八年級歷史下冊 第三單元 第12課《對外開放格局的形成》教案1 岳麓版

八年級歷史下冊第三單元第12課《對外開放格局的形成》教案1岳麓版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自八年級歷史下冊第三單元第12課《對外開放格局的形成》，岳麓版。教材通過闡述十一屆三中全會以來我國對外開放政策的發(fā)展歷程，重點介紹了經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)和內(nèi)地的發(fā)展情況，揭示了對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在幫助學生理解對外開放的基本國策，認識其在我國現(xiàn)代化建設中的重要地位，培養(yǎng)民族自豪感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-對外開放政策的發(fā)展歷程：從經(jīng)濟特區(qū)到沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)，再到內(nèi)地的逐步推進。

-對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響：具體案例及數(shù)據(jù)分析，理解對外開放在提升我國國際地位、促進經(jīng)濟增長中的作用。

例如，詳細講解深圳特區(qū)的設立及其在經(jīng)濟、社會、文化等方面的變化，強調(diào)這一舉措的里程碑意義。

2.教學難點

-對外開放政策的具體內(nèi)容和實施策略：如何理解不同階段對外開放的特點和目標。

-對外開放與國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的關系：分析對外開放如何與國內(nèi)經(jīng)濟改革相互促進，以及在這一過程中遇到的挑戰(zhàn)和應對措施。

例如，探討如何克服在對外開放初期面臨的技術、管理等方面的困難，以及這些困難對當前經(jīng)濟發(fā)展的啟示。教學資源準備1.教材：確保學生人手一本八年級歷史下冊教材，提前分發(fā)第12課《對外開放格局的形成》的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的歷史圖片，如經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展前后對比照；沿海開放城市的今昔對比圖表；對外開放政策宣傳視頻等，增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學器材：準備多媒體教學設備，包括電腦、投影儀等，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需求，設置小組合作學習區(qū)域，便于學生討論交流；如有需要，安排實驗操作臺模擬經(jīng)濟特區(qū)的實踐活動。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們將要學習的主題——《對外開放格局的形成》。這一課，我們將穿越時空，了解我國自改革開放以來，如何一步步打開國門，走向世界，形成今天全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

1.導入新課

同學們，我們先來思考一個問題：改革開放給我們的生活帶來了哪些變化？（稍作等待）是的，我們的生活水平提高了，我們接觸到了更多的外來文化，我們的國家也變得越來越強大。那么，改革開放是如何引領我國走向世界的呢？今天，我們就來學習《對外開放格局的形成》。

2.自主學習

在開始新課之前，請大家自主閱讀課文，思考以下問題：

（1）我國對外開放政策是如何發(fā)展起來的？

（2）對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

3.課文探究

（1）我國對外開放政策的發(fā)展

首先，我們來看第一個問題：我國對外開放政策是如何發(fā)展起來的？

同學們，我們知道，1978年，黨的十一屆三中全會作出了改革開放的偉大決策。那么，我國對外開放的第一步是從哪里開始的呢？

1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立了四個經(jīng)濟特區(qū)。這些特區(qū)的建立，標志著我國對外開放邁出了關鍵的一步。接下來，我們通過一段視頻，了解一下深圳特區(qū)的發(fā)展歷程。（播放視頻）

看完這段視頻，大家有什么感想？（等待學生回答）是的，深圳特區(qū)的變化是翻天覆地的。這背后，是我國對外開放政策的堅定推進。

隨后，我國對外開放的范圍逐步擴大，從沿海開放城市到沿海經(jīng)濟開放區(qū)，再到內(nèi)地，形成了今天全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

（2）對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響

同學們，對外開放使我國的經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，對外開放促進了我國經(jīng)濟的快速增長。外資的引入，先進技術和管理經(jīng)驗的借鑒，使我國的企業(yè)競爭力得到了提升。

其次，對外開放推動了我國產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。外資企業(yè)在我國的投資，帶動了我國產(chǎn)業(yè)從勞動密集型向技術密集型、資本密集型轉變。

再次，對外開放提高了我國的國際地位。我國積極參與國際經(jīng)濟合作，推動世界經(jīng)濟發(fā)展，成為全球重要的經(jīng)濟體。

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家分組討論一下，對外開放給我們的生活帶來了哪些具體的變化？（學生討論）

5.課堂小結

6.課后作業(yè)

請大家課后結合所學內(nèi)容，思考以下問題：

（1）你認為我國在對外開放過程中，面臨過哪些挑戰(zhàn)？是如何克服的？

（2）作為一名中學生，你將如何為我國的對外開放作出貢獻？

7.課堂延伸

有興趣的同學，可以課后查閱資料，了解我國在“一帶一路”倡議下，如何進一步擴大對外開放，推動全球經(jīng)濟發(fā)展。

今天的課就上到這里，希望大家能夠從歷史中汲取智慧，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國改革開放全景錄》

-《中國經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展報告》

-《沿海開放城市與經(jīng)濟開放區(qū)的發(fā)展歷程》

-《改革開放中的中國外交》

2.課后自主學習和探究

-研究我國設立經(jīng)濟特區(qū)的背景、目的和意義，分析其對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響。

-探索沿海開放城市和經(jīng)濟開放區(qū)的發(fā)展模式，對比不同地區(qū)在對外開放過程中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-通過查閱資料，了解改革開放以來我國對外貿(mào)易、外資利用、國際合作等方面的主要成就。

