54 第三部分 長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

54第三部分長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材是《長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》，該教材的內(nèi)容緊密圍繞高考英語聽力的要求，結(jié)合了日常生活中的實(shí)際場(chǎng)景，旨在提高學(xué)生的高中英語聽力能力。教材中的聽力材料難度適中，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效提升學(xué)生的英語聽力技巧。通過對(duì)該教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握更多的聽力策略，提高聽力水平，為高考做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》，學(xué)生將提高英語聽力技能，鍛煉聽、說、讀、寫等方面的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教材中的聽力材料涵蓋了不同文化背景，有助于學(xué)生拓展文化視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過分析教材中的聽力素材，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為高考英語聽力做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）提高學(xué)生對(duì)英語聽力材料的整體理解能力，包括把握主題、預(yù)測(cè)情節(jié)、理解人物關(guān)系等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，提高聽力效果。

（3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的熟悉度，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力。

（4）通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的聽力策略，為高考英語聽力做好充分準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力材料中的連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解困難。

（2）聽力材料中涉及的不同文化背景和習(xí)俗，學(xué)生難以理解和把握。

（3）在聽力過程中，學(xué)生對(duì)特定場(chǎng)景下的口語表達(dá)不熟悉，難以準(zhǔn)確理解對(duì)話或獨(dú)白內(nèi)容。

（4）學(xué)生難以運(yùn)用所學(xué)聽力技巧，在實(shí)際聽力過程中有效提取關(guān)鍵信息。

（5）部分學(xué)生在聽力過程中存在焦慮、緊張等心理障礙，影響聽力效果。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，幫助學(xué)生熟悉日常英語口語表達(dá)，提高聽力效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放聽力材料，營(yíng)造直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語聽力教學(xué)軟件，提供豐富的聽力資源，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的聽力素材，拓寬其文化視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力材料的理解和分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的基本內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段真實(shí)的英語聽力對(duì)話或短文，引出本節(jié)課的聽力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵語音現(xiàn)象、文化背景和口語表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力材料中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力材料，掌握相關(guān)的聽力技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)聽力練習(xí)、文化背景資料等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如日常英語口語表達(dá)、聽力技巧等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力策略，有效地獲取和理解英語聽力材料中的信息。

-學(xué)生將熟悉不同文化背景和習(xí)俗，提高文化意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在聽力實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，提高思維品質(zhì)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流和資源共享。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)英語聽力的興趣和自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過與同學(xué)的合作和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)全球視野和跨文化交際的能力。

具體到本節(jié)課的聽力材料，學(xué)生將能夠聽懂并理解其中的日常英語口語表達(dá)，如購物、旅行等場(chǎng)景的對(duì)話和獨(dú)白。他們將掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高聽力效果。此外，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，在實(shí)際生活中有效獲取和理解英語聽力材料，如新聞報(bào)道、講座等。

在過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、聽講、參與課堂活動(dòng)等方式，積極思考和解決問題。他們還將學(xué)會(huì)與他人合作，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生也將能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)交流和資源共享。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)中的日常英語口語表達(dá)和聽力技巧進(jìn)行講解。以下為五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

聽力材料：

Male:Hi,canIhelpyoufindsomething?

Female:Yes,I'mlookingforapairofshoes.Canyoushowmewheretheyare?

答案：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解。正確答案為“apairofshoes”。

例題2：

聽力材料：

Male:Howmuchisthebook?

Female:It's$29.99.IsthereanythingelseIcanhelpyouwith?

答案：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解。正確答案為“$29.99”。

例題3：

聽力材料：

Male:I'dliketomakeareservationfortwoat8PM.

Female:Sure,wehaveatableavailable.CanIhaveyourname,please?

答案：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解。正確答案為“areservationfortwoat8PM”。

例題4：

聽力材料：

Male:What'stheweatherliketoday?

Female:It'ssunnywithatemperatureof25degrees.

答案：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解。正確答案為“sunnywithatemperatureof25degrees”。

例題5：

聽力材料：

Male:Canyourecommendanygoodmoviestowatch?

Female:Sure,Ireallyenjoyed"TheDarkKnight"and"Inception".Whichonewouldyouliketoknowmoreabout?

答案：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解。正確答案為“TheDarkKnight”和“Inception”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、回答問題的情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度、分析和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、語音現(xiàn)象、文化背景等的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

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