2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物 第2節(jié) 第1課時(shí) 化石燃料 乙烯教案 魯科版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物第2節(jié)第1課時(shí)化石燃料乙烯教案魯科版必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物第2節(jié)第1課時(shí)，主題為“化石燃料—乙烯”。教學(xué)內(nèi)容圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及其在化石燃料中的重要性展開(kāi)。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)，如烷烴、烯烴的基本概念，化學(xué)鍵的類(lèi)型，以及化學(xué)反應(yīng)原理等相關(guān)知識(shí)緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深化對(duì)有機(jī)化合物認(rèn)識(shí)，特別是烯烴類(lèi)物質(zhì)在能源、材料科學(xué)中的重要作用，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過(guò)探究乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)；結(jié)合乙烯在化石燃料中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使其理解化學(xué)與能源、環(huán)境的密切關(guān)系；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交流與合作能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的化學(xué)思維。此外，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，如有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行乙烯相關(guān)現(xiàn)象的合理解釋?zhuān)龠M(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用能力的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，特別是其在化石燃料中的重要作用。難點(diǎn)在于乙烯的制備反應(yīng)原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。為解決這些難點(diǎn)，采取以下策略：

1.利用模型和多媒體演示乙烯的平面結(jié)構(gòu)，通過(guò)與烷烴對(duì)比，突出雙鍵特性，幫助學(xué)生形象理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察乙烯的加成反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)烯烴的化學(xué)性質(zhì)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，如乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解乙烯的制備方法，通過(guò)對(duì)比不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的分析能力。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體案例，講解乙烯的基本概念、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生就乙烯在化石燃料中的應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考與探究興趣。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)乙烯加成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及制備過(guò)程，使抽象知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件，模擬乙烯的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解乙烯在能源、材料科學(xué)等領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示化石燃料在日常生活中的應(yīng)用圖片，如汽車(chē)加油、天然氣燃燒等，引發(fā)學(xué)生對(duì)化石燃料的思考。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)化石燃料的了解，以及它們對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

講授新課（15分鐘）：

1.乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：

a.利用多媒體展示乙烯的分子結(jié)構(gòu)，講解雙鍵的特點(diǎn)。

b.對(duì)比烷烴，講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

2.乙烯的制備與應(yīng)用：

a.講解乙烯的工業(yè)制備方法，如裂解、催化裂化等。

b.分析乙烯在化石燃料中的重要性，以及其在材料科學(xué)、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）：

1.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如乙烯的化學(xué)性質(zhì)判斷、制備方法的選擇等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）：

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和應(yīng)用等方面進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤理解。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行乙烯加成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鞏固乙烯的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）：

1.設(shè)計(jì)問(wèn)題：提出與乙烯相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如環(huán)保型乙烯材料的研究等。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和應(yīng)用等關(guān)鍵點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生的疑惑，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后作業(yè)（課后自主完成）：

1.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，涵蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2.布置拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解乙烯在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化石燃料的現(xiàn)在與未來(lái)》：了解化石燃料的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-《乙烯工業(yè)的發(fā)展與應(yīng)用》：介紹乙烯在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

-《綠色化學(xué)與環(huán)保型乙烯材料》：探討環(huán)保型乙烯材料的研究與發(fā)展，以及綠色化學(xué)在乙烯產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究乙烯在新型材料、能源領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解其發(fā)展前景。

-探討化石燃料對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)利用。

-調(diào)查生活中乙烯相關(guān)產(chǎn)品的使用情況，分析其優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向。

-通過(guò)查閱資料，了解乙烯生產(chǎn)工藝的改進(jìn)、節(jié)能降耗等方面的技術(shù)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：雙鍵、平面結(jié)構(gòu)

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)

-乙烯的制備方法：裂解、催化裂化

-乙烯的應(yīng)用領(lǐng)域：塑料、合成纖維、橡膠等

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-制備與應(yīng)用

-烯烴

-化石燃料

-節(jié)能環(huán)保

③重點(diǎn)句：

-乙烯的雙鍵結(jié)構(gòu)決定了其獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)。

-乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用廣泛，是現(xiàn)代材料科學(xué)的重要基礎(chǔ)。

-探索綠色化學(xué)路徑，實(shí)現(xiàn)乙烯產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)直觀的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖、流程圖和關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，設(shè)計(jì)相關(guān)符號(hào)和圖案，使板書(shū)更加生動(dòng)活潑，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)描述乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。

