品讀人教版歷史課標(biāo)感悟歷史之美

品讀人教版歷史課標(biāo)感悟歷史之美一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版歷史課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)，第20課科學(xué)技術(shù)的成就二，具體內(nèi)容包括“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育和青蒿素的提取。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解“兩彈一星”研制成功的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在提高我國(guó)國(guó)際地位方面的重要意義。2.讓學(xué)生了解秈型雜交水稻的培育過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在解決我國(guó)糧食問(wèn)題方面的重要作用。3.讓學(xué)生了解青蒿素的提取過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在治療瘧疾方面的重要貢獻(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：“兩彈一星”研制成功的過(guò)程和意義、秈型雜交水稻的培育過(guò)程和意義、青蒿素的提取過(guò)程和意義。難點(diǎn)：青蒿素的提取過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考“兩彈一星”的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授：“兩彈一星”的研制成功過(guò)程和意義，讓學(xué)生了解我國(guó)在核武器研制方面的努力和成果，提高學(xué)生的民族自豪感。3.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)的科研人員，討論在艱苦的條件下如何完成“兩彈一星”的研制任務(wù)。4.例題講解：以秈型雜交水稻的培育為例，講解科技成就的取得過(guò)程，讓學(xué)生理解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答青蒿素的提取過(guò)程及其意義。6.講授：青蒿素的提取過(guò)程和意義，讓學(xué)生了解中醫(yī)藥在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。7.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生討論如何將青蒿素應(yīng)用于全球瘧疾防治，提高人類(lèi)健康水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育、青蒿素的提取。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述“兩彈一星”的研制成功過(guò)程及其意義。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述秈型雜交水稻的培育過(guò)程及其意義。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述青蒿素的提取過(guò)程及其意義。答案：1.“兩彈一星”的研制成功過(guò)程：我國(guó)在20世紀(jì)50年代開(kāi)始研制原子彈和氫彈，1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功；1967年6月17日，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。這一系列科技成果的取得，極大地提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量。3.青蒿素的提取過(guò)程：我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從20世紀(jì)70年代開(kāi)始研究青蒿素的提取，經(jīng)過(guò)數(shù)百次試驗(yàn)，于1972年成功提取出青蒿素。青蒿素是一種高效、低毒的抗瘧疾藥物，全球范圍內(nèi)拯救了數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.“兩彈一星”研制成功的過(guò)程：我國(guó)在20世紀(jì)50年代面臨國(guó)際形勢(shì)的壓力，為了保護(hù)國(guó)家安全和提高國(guó)家地位，決定發(fā)展核武器。1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。隨后，1967年6月17日，我國(guó)第一顆氫彈也成功爆炸。1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第四個(gè)擁有衛(wèi)星的國(guó)家。3.青蒿素的提取過(guò)程：我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從20世紀(jì)70年代開(kāi)始研究青蒿素的提取。她發(fā)現(xiàn)古代醫(yī)書(shū)中有關(guān)青蒿可以治療瘧疾的記載，于是以青蒿為原料，經(jīng)過(guò)數(shù)百次試驗(yàn)，于1972年成功提取出青蒿素。青蒿素是一種高效、低毒的抗瘧疾藥物，對(duì)全球范圍內(nèi)抗擊瘧疾疫情起到了關(guān)鍵作用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.“兩彈一星”研制成功的意義：這一系列科技成果的取得，使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。同時(shí)，這也標(biāo)志著我國(guó)成為世界上少數(shù)幾個(gè)擁有核武器和衛(wèi)星技術(shù)的國(guó)家之一，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量。這一成就鼓舞了全國(guó)人民，激發(fā)了科技創(chuàng)新的熱情，對(duì)我國(guó)后續(xù)科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.秈型雜交水稻的培育意義：秈型雜交水稻的成功培育，極大地提高了我國(guó)的糧食產(chǎn)量，有效解決了我國(guó)的糧食問(wèn)題。我國(guó)還積極向其他國(guó)家推廣雜交水稻技術(shù)，幫助解決糧食問(wèn)題，提高農(nóng)民收入。這一成就體現(xiàn)了我國(guó)科技創(chuàng)新為人類(lèi)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。3.青蒿素的提取意義：青蒿素的提取成功，使得瘧疾這種曾經(jīng)威脅人類(lèi)生命的疾病得到了有效治療。青蒿素在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，拯救了數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命。這一成就展示了中醫(yī)藥在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的價(jià)值，推動(dòng)了中醫(yī)藥的國(guó)際化發(fā)展。三、補(bǔ)充說(shuō)明1.“兩彈一星”研制成功的背后，是我國(guó)科學(xué)家和科研人員辛勤努力、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。他們?cè)谄D苦的條件下，攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，為我國(guó)的科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。2.秈型雜交水稻的培育成功，使我國(guó)糧食產(chǎn)量得到了顯著提高，為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。這一成就的取得，離不開(kāi)袁隆平等科學(xué)家對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的執(zhí)著追求。3.青蒿素的提取成功，展示了中醫(yī)藥在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的潛力。屠呦呦等科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代科技手段，挖掘和驗(yàn)證了中醫(yī)藥的有效成分，為全球抗擊瘧疾疫情作出了重要貢獻(xiàn)。通過(guò)關(guān)注這些教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解我國(guó)科技發(fā)展的歷程和成就，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們科技創(chuàng)新的意識(shí)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解“兩彈一星”研制成功的過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)充滿自豪感，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在講述秈型雜交水稻的培育和青蒿素的提取時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)充滿敬佩之情，以引發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的敬佩和追求。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較為豐富，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分的講解都有充足的時(shí)間，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。例如，在講述“兩彈一星”研制成功的過(guò)程時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為我國(guó)在核武器研制方面取得成功的原因是什么？”在講述秈型雜交水稻的培育時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為雜交水稻對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在講解“兩彈一星”研制成功的過(guò)程時(shí)，教師可以通過(guò)展示我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考“兩彈一星”的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述秈型雜交水稻的培育時(shí)，可以引入農(nóng)民豐收的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受雜交水稻的重要性。在講述青蒿素的提取時(shí)，可以引入瘧疾患者的病例，讓學(xué)生了解青蒿素在抗擊瘧疾中的重要作用。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情懷。2.在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)部分的講解都有充足的時(shí)間，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，提高他們的參與度。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂，培養(yǎng)他們的思維能力和科技創(chuàng)新意識(shí)。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和引入實(shí)際病例，讓學(xué)生更直觀地感受科技成就的意義，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中