2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B教案 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB教案（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新目標版七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型"Doyouhave...?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并能夠運用所學語言進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方國家常見的運動項目，如soccer,basketball,volleyball等，并能夠了解運動對身體的好處，培養(yǎng)健康的生活意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作活動，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高解決問題的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠掌握有效的學習方法，提高英語學習興趣和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，能夠理解和運用一些基本的日常英語表達。此外，學生應該對一些常見的日常用品和動詞有所了解，如pen,book,eat,drink等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)觀察和了解，本班學生對英語學習整體興趣較高，尤其是在聽說方面表現(xiàn)出較強的能力。在學習風格上，部分學生喜歡通過視覺學習，喜歡看圖片和視頻；部分學生則更傾向于通過聽覺學習，喜歡聽老師講解和同學交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點：一是對一些運動項目的名稱和動作的理解和掌握；二是對一些特殊疑問詞組如"Doyouhave..."的理解和運用；三是如何在實際情境中運用所學知識進行交流。此外，部分學生可能在語法和詞匯方面存在一定的困難，需要老師的個別輔導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教新目標版七年級英語教材、教學課件、練習冊等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線翻譯工具、相關運動項目的圖片和視頻等。

4.教學手段：講解法、問答法、情境教學法、小組合作學習、任務型教學法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5Doyouhaveasoccerball?課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Doyouhaveasoccerball?課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5的相關知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握日常對話技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常對話的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握日常對話技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5的相關知識點，掌握日常對話技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Doyouhaveasoccerball?課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5相關知識點和日常對話技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠熟練掌握并運用核心句型"Doyouhaveasoccerball?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

-學生能夠聽懂、會說、會讀與日常用品和運動項目相關的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等。

-學生能夠在適當?shù)恼Z境中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，表達自己的喜好和擁有物品。

2.文化意識：

-學生能夠了解西方國家常見的運動項目，并對這些運動有一定的認識和了解。

-學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，意識到運動對身體的好處，培養(yǎng)健康的生活意識。

3.思維品質(zhì)：

-學生在小組合作活動中能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高解決問題的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

-學生能夠通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)自己的獨立思考和分析問題的能力。

4.學習策略：

-學生能夠掌握有效的學習方法，如自主學習、合作學習和探究學習，提高英語學習興趣和自信心。

-學生能夠?qū)W會如何利用互聯(lián)網(wǎng)和資源進行拓展學習，拓寬自己的知識視野。

具體到Unit5Doyouhaveasoccerball?的學習，學生將能夠：

-正確理解并使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己和他人擁有物品的情況。

-流利地進行日常對話，詢問并回答是否擁有某個物品。

-能夠在真實的語境中運用所學知識，如在體育用品店或與朋友交流時，使用"Doyouhaveasoccerball?"來詢問對方是否有足球。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生的語言實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.任務一：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文，描述自己喜歡的運動和擁有的運動器材。

例文：

Ilikeplayingsoccer.Ihaveasoccerball,twoboots,andagoal.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.

2.任務二：結(jié)合本節(jié)課所學，創(chuàng)編一個對話，角色可以是同學、朋友或家人，場景可以是家里、學?；蜻\動場。

例文：

A:Doyouhaveabasketball,Tom?

B:Yes,Ido.Ihaveabasketballandavolleyball.

A:cool!Iwanttoplaybasketballwithyouafterschool.

3.任務三：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇日記，記錄自己的一天，包括所做的事情、使用的物品等。

例文：

Today,Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschool.InEnglishclass,welearnedaboutdailyitems.Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.Ihadagreattime!

4.任務四：設計一個問卷調(diào)查，詢問同學們的興趣愛好和擁有的物品，然后用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇報告。

例文：

Questionnaire:

1.Whatisyourfavoritesport?

2.Doyouhaveasoccerball?

3.Whatdoyouusuallydoafterschool?

Report:

Accordingtothequestionnaire,mostofmyclassmateslikeplayingsoccer.Manyofthemhaveasoccerball.Afterschool,theyoftenplaysportsordohomework.

5.任務五：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇介紹自己家庭成員的短文，包括他們的姓名、年齡、職業(yè)以及擁有的物品。

例文：

Myfamilyconsistsofthreemembers.Myfatherisateacher.Heis35yearsold.Mymotherisadoctor.Sheis32yearsold.Iamastudent.Iam12yearsold.WehaveacatnamedTom.Heis2yearsold.教學反思在本節(jié)課的教學中，我深刻地認識到學生在學習英語的過程中，不僅要掌握語言知識，還要注重語言能力的培養(yǎng)和文化意識的提升。在本節(jié)課中，我嘗試采用了多種教學方法，以期提高學生的學習興趣和參與度。

首先，我在課前布置了預習任務，要求學生自主閱讀教材和相關的拓展資源，思考我設計的問題。通過這種方式，我期望學生能夠提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習的能力。在課堂中，我通過講解、演示和小組合作學習等多種教學手段，幫助學生理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。我特別注重通過實踐活動的設計，讓學生在實際操作中掌握語言技能。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為我對他們的期望過高，導致