初中心理健康班會心理問診

初中心理健康班會心理問診科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理健康班會心理問診教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《道德與法治》八年級下冊第六單元“我們受法律特殊保護”的第二課時，主要內(nèi)容是“依法維護生命健康權(quán)”。教材圍繞“認識生命健康權(quán)”和“依法維護生命健康權(quán)”兩個方面展開，旨在讓學(xué)生了解生命健康權(quán)的含義、重要性和保護方法，提高自我保護意識和能力。

教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握生命健康權(quán)的基本概念，認識到生命健康權(quán)的重要性，了解維護生命健康權(quán)的基本方法，能夠自覺地保護自己和他人的生命健康。

教學(xué)重點是生命健康權(quán)的含義和重要性，教學(xué)難點是依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有三個方面：

1.增強生命意識：讓學(xué)生認識到生命的寶貴和獨特性，理解生命健康權(quán)的重要性，從而更加珍惜和尊重生命。

2.提高自我保護能力：通過學(xué)習(xí)依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧，使學(xué)生能夠自覺地保護自己和他人的生命健康，增強自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)法治觀念：讓學(xué)生了解法律對生命健康權(quán)的保護，認識到依法維護生命健康權(quán)的必要性，樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，維護社會公平正義。重點難點及解決辦法重點：生命健康權(quán)的含義和重要性。

難點：依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧。

解決辦法：

1.對于生命健康權(quán)的含義和重要性，可以通過多媒體展示真實案例，讓學(xué)生直觀地感受到生命健康權(quán)的重要性，從而深入理解生命健康權(quán)的含義。

2.對于依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧，可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗和知識，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧。同時，教師可以通過講解相關(guān)法律條文，讓學(xué)生更加明確依法維護生命健康權(quán)的法律依據(jù)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊第六單元“我們受法律特殊保護”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命健康權(quán)的相關(guān)案例圖片、統(tǒng)計圖表、依法維護生命健康權(quán)的視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，如人體模型、急救用品等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進行實驗操作，增強對生命健康權(quán)的認識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，促進學(xué)生之間的交流和合作；設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的空間供學(xué)生進行實驗操作，確保實驗的順利進行。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠正常進行多媒體教學(xué)，提供直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對生命健康權(quán)的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

7.教學(xué)評價表：制定教學(xué)評價表，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力、創(chuàng)新能力等方面的評價，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的評價，為后續(xù)教學(xué)提供參考和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《依法維護生命健康權(quán)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過侵害生命健康權(quán)的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何依法維護生命健康權(quán)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生命健康權(quán)的基本概念。生命健康權(quán)是公民依法享有的生命權(quán)和健康權(quán)，是公民最基本的權(quán)利之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了依法維護生命健康權(quán)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)生命健康權(quán)的含義和重要性這兩個重點。對于如何依法維護生命健康權(quán)這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與依法維護生命健康權(quán)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確撥打120急救電話的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中維護生命健康權(quán)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生命健康權(quán)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對依法維護生命健康權(quán)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解生命健康權(quán)的基本概念：學(xué)生將能夠明確生命健康權(quán)的含義，知道它包括生命權(quán)和健康權(quán)兩個方面，并且認識到生命健康權(quán)是公民最基本的權(quán)利之一。

2.認識生命健康權(quán)的重要性：學(xué)生將能夠理解生命健康權(quán)對于每個人來說的重要性，認識到保護生命健康權(quán)對于維護自身權(quán)益的必要性。

3.掌握依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧：學(xué)生將能夠了解依法維護生命健康權(quán)的基本方法，如如何正確撥打120急救電話，如何在發(fā)生意外時進行自我保護等，提高自我保護意識和能力。

4.增強生命意識：學(xué)生將能夠更加珍視和尊重生命，意識到生命的寶貴和獨特性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自身和他人的生命健康。

5.培養(yǎng)法治觀念：學(xué)生將能夠了解法律對生命健康權(quán)的保護，認識到依法維護生命健康權(quán)的必要性，樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，維護社會公平正義。

6.提高合作和溝通能力：通過小組討論和實驗操作等實踐活動，學(xué)生將能夠提高團隊合作的能力，學(xué)會與他人溝通交流，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①生命健康權(quán)的基本概念：生命權(quán)、健康權(quán)

②生命健康權(quán)的重要性：生命健康權(quán)是公民最基本的權(quán)利之一

③依法維護生命健康權(quán)的方法和技巧：

-正確撥打120急救電話

-自我保護方法

-了解相關(guān)法律條文

板書設(shè)計說明：

1.采用簡潔明了的布局，將板書內(nèi)容分為三個部分，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點知識點。

2.使用序號①②③來指示每個部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生按照順序理解和記憶。

3.在板書設(shè)計中，使用了關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，以便學(xué)生能夠快速抓住重點。

4.為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以在每個部分旁邊添加與內(nèi)容相關(guān)的圖片或符號，如急救電話圖標、自我保護示意圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書設(shè)計應(yīng)保持簡潔明了，不過度復(fù)雜，以免分散學(xué)生的注意力。通過這種方式，學(xué)生可以更加專注地理解和記憶課堂內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》中有關(guān)公民生命健康權(quán)的相關(guān)條款。

-視頻資源：播放關(guān)于依法維護生命健康權(quán)的新聞報道或紀錄片，如《生命的力量》。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀憲法相關(guān)條款，了解法律對生命健康權(quán)的保護，并思考如何在日常生活中依法維護自己的生命健康權(quán)。

-鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，通過直觀的視覺感受加深對生命健康權(quán)重要性的理解，并了解實際案例中依法維護生命健康權(quán)的具體操作。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于憲法生命健康權(quán)條款的讀后感，或者結(jié)合視頻資源的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于依法維護生命健康權(quán)的短文，分享自己的感悟和理解。

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，解答他們在閱讀和觀看過程中的疑問，引導(dǎo)他們正確理解和運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參加急救知識培訓(xùn)、健康講座等，將理論知識運用到實際生活中，提高自身的生命健康意識和能力。

注意事項：

-拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的知識點緊密相關(guān)，有助于學(xué)生對生命健康權(quán)的深入理解和應(yīng)用。

-拓展要求應(yīng)具有實際可操作性，既能引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，又能提高他們的實踐能力。

-教師在課后應(yīng)及時檢查學(xué)生的拓展完成情況，并給予評價和反饋，以保證拓展活動的效果。

-鼓勵學(xué)生之間進行交流和分享，通過討論和合作，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完了關(guān)于生命健康權(quán)的課程，我感到有些地方做得很好，但也有一些地方需要改進。

首先，我感到滿意的是學(xué)生的參與度很高。我通過提出問題、案例分析和分組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。這不僅有助于他們更好地理解和掌握知識，還提高了他們的思考和解決問題的能力。

其次，我也注意到了一些不足之處。在講解生命健康權(quán)的重要性時，我可能過于強調(diào)了理論，而忽視了實