八年級生物上冊 第五單元 第一章 第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第二課時教案 (新版)新人教版_第1頁
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文檔簡介

八年級生物上冊第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第二課時教案(新版)新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:八年級生物上冊第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

2.教學(xué)年級和班級:八年級生物一班

3.授課時間:2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠建立生物進化的觀念,理解腔腸動物和扁形動物在生物進化過程中的地位和作用。

2.科學(xué)思維:培養(yǎng)學(xué)生運用比較、分類等科學(xué)方法,分析腔腸動物和扁形動物的主要特征,提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等途徑,探究腔腸動物和扁形動物的特征,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任:使學(xué)生認(rèn)識到腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系,提高學(xué)生保護生物多樣性的意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

-腔腸動物和扁形動物的主要特征:要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)特點,如腔腸動物的輻射對稱、有口無肛門,以及扁形動物的左右對稱、有口無肛門等。

-生物進化的證據(jù):要求學(xué)生理解化石是研究生物進化的重要證據(jù),通過比較化石記錄,可以了解生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等的進化順序。

-生物多樣性的保護:要求學(xué)生認(rèn)識保護生物多樣性的重要性,了解保護生物多樣性的基本措施,如建立自然保護區(qū)、遷地保護等。

2.教學(xué)難點:

-腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)特點:由于腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,學(xué)生可能難以理解和記憶其結(jié)構(gòu)特點,需要通過實物觀察、模型演示等方式幫助學(xué)生直觀地理解。

-生物進化的證據(jù):學(xué)生可能對化石的概念和形成過程理解不深,難以理解化石作為生物進化證據(jù)的重要性,需要通過案例分析、圖片展示等方式幫助學(xué)生理解。

-保護生物多樣性的措施:學(xué)生可能對生物多樣性保護的具體措施理解不透徹,需要通過實際案例分析、討論等方式,幫助學(xué)生了解保護生物多樣性的具體方法和意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源:

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏,用于展示PPT和視頻資料。

-計算機和網(wǎng)絡(luò)連接,用于查詢和展示補充信息。

-生物模型或掛圖,用于直觀展示腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)。

-顯微鏡和樣本切片,用于觀察腔腸動物和扁形動物的微觀結(jié)構(gòu)。

2.課程平臺:

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS),用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-生物學(xué)教育網(wǎng)站,用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動活動。

3.信息化資源:

-PPT演示文稿,包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和圖文并茂的講解。

-視頻資料,展示腔腸動物和扁形動物的生活習(xí)性和結(jié)構(gòu)特點。

-在線互動測驗,用于鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

4.教學(xué)手段:

-小組討論,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流想法。

-問題引導(dǎo),通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

-實驗操作,讓學(xué)生通過親手操作顯微鏡和樣本,增強實踐體驗。

-反饋與評價,通過作業(yè)和測試及時給予學(xué)生反饋,幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-教師通過展示腔腸動物和扁形動物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“你們能找出這些動物的共同點和不同點嗎?”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生積極回答,教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題:腔腸動物和扁形動物的特征及其在生物進化中的地位。

2.講授新課(15分鐘)

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點,講解腔腸動物和扁形動物的主要特征,如結(jié)構(gòu)、生活方式和進化地位等。

-教師通過展示PPT和視頻資料,幫助學(xué)生直觀地理解腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)特點。

-學(xué)生認(rèn)真聽講,記錄重點內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-教師發(fā)放練習(xí)題,要求學(xué)生獨立完成,鞏固對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生在練習(xí)過程中遇到問題,可以與同桌或教師討論,共同解決問題。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評,指出正確和錯誤之處,幫助學(xué)生進一步提高。

4.課堂提問(5分鐘)

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容,提問學(xué)生:“腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么?”、“它們在生物進化中的地位如何?”等。

-學(xué)生積極回答,教師給予評價和指導(dǎo),確保學(xué)生理解和掌握新知識。

5.總結(jié)與拓展(5分鐘)

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)腔腸動物和扁形動物的特征及其在生物進化中的地位。

-教師提出拓展問題:“你能想到哪些保護生物多樣性的方法?”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點,教師給予評價和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)(課后自主完成)