-深入分析對外開放政策對我國產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、技術創(chuàng)新、市場多元化等方面的影響。

-研究對外開放政策對我國城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)、環(huán)境保護等方面帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

-了解“一帶一路”倡議下，我國如何進一步擴大對外開放，促進國際合作與交流。

-鼓勵學生結合實際，思考對外開放政策對個人成長、家庭生活、社會進步等方面的積極意義。

希望同學們在課后能夠充分利用這些拓展閱讀材料和探究題目，進一步深化對對外開放格局形成的理解，激發(fā)對國家發(fā)展戰(zhàn)略的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和探究精神。通過對這些知識點的深入挖掘，相信大家能夠更好地把握我國改革開放的偉大歷程，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學生對我國對外開放政策發(fā)展歷程、經(jīng)濟特區(qū)的作用、沿海開放城市和沿海經(jīng)濟開放區(qū)的建設以及對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響等方面的掌握情況。

-針對學生回答問題和討論過程中的表現(xiàn)，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個別指導，幫助學生理解難點，確保學生能夠準確理解對外開放政策的核心內(nèi)容。

-通過課堂測試，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以便于我調(diào)整教學策略，提高課堂教學效果。

2.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生在作業(yè)中體現(xiàn)出的思維過程和知識運用能力。

-針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我在課堂上進行講解，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

-對學生在作業(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點和進步，給予積極反饋和鼓勵，提高學生的學習積極性，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

-鼓勵學生針對課后作業(yè)進行反思，學會自我評價，培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。典型例題講解例題一：

簡述我國對外開放政策的發(fā)展歷程及其意義。

答案：

我國對外開放政策的發(fā)展歷程可分為三個階段：首先，1979年開始設立經(jīng)濟特區(qū)，標志著我國對外開放邁出關鍵一步；其次，1984年開放沿海港口城市，進一步擴大對外開放；最后，1985年開放沿海經(jīng)濟開放區(qū)，使對外開放范圍逐步擴大至內(nèi)地。這一政策的意義在于促進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，提升了國際地位，推動了產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。

例題二：

闡述經(jīng)濟特區(qū)在對外開放中的作用。

答案：

經(jīng)濟特區(qū)在對外開放中發(fā)揮了重要作用。首先，經(jīng)濟特區(qū)作為對外開放的窗口，吸引了大量外資，引進了先進技術和管理經(jīng)驗，為我國企業(yè)提供了學習和借鑒的機會。其次，經(jīng)濟特區(qū)推動了產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，由勞動密集型向技術密集型、資本密集型轉變。此外，經(jīng)濟特區(qū)還促進了當?shù)亟?jīng)濟和社會的快速發(fā)展，為我國改革開放積累了寶貴經(jīng)驗。

例題三：

分析沿海開放城市與沿海經(jīng)濟開放區(qū)在對外開放中的作用。

答案：

沿海開放城市與沿海經(jīng)濟開放區(qū)在對外開放中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，沿海開放城市和經(jīng)濟開放區(qū)吸引了大量外資，成為我國對外經(jīng)濟貿(mào)易的重要基地；其次，這些地區(qū)通過與國際市場的緊密聯(lián)系，推動了產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級；再次，沿海開放城市和經(jīng)濟開放區(qū)為內(nèi)地提供了示范作用，帶動了內(nèi)地經(jīng)濟的發(fā)展。

例題四：

列舉對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。

答案：

對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了以下積極影響：一是促進了我國經(jīng)濟的快速增長，提高了人民生活水平；二是推動了我國產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，提高了企業(yè)競爭力；三是提高了我國的國際地位，使我國成為全球重要的經(jīng)濟體；四是促進了國內(nèi)市場與國際市場的融合，拓展了我國經(jīng)濟發(fā)展的空間。

例題五：

結合實際，談談你對我國進一步擴大對外開放的認識。

答案：

我認為，我國進一步擴大對外開放具有重要意義。首先，擴大對外開放有助于我國更好地融入全球經(jīng)濟體系，促進國際合作與交流；其次，通過對外開放，我國可以引進更多先進技術和管理經(jīng)驗，推動產(chǎn)業(yè)升級；再次，擴大對外開放有助于我國企業(yè)拓展國際市場，提高國際競爭力。當然，我們也應關注對外開放過程中可能帶來的挑戰(zhàn)，如保護主義、環(huán)境污染等問題，并采取相應措施應對。板書設計《對外開放格局的形成》

一、對外開放政策發(fā)展歷程

1.1979年設立經(jīng)濟特區(qū)

2.1984年開放沿海港口城市

3.1985年開放沿海經(jīng)濟開放區(qū)

二、對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響

1.促進經(jīng)濟快速增長

2.提升國際地位

3.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構

三、經(jīng)濟特區(qū)的作用

1.吸引外資

2.引進先進技術和管理經(jīng)驗

3.推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級

四、沿海開放城市與經(jīng)濟開放區(qū)的建設

1.吸引外資

2.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構

3.提供示范作用

五、對外開放的積極影響

1.經(jīng)濟增長

2.國際地位提升

3.產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化教學反思與總結在完成了《對外開放格局的形成》這一課程的教學之后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了反思，同時也對本節(jié)課的教學效果進行了總結。

首先，我感到滿意的是，通過多種教學手段，如提問、討論、觀看視頻等，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對學習對外開放政策的興趣。學生們在課堂上的積極參與，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠結合所學知識，提出自己的見解，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對對外開放政策的具體內(nèi)容和實施