-解釋乙烯在工業(yè)中的主要應(yīng)用領(lǐng)域，并舉例說(shuō)明。

-論述乙烯的制備方法，以及這些方法對(duì)環(huán)境的影響。

2.計(jì)算題：

-假設(shè)乙烯的加成反應(yīng)中，1摩爾乙烯與某單質(zhì)反應(yīng)生成2摩爾新的化合物。若實(shí)驗(yàn)室中有2克乙烯，計(jì)算反應(yīng)后生成的化合物質(zhì)量。

3.分析題：

-分析乙烯在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)，如氧化反應(yīng)和加成反應(yīng)，并畫(huà)出反應(yīng)方程式。

4.應(yīng)用題：

-乙烯是許多塑料和合成材料的重要組成部分。請(qǐng)舉例說(shuō)明乙烯在日常生活用品中的應(yīng)用，并討論這些應(yīng)用對(duì)環(huán)境的影響。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，利用乙烯的加成反應(yīng)原理，來(lái)檢測(cè)某種未知化合物的結(jié)構(gòu)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.簡(jiǎn)答題：

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：乙烯含有一個(gè)雙鍵，由兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子組成，平面結(jié)構(gòu)。雙鍵的不飽和性質(zhì)使得乙烯具有較強(qiáng)的化學(xué)反應(yīng)性。

-應(yīng)用領(lǐng)域：乙烯主要用于生產(chǎn)聚乙烯（塑料）、聚酯（合成纖維）、橡膠等。例如，聚乙烯袋是常見(jiàn)的包裝材料。

-制備方法：乙烯主要通過(guò)石油裂解和催化裂化獲得，這些過(guò)程會(huì)產(chǎn)生溫室氣體，對(duì)環(huán)境有一定影響。

2.計(jì)算題：

-乙烯的摩爾質(zhì)量為28g/mol。2克乙烯對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)為2g/28g/mol≈0.0714mol。根據(jù)加成反應(yīng)，生成的化合物摩爾數(shù)為0.0714mol×2=0.1428mol。若化合物的摩爾質(zhì)量為Mg/mol，則生成的化合物質(zhì)量為0.1428mol×Mg/mol。

3.分析題：

-乙烯的氧化反應(yīng)：C2H4+[O]→C2H4O

-乙烯的加成反應(yīng)：C2H4+H2→C2H6

4.應(yīng)用題：

-乙烯在日常生活用品中的應(yīng)用包括塑料薄膜、塑料瓶、玩具等。這些材料雖然方便，但不易降解，可能導(dǎo)致環(huán)境污染。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

-實(shí)驗(yàn)方案：將未知化合物與乙烯在催化劑存在下進(jìn)行反應(yīng)，觀察是否生成新的化合物，從而判斷未知化合物的結(jié)構(gòu)中是否含有雙鍵。如果反應(yīng)發(fā)生，可以通過(guò)產(chǎn)品鑒定進(jìn)一步確認(rèn)結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握乙烯的相關(guān)知識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的運(yùn)用方面：在講解乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)時(shí)，通過(guò)多媒體展示和模型演示，使得抽象的知識(shí)變得形象具體，有助于學(xué)生理解。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，今后需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

2.課堂氛圍和師生互動(dòng)方面：在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較為活躍。但我也注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在緊張情緒，這可能影響了他們的思維和表達(dá)能力。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。

3.教學(xué)內(nèi)容的把握方面：本次教學(xué)緊緊圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用了解不夠深入，今后可適當(dāng)增加相關(guān)案例和實(shí)際應(yīng)用介紹。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及其在化石燃料中的應(yīng)用有了更深入的了解，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題討論、團(tuán)隊(duì)合作等方面表現(xiàn)良好，實(shí)踐能力和溝通協(xié)作能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣更加濃厚，環(huán)保意識(shí)得到了提高，對(duì)化石燃料及其替代品有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.結(jié)合生活實(shí)際，增加乙烯在工業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的案例介紹，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.課后加強(qiáng)作業(yè)布置與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和提問(wèn)。他們對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及其在化石燃料中的應(yīng)用表現(xiàn)出較高的興趣。但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用案例，以及乙烯對(duì)環(huán)境的影響。他們的討論成果展示出了對(duì)知識(shí)的深入理解和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在應(yīng)用題和綜合分析題方面還有待提高。這表明學(xué)生需要在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況表明，大多