-教師布置作業(yè),要求學(xué)生繪制腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)圖,并寫一篇關(guān)于保護生物多樣性的短文。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

總計用時:45分鐘

教學(xué)過程中,教師注重與學(xué)生的互動,鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí),及時給予反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。知識點梳理1.腔腸動物的主要特征:

-結(jié)構(gòu)簡單,身體輻射對稱。

-生活在水中,體表有刺細(xì)胞。

-體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成。

-體內(nèi)有消化腔,有口無肛門。

-例子:海蜇、海葵、水螅等。

2.扁形動物的主要特征:

-身體背腹扁平,左右對稱。

-體壁具有三胚層:外胚層、中胚層、內(nèi)胚層。

-有梯狀神經(jīng)系統(tǒng),前端有發(fā)達的腦,自腦發(fā)出若干神經(jīng)纖維構(gòu)成梯狀結(jié)構(gòu)。

-無體腔,有口無肛門。

-例子:渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等。

3.腔腸動物和扁形動物在生物進化中的地位:

-腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物,是生物進化的重要階段。

-扁形動物在進化過程中,出現(xiàn)了兩側(cè)對稱,使得動物可以更好地適應(yīng)環(huán)境。

-腔腸動物和扁形動物都是無脊椎動物,它們的出現(xiàn)為后來的動物進化奠定了基礎(chǔ)。

4.生物進化的證據(jù):

-化石:化石是研究生物進化最重要的證據(jù)之一,通過化石可以了解生物的歷史和進化過程。

-比較解剖學(xué):通過比較不同物種的器官和結(jié)構(gòu),可以發(fā)現(xiàn)它們之間的相似性和差異性,為生物進化提供證據(jù)。

-胚胎學(xué):研究動植物的胚胎發(fā)育過程,可以了解它們之間的親緣關(guān)系和進化歷程。

5.保護生物多樣性的措施:

-建立自然保護區(qū):將包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理。

-遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理。

-種質(zhì)庫:建立種子庫、精子庫等,保存瀕危生物的種子和生殖細(xì)胞,以防止基因資源的喪失。

-法律法規(guī):制定相關(guān)法律法規(guī),對生物多樣性保護起到法律約束作用。

-提高環(huán)保意識:通過教育和宣傳,提高公眾對保護生物多樣性的認(rèn)識和參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

-要求學(xué)生繪制腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)圖,要求標(biāo)注各部分的名稱和功能,體現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)特點。

-寫一篇關(guān)于保護生物多樣性的短文,可以結(jié)合生活實例,闡述保護生物多樣性的意義和措施。

-選擇一道關(guān)于腔腸動物和扁形動物特征的練習(xí)題,進行課后自主練習(xí)。

2.作業(yè)反饋:

-對于學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖,重點檢查其對腔腸動物和扁形動物的結(jié)構(gòu)的理解和記憶,對于標(biāo)注不準(zhǔn)確或不完整的,要求學(xué)生進行修改。

-對于保護生物多樣性的短文,重點評價其觀點的準(zhǔn)確性和論述的邏輯性,給予積極的評價和建議。

-對于課后自主練習(xí)的題目,及時批改,指出錯誤和不足,給出改進的建議,幫助學(xué)生鞏固知識。

3.作業(yè)講評:

-在下一節(jié)課開始時,選取部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和講評,強調(diào)作業(yè)中的重點和難點,幫助其他學(xué)生理解和鞏固知識。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,進行總結(jié)和講解,確保學(xué)生能夠掌握正確的知識和方法。

-鼓勵學(xué)生提出疑問和不同觀點,促進課堂的互動和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)修改:

-要求學(xué)生在課后對作業(yè)中存在的問題進行修改,確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-鼓勵學(xué)生在修改過程中進行思考和總結(jié),提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①結(jié)構(gòu)對稱性:腔腸動物身體輻射對稱,扁形動物身體左右對稱。

