初一英語(yǔ)人教版解讀與拓展

初一英語(yǔ)人教版解讀與拓展一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用其描述未來(lái)的計(jì)劃和打算。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立思考能力和合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和打算。難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，以及如何運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)向?qū)W生展示一張未來(lái)的學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，從而引入本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT課件，向?qū)W生講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和打算。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT課件，向?qū)W生講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的例題，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的未來(lái)計(jì)劃，并進(jìn)行互相交流、修改。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分小組，討論并完成一份關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形用法：描述未來(lái)的計(jì)劃和打算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P35的練習(xí)題1a1d。答案：1a.I'mgoingtobeateacher.1b.He'sgoingtostudymedicine.1c.She'sgoingtoworkinabank.1d.We'regoingtolearnEnglish.2.運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的未來(lái)計(jì)劃，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和打算。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，培養(yǎng)自己的規(guī)劃能力和寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法一般將來(lái)時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用來(lái)描述未來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是由助動(dòng)詞will和動(dòng)詞原形組成。例如，Iwillgotoschooltomorrow.（我明天要去上學(xué)。）學(xué)生需要理解并掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，這是本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。2.如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和打算這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)掌握。3.學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作能力的培養(yǎng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作能力。教師可以通過(guò)小組活動(dòng)、課堂討論等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相交流自己的未來(lái)計(jì)劃，并幫助修改和完善。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。4.教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和打算。難點(diǎn)則是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，以及如何運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。教師應(yīng)注重學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力的培養(yǎng)，通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)、小組活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在描述未來(lái)的計(jì)劃和打算時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互相交流。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的討論和交流。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示未來(lái)的學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，從而引起學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示未來(lái)的學(xué)校圖片，成功地引起了學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程