Module 1 Unit 4 Growing up Reading I（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit4GrowingupReadingI（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit4GrowingupReadingI（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材分析《Module1Unit4GrowingupReadingI》是2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的一課。本課以成長(zhǎng)為主題，通過閱讀關(guān)于不同人成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章，讓學(xué)生理解和運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，本課還涉及到形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，以及如何通過細(xì)節(jié)判斷人物性格特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力，尤其是閱讀理解和寫作技巧。同時(shí)，通過分析文章中的人物性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過程，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。此外，學(xué)生還將通過觀察和模仿文章中的語(yǔ)言表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)到實(shí)際情境中。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去的事情。他們?cè)陂喿x理解方面有了一定的基礎(chǔ)，能夠通過細(xì)節(jié)判斷人物性格特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。部分學(xué)生積極主動(dòng)，善于思考和提問，對(duì)課堂討論和互動(dòng)有積極影響；而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握本課的知識(shí)和技能，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過分組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際技巧。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知能力。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張自己年輕時(shí)的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題："CanyouguesswhatIwasdoingwhenthispicturewastaken?"讓學(xué)生猜測(cè)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)描述自己過去的事情，例如："IwasstudyingforanexamwhenIwasinjuniorhighschool."讓學(xué)生模仿并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意，并回答相關(guān)問題。

-教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，例如"aspireto"、"setgoals"等，并給出例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，例如"Sheistallerthanhersister"、"Sheisthetallestinherclass"等，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)描述人物和事件。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問題。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的練習(xí)成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章中的人物性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過程。

-學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬文章中的對(duì)話場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際技巧。

5.課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去的事情，例如："Iwasreadingabookwhenyoucalledme."學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)描述人物和事件，例如："Sheistallerthanhersister"、"Sheisthetallestinherclass."

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和分析文章中的細(xì)節(jié)，判斷人物性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過程，例如："Fromthestory,wecaninferthatthecharacterisdeterminedandpersevering."

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的成長(zhǎng)經(jīng)歷和價(jià)值觀，例如："Indifferentcultures,peoplehavedifferentexpectationsforgrowingup."

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，不斷提高自己的英語(yǔ)聽說讀寫能力，例如："IcanpracticereadingEnglisharticleseverydaytoimprovemyreadingcomprehension."

5.情態(tài)動(dòng)詞：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)和判斷，例如："Shemusthavebeentiredafterthelongjourney."

6.寫作技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，例如："WhenIwasachild,IaspiredtobecomeateacherbecauseIadmiredmyteacher."

7.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)和陳述進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見解，例如："Whiletheauthorbelievesthateducationisimportant,Ithinkthatcharacterbuildingisequallyimportant."

8.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與他人共同解決問題，例如："Weworkedtogethertoanswerthequestionsandcameupwithacomprehensivesolution."教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我以互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法為主，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和實(shí)踐，理解和掌握過去進(jìn)行時(shí)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用。從學(xué)生的參與度和反饋來看，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)和練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握本課的知識(shí)和技能，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在困難，對(duì)于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用還不夠熟練。針對(duì)這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在困難，對(duì)于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用還不夠熟練。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練，提供更多適合學(xué)生水平的練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。

此外，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于不同人成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事、名人成長(zhǎng)歷程等。

-觀看與成長(zhǎng)主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如TED演講、紀(jì)錄片等，例如《成長(zhǎng)的故事：名人的成長(zhǎng)歷程》