②生活環(huán)境:腔腸動物生活在水中,扁形動物有的生活在水中,有的生活在陸地。

③體壁結(jié)構(gòu):腔腸動物體壁兩層細(xì)胞(內(nèi)胚層、外胚層),扁形動物體壁三層細(xì)胞(外胚層、中胚層、內(nèi)胚層)。

④消化系統(tǒng):腔腸動物有消化腔,有口無肛門;扁形動物也有消化腔,有口無肛門。

⑤神經(jīng)系統(tǒng):腔腸動物有簡單的神經(jīng)系統(tǒng),扁形動物有發(fā)達的梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

2.生物進化的證據(jù)及意義

①化石證據(jù):通過化石記錄,了解生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等的進化順序。

②比較解剖學(xué)證據(jù):通過比較不同物種的器官和結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們之間的相似性和差異性。

③胚胎學(xué)證據(jù):研究動植物的胚胎發(fā)育過程,了解它們之間的親緣關(guān)系和進化歷程。

3.保護生物多樣性的措施及實例

①建立自然保護區(qū):劃分一定面積的陸地或水體,進行保護和管理,如四川臥龍大熊貓保護區(qū)。

②遷地保護:將瀕危生物遷出原地,進行特殊的保護和管理,如上海野生動物園。

③種質(zhì)庫:保存瀕危生物的種子和生殖細(xì)胞,如中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院的種子庫。

④法律法規(guī):制定相關(guān)法律法規(guī),如《中華人民共和國野生動物保護法》。

⑤提高環(huán)保意識:通過教育和宣傳,提高公眾對保護生物多樣性的認(rèn)識,如環(huán)保公益活動。

板書設(shè)計:

1.腔腸動物特征

-輻射對稱

-生活在水中

-體壁兩層細(xì)胞

-有消化腔

-簡單神經(jīng)系統(tǒng)

2.扁形動物特征

-左右對稱

-生活環(huán)境多樣

-體壁三層細(xì)胞

-有消化腔

-發(fā)達梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

3.生物進化證據(jù)

-化石證據(jù)

-比較解剖學(xué)證據(jù)

-胚胎學(xué)證據(jù)

4.保護生物多樣性

-建立自然保護區(qū)

-遷地保護

-種質(zhì)庫

-法律法規(guī)

-提高環(huán)保意識課后作業(yè)1.請根據(jù)課本內(nèi)容,繪制一幅腔腸動物的結(jié)構(gòu)圖,標(biāo)注各部分的名稱和功能。

答案:略

2.請根據(jù)課本內(nèi)容,繪制一幅扁形動物的結(jié)構(gòu)圖,標(biāo)注各部分的名稱和功能。

答案:略

3.請簡述腔腸動物和扁形動物在生物進化中的地位和作用。

答案:腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物,是生物進化的重要階段。扁形動物在進化過程中,出現(xiàn)了兩側(cè)對稱,使得動物可以更好地適應(yīng)環(huán)境。

4.請列舉三種腔腸動物和三種扁形動物的例子。

答案:腔腸動物的例子:海蜇、海葵、水螅;扁形動物的例子:渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲。

5.請簡述生物進化的證據(jù)及其意義。

答案:生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和胚胎學(xué)證據(jù)?;C據(jù)可以了解生物的歷史和進化過程;比較解剖學(xué)證據(jù)可以發(fā)現(xiàn)不同物種之間的相似性和差異性;胚胎學(xué)證據(jù)可以了解不同物種之間的親緣關(guān)系。

6.請簡述保護生物多樣性的措施及其意義。

答案:保護生物多樣性的措施有建立自然保護區(qū)、遷地保護、種質(zhì)庫、法律法規(guī)和提高環(huán)保意識。建立自然保護區(qū)可以保護特定的生物群體;遷地保護可以保護瀕危生物;種質(zhì)庫可以保存生物的基因資源;法律法規(guī)可以對生物多樣性保護起到法律約束作用;提高環(huán)保意識可以提高公眾對保護生物多樣性的認(rèn)識。反思改進措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué):通過提問、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和參與,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作:增加實驗操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過親手操作,加深對腔腸動物和扁形動物結(jié)構(gòu)的理解。

3.多元化評價:采用多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告等,全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(二)存在主要問題

1.部分學(xué)生對生物進化的證據(jù)理解不夠深入,需要加強講解和案例分析。

2.課堂提問環(huán)節(jié),部分學(xué)生

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