：讀取整點(diǎn)時(shí)間

題目：請根據(jù)鐘表圖片，寫出下面每個(gè)鐘表顯示的時(shí)間。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需觀察鐘表圖片，判斷時(shí)針和分針的位置，準(zhǔn)確讀取整點(diǎn)時(shí)間。

舉例：

-圖片1：時(shí)針指向1，分針指向12，答案：1時(shí)。

-圖片2：時(shí)針指向5，分針指向12，答案：5時(shí)。

-圖片3：時(shí)針指向11，分針指向12，答案：11時(shí)。

2.例題二：讀取半點(diǎn)時(shí)間

題目：請根據(jù)鐘表圖片，寫出下面每個(gè)鐘表顯示的時(shí)間。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需觀察鐘表圖片，判斷時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間的位置，準(zhǔn)確讀取半點(diǎn)時(shí)間。

舉例：

-圖片1：時(shí)針在1和2之間，分針指向6，答案：1時(shí)半。

-圖片2：時(shí)針在3和4之間，分針指向6，答案：3時(shí)半。

-圖片3：時(shí)針在7和8之間，分針指向6，答案：7時(shí)半。

3.例題三：時(shí)間推算（加法）

題目：如果現(xiàn)在是3時(shí)，求30分鐘后是幾點(diǎn)？

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要理解時(shí)間推算的加法原理，即分針每移動(dòng)一格（5分鐘），時(shí)針會(huì)相應(yīng)地移動(dòng)1/12格。

舉例：

-現(xiàn)在3時(shí)，30分鐘后分針指向6，時(shí)針從3向4移動(dòng)1/4格，答案：3時(shí)半。

-現(xiàn)在6時(shí)，30分鐘后分針指向6，時(shí)針從6向7移動(dòng)1/6格，答案：6時(shí)半。

4.例題四：時(shí)間推算（減法）

題目：如果現(xiàn)在是5時(shí)半，求30分鐘前是幾點(diǎn)？

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要理解時(shí)間推算的減法原理，即分針每移動(dòng)一格（5分鐘），時(shí)針會(huì)相應(yīng)地反向移動(dòng)1/12格。

舉例：

-現(xiàn)在5時(shí)半，30分鐘前分針指向5，時(shí)針從5向4反向移動(dòng)1/6格，答案：5時(shí)。

-現(xiàn)在7時(shí)半，30分鐘前分針指向5，時(shí)針從7向7反向移動(dòng)1/12格，答案：7時(shí)。

5.例題五：結(jié)合生活實(shí)際的時(shí)間推算

題目：小華的午休從12時(shí)開始，睡了一個(gè)小時(shí)。請問他醒來時(shí)是幾點(diǎn)？

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生將時(shí)間推算應(yīng)用于生活實(shí)際，理解小時(shí)與鐘表時(shí)間的對應(yīng)關(guān)系。

舉例：

-12時(shí)開始午休，睡了一個(gè)小時(shí)，即60分鐘，分針從12移動(dòng)到12，時(shí)針從12向1移動(dòng)1格，答案：1時(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-鐘表結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

-時(shí)間讀取：整點(diǎn)、半點(diǎn)

-時(shí)間推算：加法、減法

②關(guān)鍵詞：

-表盤、數(shù)字、整點(diǎn)、半點(diǎn)

-讀取、推算、時(shí)間管理

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出鐘表結(jié)構(gòu)，如藍(lán)色表示時(shí)針、紅色表示分針、綠色表示秒針，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)鐘表形狀的板書框架，將時(shí)間讀取和推算的例題放置在鐘表的不同位置，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)。

-在板書旁邊繪制與時(shí)間相關(guān)的趣味插圖，如小鬧鐘、沙漏等，增加學(xué)生的興趣和記憶點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)示例：

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